初中信息技術(shù)課如何滲透傳統(tǒng)文化教育

王虹

摘 要：在義務(wù)教育階段的初中課程體系中，初中信息技術(shù)課程是其中至關(guān)重要的組成部分。因此，要從根本上有效做好該課程的優(yōu)化和完善工作，充分做到與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)而為學(xué)生信息素養(yǎng)的有效增強(qiáng)提供必要的保障。同時(shí)，在該課程的推進(jìn)過程中，也要更有效地滲透傳統(tǒng)文化教育的相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步有效增強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，為其實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展提供必要的支撐。基于此，本文有針對性地分析初中信息技術(shù)課程和傳統(tǒng)文化教育有效滲透的實(shí)施策略等相關(guān)內(nèi)容，希望本文的分析能夠?yàn)橥苿訉W(xué)生綜合素質(zhì)的提升提供一定參考。

關(guān)鍵詞：初中信息技術(shù)課程 傳統(tǒng)文化教育 滲透策略 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2022.01.040

在信息化時(shí)代背景下，從根本上有效做好信息技術(shù)課程的教學(xué)工作顯得更為重要，針對初中信息課程教學(xué)工作而言，需要充分做到與時(shí)俱進(jìn)，在教學(xué)方法、教學(xué)模式等方面要不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，同時(shí)在實(shí)際的教學(xué)過程中也要更有效地滲透傳統(tǒng)文化教育的相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)而確保學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)的過程中，也可以更有效地傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的相關(guān)內(nèi)容。同時(shí)，在傳統(tǒng)文化教育過程中使學(xué)生進(jìn)一步有效確立文化自信、民族自信，為其綜合素養(yǎng)的有效提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，進(jìn)而從根本上有效培養(yǎng)學(xué)生的民族精神，強(qiáng)化德育，有效規(guī)避各類網(wǎng)絡(luò)負(fù)面因素或者危害因素的影響，為學(xué)生身心健康茁壯發(fā)展提供必要支撐。具……