趣味實驗在大學(xué)物理光學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

楊鶴，劉曉軍，莊文漪

趣味實驗在大學(xué)物理光學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

楊鶴，劉曉軍，莊文漪

（齊齊哈爾大學(xué) 理學(xué)院，黑龍江 齊齊哈爾 161006）

分析了大學(xué)物理光學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，結(jié)合光學(xué)學(xué)科特點以及教學(xué)中存在的薄弱環(huán)節(jié)，提出將趣味實驗應(yīng)用到大學(xué)物理光學(xué)教學(xué)中的教學(xué)方式．針對光學(xué)教學(xué)中的抽象物理規(guī)律以及重點和難點，分別從幾何光學(xué)和波動光學(xué)2方面列舉了趣味實驗的實例，為學(xué)生隨堂進行趣味實驗提供了參考．通過這種教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生對光學(xué)現(xiàn)象進行觀察和思考，達到良好的教學(xué)效果，實現(xiàn)了課堂教學(xué)和實驗的有效融合．

大學(xué)物理；光學(xué)；趣味實驗

大學(xué)物理具有豐富的物理知識和技能，同時包含大量的社會科學(xué)知識，蘊含豐富的科學(xué)思維、科研方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神．因此，大學(xué)物理教學(xué)不僅傳授科學(xué)技術(shù)知識，也培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)[1]．光學(xué)作為物理學(xué)的一個重要分支，其教學(xué)手段和方法也正在向多樣化方向發(fā)展．激發(fā)大學(xué)生對光學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)積極思考的習(xí)慣，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)是大學(xué)物理的教學(xué)目標．為了改變傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式，在教學(xué)中應(yīng)用趣味物理實驗，使教學(xué)氛圍更加適合大學(xué)生的心理特點，達到理想的教學(xué)效果．

1 大學(xué)物理光學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀

在大學(xué)物理光學(xué)教學(xué)中，學(xué)生面對繁雜的光學(xué)原理和難解的題目，其情緒有時多變且易產(chǎn)生厭煩心理．趣味實驗利用最常見的生活物品設(shè)……