大學生兼職現狀調查研究

胡琦萌

摘 要：兼職在大學生群體中日益成為一種普遍現象，大學生在兼職過程中也存在著諸多問題。文章采用問卷調查法，對煙臺高校學生兼職情況進行調查;共回收235份有效問卷，調查發現學生在兼職過程中存在基本權益得不到保障、兼職工作技術含量低、勞動報酬明顯低于勞動付出等問題。文章將針對這些問題進行詳細數據分析，并給出相關政策建議。

關鍵詞：大學生兼職;兼職維權;煙臺地區

中圖分類號：F713 ????文獻標識碼：A 文章編號：1005-6432（2022）01-0141-03

DOI：10.13939/j.cnki.zgsc.2022.01.141

1 引言

恢復高考以來，隨著我國教育事業的發展，高校擴張政策的不斷深化，人們思想的提高，以及黨的十八大提出要“努力辦好人民滿意的教育，大力促進教育公平，合理配置教育資源”，使得高等教育向大眾化發展，提高了農村高等教育入學率，大學生數量不斷增加，大學生兼職人數也隨之增加。根據胡雪笛的《大學生兼職及相關因素對就業的影響研究》報告來看，全國大學生兼職比例達到75.36%，兼職日益成為大學生群體中的普遍現象。不僅如此，大學生群體的社會經驗不足，是相對弱勢群體，在大學生兼職過程中存在著諸多問題。文章通過對煙臺高校（煙臺大學、魯東大學、山東工商學院和濱州醫學院）學生抽樣問卷調查、個案訪談并進行數據分析，整理出煙臺高校學生在兼職過程中的問題，分析兼職給煙臺高校學生帶來的具體影響，通過精確的數據分析給予學生一些兼職建議，為煙臺地區大學生提供正確的兼職利弊導向，并給予煙臺各大高校一些有效的改革意見。

2 調查結果及分析

本次調查在煙臺地區高校共發放問卷264份，回收有效問卷235份，有效回收率89%，對回收的數據運用Excel分析如下。

2.1 兼職經歷、兼職原因及對兼職的態度

根據回收的數據來看，有81.7%的人有兼職經歷，沒有兼職經歷的人僅占總人數的18.3%，從這個數據來看，煙臺地區高校學生的兼職比例高于全國大學生平均兼職比例6.4個百分點。男生兼職比例為50.64%，女生比例為49.36%;來自大學一年級的比例為21.7%、大學二年級為22.55%、大學三年級為32.34%、大學四年級為23.4%。受調查者中，有62.98%的人認為大學生有必要做兼職，有23.83%的人認為學生要以學習為主，沒有必要兼職，還有13.19%的學生持有無所謂的態度。兼職的原因（多選）主要集中在五個方面，如表1所示。

此外，僅有28.51%的學生認為家庭給的生活費完全能夠滿足自己的開銷，有51.49%的學生認為家庭給的生活費基本可以滿足自己的開銷，還有20%的同學認為家庭給的生活費不能滿足自己的開銷。同時，數據顯示，有51.9%的學生兼職收入主要用于生活開支。據以上數據分析可得，學生的生活費情況在一定程度上影響了學生的兼職情況。

2.2 兼職的類型及考慮的問題

學生兼職類型主要有家教、廣告宣傳、服務員、校內勤工助學等，并且大部分學生干過不止一種類型的兼職。其中從事服務員工作的人數最多，占總人數的48.1%，其次是校內勤工助學和家教，分別占總人數的45.24%和40.48%。具體的數據分析（多選）如表2所示。

在兼職的過程中，學生考慮的問題主要有薪酬、工作環境、安全問題、是否能得到鍛煉、與專業的相關程度及路途的遠近等。其中，薪酬問題是學生考慮最多的問題，考慮薪酬問題的學生占總人數的52.86%，其次是工作環境和安全問題，分別占到總人數的49.05%和41.09%，具體統計數據如表3所示。

2.3 獲取兼職的途徑、每月兼職的時間及兼職收入

學生獲取兼職的途徑是多方面的，像廣告、傳單、海報、同學朋友及學校老師介紹、中介機構、網聊、App等都是學生獲取兼職的途徑，但是從數據來看，學生從群聊、網聊、App中獲取兼職信息的比例最高，占總人數的52.86%，其次是廣告、傳單、海報等，具體數據統計（多選）如表4所示。

問卷數據統計結果顯示，煙臺地區大部分學生的兼職時間集中在16～48小時/周，其中兼職時間在16小時/周以下的人數占16.67%，兼職時間在16～48小時/周的占53.33%，兼職時間在48小時/周以上的占25.24%。

大部分學生每月的兼職收入集中在200～600元，其中每月兼職收入在200～400元的占34.76%，在400～600元的占35.24%，200元以下的占13.33%，600元以上的占16.19%。

2.4 兼職對學習的影響、與所學專業的相關性及對未來規劃的影響

從統計結果來看，有50.48%的學生認為兼職對學習沒有什么影響，有25.24%的同學認為兼職不利于學習，僅有19.52%的同學認為兼職有利于學習。與此同時，有78.1%的同學從事的兼職與所學專業不相關或不太相關，只有21.9%的同學從事的兼職工作與所學專業類似或相關。

2.5 兼職中遇到的問題及期望的兼職類型

有近89.05%的同學表示，在兼職的過程中遇到過問題，只有10.95%的同學在兼職過程中沒有遇到過問題;學生在兼職中遇到的問題主要有被收取押金、扣取證件、拖欠工資、工資明顯低于勞動付出及同工不同酬等。具體統計數據（多選）如表5所示。

此外，學生期望的兼職類型主要有校內勤工助學、家教、IT設計和撰稿翻譯等工作。

3 現階段煙臺高校學生兼職存在的問題

3.1 大學生基本的權益得不到保障

從調查結果來看，絕大多數學生在兼職過程中或多或少都遇到過問題，學生在兼職過程中存在被中介機構收取押金、扣留證件等問題，此外還存在同工不同酬等一些歧視現象。我國《憲法》規定，中華人民共和國公民具有勞動的權利和義務。因此我國公民大學生具有勞動權利能力和勞動行為能力。但是，大學生在兼職中的權利始終沒有明確的法律依據。如《中華人民共和國勞動法》及其司法解釋、《關于非全日制用工若干意見的規定》以及《勞動合同法》，均缺乏相應的規定。因此，大學生在兼職過程中如果遇到侵權問題仍然沒有合適的法律依據進行維權。

3.2 學生們從事的兼職工作普遍技術含量較低，與專業的相關性不強

大學生兼職的工作主要是派發傳單、服務生、家教等一些技術含量相對較低、工資水平相對較低、與自己專業相關程度相對較低的行業，大學生的社會經驗不足，能從事的兼職行業有限制，能夠從事利用自己專業知識的兼職工作更是少之又少。他們從事的這些兼職工作對自己專業知識的學習幾乎沒有促進作用，對積累社會經驗以及未來就業的影響都微乎其微。

3.3 兼職信息獲取途徑魚龍混雜，往往存在信息不對稱

從調查數據來看，煙臺高校的大學生獲取兼職的途徑主要有QQ群聊、網聊以及校內廣告、傳單、海報等，獲取兼職信息的平臺并不正規，也沒有一個正規的平臺匯總兼職信息來供高校學生查閱。并且QQ群等這些平臺信息往往都沒有實名認證，導致信息不對稱，使信息的真實性得不到保證，有些不法分子就利用了學生社會經驗不足、兼職平臺無人管轄等漏洞對學生進行詐騙，因此校園兼職被騙、校園網貸等事件屢見不鮮。

3.4 學生們兼職的工資水平普遍偏低

目前在眾人眼中，未畢業的大學生兼職常常與“廉價勞動力”相掛鉤。作為受過十幾年教育的大學生，雖然現階段還缺乏一定的經驗積累，但高校學生群體普遍思維較活躍，接受新事物較快，人們將大學生等同為“廉價勞動力”這種思維方式是非常不正確的。山東省政府《關于公布全省最低工資標準的通知》發布，山東省非全日制用工小時最低工資標準為15.5元，調查結果顯示煙臺地區大學生的兼職工資普遍在每小時12元，這顯然低于山東省政府預設的最低工資標準，學生兼職的工資明顯低于勞動付出。

4 完善大學生兼職的政策建議

4.1 為學生的兼職維權提供法律依據

要建立健全相關的法律法規，將大學生兼職納入勞動法的保護范圍之內。讓學生在兼職過程中遇到侵權問題，切實做到有法可依，以此來提高學生的權利保障。此外，高校學生的維權意識也較低，即使在兼職過程中遇到了侵權問題，往往會選擇“自認倒霉”，而不是第一時間拿起法律武器保護自己的合法權益。因此，各大高校也應該積極開展各種普法維權的知識講座、知識競賽等，提高學生的維權意識。

4.2 學校應采取有關維護學生合法權益的措施

學校可以與相關的單位企業合作，定期向相關單位企業輸送優質人才，同時學校與相關單位合作會大大減少學生在兼職過程中權益被侵害的問題。從問卷調查顯示結果來看，有近乎一半的學生比較青睞學校內的勤工助學崗位且都比較關心薪酬的問題，校內勤工助學相比于校外兼職來說一方面安全系數更高，另一方面在校內勤工助學一般不會出現權益被侵害的情況。而通過對煙臺高校學生的兼職薪酬調查來看，大學生兼職的薪酬大部分分布在200～600元這個區間。因此，各大高校可以參考煙臺地區大學生的平均薪酬增設校內勤工助學崗位。另外，學校應設置專門的機構定期統計在兼職中權益受到侵害的人員，并積極地為其提供法律援助、心理輔導等。

4.3 規范兼職信息發布平臺

各大高校可以聯合起來，共同開發一個固定的兼職信息發布平臺，并且在平臺采用實名制招聘，定期對平臺的兼職信息進行抽查監管，并將此平臺普及給廣大高校學生，以此來規范學生獲取兼職信息的途徑，減少學生與用人單位之間的信息不對稱。

4.4 增強學生自身的競爭力

學習是學生的第一重任，要改變眾人眼中“在校大學生等同于廉價勞動力”的慣性思維最主要的還是要提高自身的綜合技能。作為應試教育的產物，有很多大學生現階段接受的僅僅是課程要求以內的知識，對以后工作所需要的一些基本綜合知識掌握甚少。因此，學生要提高在兼職中的競爭性，首先要提高自身的能力，大學是一個資源相對較豐富的地方，可以充分利用學校圖書館及校內的各種網站，獲取一些有用的資料逐漸提高自身技能，進而在兼職中甚至未來的就業中提高自身的競爭力。

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