微課在技工院校計算機教學中的應用效果評價

唐婭

摘要：隨著科技的不斷進步，在計算機教學方法上也有了一定的改變。對于技工院校的學生來說學會基本操作計算機也是一項必備技能，而且技工院校也設立了關于計算機的科目。在教學方法上也有著一定改變，很多老師在課堂上選擇使用微課的教學方法來進行計算機教學，微課的出現，將教學效率有效提升。本文主要闡述了在技工院校計算機微課教學中的應用效果。

關鍵詞：微課;技工院校;計算機教學;應用效果

在老師實際教學的情況來看，計算機教學仍然存在著一些問題，比如老師的教學方式還是傳統教學方法。計算機的知識是隨著時代不斷改變的，而且更新的速度特別的快，所以老師要注重自身教學方式的創新，這樣才能促進技工院校學生的發展。所以要對教學方法進行創新，利用微課進行教學，這也是計算機教學改革的重要手段。

1 微課在計算機教學中的應用

1.1老師利用微課進行自我介紹

老師在上第一節計算機課之前會對自己進行一個介紹，傳統自我介紹就是老師的名字以及告訴學生自己聯系方式然后就開始講課，即使老師介紹完自己，學生對他的了解也是一無所知。其實老師的自我介紹是為了增加學生對老師的了解，所以老師可以利用微課來進行自我介紹。比如老師可以制作一個簡短的視頻，視頻中可以加一些自己的興趣愛好，讓學生可以更了解你，而且當視頻一方出來的時候學生肯定會對接下來的內容感到好奇，這樣增加他們的好奇心以及對計算機課的熱情。這樣也可以增加學生對老師的記憶，從而也拉進了老師與學生之間的關系，這對于之后教學的開展也有著很大幫助。老師通過微課，不僅可以增加學生對這門課的興趣以及熱情，還可以給學生留下一個好的印象。所以老師可以利用微課來進行自我介紹，這樣可以幫助老師接下來教學工作的開展。

1.2 教師利用微課講解重點知識

在傳統的教學方法上，學生需要在課堂聽老師講四十分鐘的課，一些學生在課堂上很難一節課都在認認真真的聽課，而且一節課都在聽枯燥理論知識的話，這樣的話就會導致學生對知識的掌握不牢固，從而學生就會失去學習計算機的興趣。所以在計算機的課堂上，有很多老師會選擇使用課件或者播放一些教學相關的視頻來講重點知識，利用不一樣的教學方式可以讓學生會對其產生一定的興趣，在實際的教學過程中老師要了解微課的本身特點，抓住微課的特點來進行授課。微課視頻的特點就是講課時間比較短，老師可以把課上最重要的內容用微課講出來，因為學生不可能一節課都在聽課，所以老師通過利用學生有效聽課時間內將重要的知識用微課來表現出來，而且對于那些集中力比較差的學生來說利用幾分鐘的時間就可以學習到計算機知識的重點內容，以此提高他們對學習計算機的積極性，而且這樣的話學生對知識的掌握也可以更加牢固。在上實踐課時，老師也可以利用微課進行教學，而且在講完知識剩下的時間里讓學生跟著視頻內的內容進行實際操作，這可以讓學生更好的掌握住所學的知識，從而有效的提升老師的教學效率。

1.3 教師利用微課進行預習和復習

老師在使用微課時，不能將教學局限只放在課堂上，還可以把它放在課前預習和課后復習中。老師在上課前將微課放在群里，這樣學生觀看后可以了解接下來課堂上老師要講些什么，另外學生在看完視頻后可以知道自己對哪塊知識還不算了解，這樣就可以在課堂上針對自己不明白的地方好好聽講，而且通過這樣的方式可以提升學生自主預習的好習慣。在課后的復習當中，因為微課的特點就是時間比較短，所以學生可以利用自己碎片化的時間來進行復習，學生也可以按照老師所說的進行搜索，這樣學生在學習過程中可以針對自己不會的知識來進行復習，以此提升自己的學習效率。而且一些學習資源下載下來的話，學生可以隨時看學習視頻。而且學生使用微課來學習計算機的知識不會影響到其他科目的學習，這樣學生可以利用自己碎片化的時間進行學習，有效的利用時間可以提升學習的效率以及對知識的把握能力。所以老師可以在課前和課后合理的利用微課進行教學。

2微課在技工院校計算機教學中的應用效果

2.1 微課教學所存在的問題

微課教學在計算機教學應用過程中，不僅能夠提升考試的教學效率，還可以提高學生的學習能力。但是微課教學中還存在著一些問題，首先微課教學需要學生有著很強的自主學習能力，如果學生的自主學習能力比較弱就會降低微課教學效果;另外，教學資源比較有限，而且計算機知識更新非?？欤鱾€技工院校對于計算機知識掌握也存在著不同，所以需要對學生需要學的知識進行綜合，這樣才能制作出更多的學習資源，供學生學習計算機的知識。

2.2提升微課應用效果的方式

在實際的微課教學過程中還存在著一些不足，老師要是想提升微課的教學效率，就需要提升微課的應用效果。首先老師要明白學生在課堂上才是最重要的，所以要想提升微課的應用效果，老師需要根據學生的興趣愛好來進行創作視頻以及課件，這樣才能提升學生學習計算機的熱情，從而提升計算機學習的能力。其次老師在教學過程中不能只用微課這一種教學方式，應該結合多種教學方式來進行教學，老師應該把微課教學中的不足總結出來，然后和其他教學模式結合，這樣可以彌補微課教學的短處，這樣才能有效的提升微課的教學效果。最后，老師應該完善考核機制。微課教學需要學生有很強的自主學習能力，老師可以利用對學生的考核來檢驗學生的自主學習的效果。

3 結束語

隨著互聯網的不斷發展，在教學方向上也應該不斷創新，利用微課教學可以在很大程度上解決傳統教學方式中所存在的問題，而且微課教學可以有效提升的教學效率和學生的學習能力。另外有微課的加入，為技工院校計算機教學提供了新的教學模式，與此同時還可以激發學生的興趣和學習計算機的熱情，還可以利用微課教學來拉進師生之間的關系。合理利用微課教學可以提升學生的自主學習能力，還可以為計算機教育工作提供保障。

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