電力系統分析課程研究性教學載體與實施設計

趙為光，楊瑩，呂品，李偉，張路兵

電力系統分析課程研究性教學載體與實施設計

趙為光，楊瑩，呂品，李偉，張路兵

（黑龍江科技大學 電氣與控制工程學院，黑龍江 哈爾濱 150022）

為提高學生自主學習興趣、問題意識和研究能力，針對電力系統分析課程“無功補償”專題，以可再生能源發電并網新問題為研究載體，將學生作為教學活動的主體，分別從目的、背景、內容、要求、組織和評價多維度設計載體內容．該研究益于電力系統及其自動化專業學生綜合能力提升，同時促進教學科研融合相長．

電力系統分析；研究性教學；載體設計

電力系統分析課程知識體系具有一定的廣度和深度，是電力系統及其自動化專業的一門核心學位課程，在專業教學和培養高質量專業人才計劃中有著重要的地位[1]．電力系統分析課程傳統的“老師講，學生聽”授課過程效果欠佳[2]．在新一輪課程改革過程中，根據電力系統分析課程內容特點，結合當前可再生能源并網新工程問題，設計具有工程背景的教學載體，寓教學于科研中理論與實踐結合是增強課程學習效果的有效方式．

研究性教學模式立足于學生問題意識、科學探索能力和創造思維的培養，注重學習過程中學生的情感體驗，強調教學中學生的參與性、互動性，關注學生對知識的積極構建過程和創新能力的提高[3-5]．載體是研究性教學的基礎與出發點，是教師圍繞教學內容相關知識點，結合工程實踐、設計……