中職體育教學如何合理運用體育游戲

趙越 楊東旭 李建

摘要：隨著素質教育的不斷推進，中職教育工作得到了有效的發展。體育作為中職學生的必修課，教師需要不斷提升中職體育課程的時效性，讓學生可以更加高效的進行中職體育學習。教師在進行中職體育的教學時，可以通過與體育游戲相結合，這樣既可以提升學生的積極性，還可以提升教學的效率，讓學生可以更加高效的進行體育活動，不斷提升學生的身體素質。

關鍵詞：中職體育;體育游戲;教學策略

中職院校是為社會運送技能型人才的院校，教師在進行中職體育的教學時，也需要充分重視中職學生的體質發展，教師應當通過有趣的體育游戲來提升中職學生的身體素質，讓學生可以健康快樂的學習和成長。本文將針對中職體育教學中如何合理運用體育游戲來提升教學效率，來進行教學探究。

一、在中職體育教學中開展體育游戲的意義

1、激發學生熱情，提升課堂效率

興趣是學生學習的動力，教師在進行中職體育教學時，需要不斷激發學生的學習熱情，讓學生可以積極主動的投身到中職體育教學中來。對于中職學生的體育教學，教師可以通過開展體育游戲，來不斷提升學生的學習熱情，中職學生由于年齡特點，對于一些體育游戲還是非常感興趣的，教師在進行體育教學時，可以充分利用學生的這個教學特點，通過開展體育游戲來不斷提升學生的學習積極性，讓學生可以更加高效的進行中職體育的學習，這樣可以不斷提升中職體育的教學效率。

2、有利于提升學生的身體素質

教師在進行中職體育的教學時，通過開展體育游戲的教學模式，可以有效的提升學生的身體素質。傳統的體育教學內容相對比較枯燥，學生在進行學習時，很難提升教學參與度，這就導致學生不能很好的進行體育鍛煉，從而影響學生的身體素質。而體育游戲以科學有趣的教學形式，可以有效的提升學生的教學參與度，讓學生可以積極主動的參與到中職體育的教學工作中，為此學生可以通過參與有趣的體育游戲，而不斷提升自己的身體素質。

3、有利于學生全面發展

學生在參與中職體育游戲的過程中，可以有效的提升自己的綜合素質，讓學生可以得到全面的發展。學生在進行中職游戲的教學時，學生會遵循游戲規則，這樣就可以提升學生的職道德素養，而且在完成游戲目標的過程中，還可以有效的提升學生的身體素質、團隊意識、還可以提升學生的交流能力等等，這些都可以幫助學生更全面的進行發展，為學生今后的學習和生活奠定堅實的基礎。

二、中職體育教學如何合理運用體育游戲的策略

1、發揮體育游戲的優勢，激發學生參與興趣

教師在進行體育游戲的教學時，需要充分發揮體育游戲的教學優勢，通過游戲教學來不斷提升學生的學習興趣，讓學生的參與度不斷提升。學生在進行日常體育學習時，教師需要明確每個學生都是一個獨立的學習個體，學生的身體素質、內心想法都各不相同，教師在進行體育教學時，需要根據學生的學習特點進行教學，這樣既可以提升教學的效率，還可以有效的提升學生的教學參與度，讓學生對體育教學越來越感興趣。例如，教師在訓練學生“彈跳力”的教學時，教師可以根據學生的個人能力進行教學設計，如有的學生彈跳力比較好，而有的學生彈跳力比較差，這是教師就可以根據學生彈跳力的強弱進行教學游戲的設計，這樣就可以保證不同彈跳力的學生都可以參與到教師的教學游戲中，從而不斷提升學生的教學參與度，讓學生可以更加高效的進行體育訓練，不斷提升學生的身體素質。

2、做好體育游戲教學的準備工作

教師在進行中職體育教學時，在進行體育游戲的教學時，需要做好游戲前的準備工作，這樣可以更高效的開展體育游戲工作，讓學生可以更高效的進行體育學習。教師在進行體育教學前，需要做好學生的研究，教師需要根據學生的學習情況，來進行游戲的設計，這樣可以更高效的提升游戲教學的效率。此外教師在課前教學設計時，還需要圍繞學生的學習進行教學的設計。例如，教師在進行“籃球運動”的教學設計時，教師需要提前準備游戲需要的教學道具，并且還需要根據學生的情況，來設計游戲的規則，這樣通過更全面的課前準備，可以不斷提升游戲教學的質量。

3、將準備活動中融入體育游戲

學生在進行體育鍛煉前對需要進行準備活動，通過準備活動主要是為了保證學生可以安全進行體育鍛煉，其次就是為了激發學生的學習興趣，讓學生可以更快速的進入教學狀態。因此，教師在進行準備活動時，可以通過一個體育游戲來讓學生進行準備活動，這樣既可以保證學生的安全，還可以高效的激發學生學習狀態，讓學生可以更高效的進行體育鍛煉。例如，教師可以將“老鷹抓小雞”、“貼人”等等小游戲，來完成學生的熱身，讓學生可以更高效的提升教學效率。

4、將體育游戲融入到課堂教學中

體育課堂是體育教學的關鍵，教師在進行體育教學時，需要將體育游戲科學有效的融入到體育教學中，讓學生可以更加高效的進行體育學習。例如，教師在進行“跑步”教學時，教師就需要通過體育游戲來激發學生的學習積極性，讓學生可以更加高效的進行體育鍛煉。在傳統的教學中，教師基本都是讓學生單純的跑步，這樣不僅無法激發學生的學習興趣，時間一久，還會影響學生的學習積極性。因此，教師可以將“趣味跑步”、“花樣跑步”、“帶球跑步”等有意思的游戲來提升學生的學習興趣，讓學生可以積極主動的參與到體育教學中，讓學生可以更好的提升自己的體育素質。

三、結束語：

總而言之，教師在進行中職體育教師時，需要以學生為教學主旨，通過運用游戲化的教師模式，來提升體育教學的趣味性，不斷激發學生的教學熱情，讓學生可以積極主動的參與到中職體育教學中，不斷提升學生的身體素質，為我國培養出一批高素質的職業人才。

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