深度學習背景下初中武術教學傳統文化的滲透

李惠杰

摘 要：武術是中華民族的寶貴文化遺產之一，是民族傳統文化的重要表現。但是由于時代的發展，西方文化的介入，有些體育教師只是簡單把武術當成一個運動項目來教，無視傳統文化教育，只注重招式、套路等。武術教學離不開傳統文化教育，體育教師在教學中關注武術技法教學的同時，要通過教學方式的改變、教學手段的創新，更多地把中國傳統文化滲透到武術教學中。

關鍵詞：深度 武術教學 傳統文化滲透 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2022.01.039

中國武術文化流傳至今已走過幾千年的歷程。在外國，中國的武術被稱為“功夫”。作為功夫的武術文化在很長的一段時間里，成為世界人民了解中國傳統文化的一個窗口，也因此很多人愛上中國功夫，最終認識了解中國。作為體育教師，在武術教學時應把武術教學與武術文化完美結合，在傳授技能的同時，讓學生感受到中國傳統武術文化的魅力。通過尚武精神和武德的培養，塑造其完善的人格。因此，在當前的深度學習背景下，將傳統文化滲透到初中武術教學中，對于學生體育道德的培養及社會發展有著重要意義。

一、深度學習的概述

深度學習是指由教師提出一個相當有深度和挑戰性的學習主題，并引導學生圍繞這個主題，主動參與研討，積極親身體驗，最后取得一定學習成果并體會其中深意的學習過程。在這個過程中，首先學生得理解并掌握學科的中心思想，抓住學科的本質，用良好的學習態度自主學習，形成健全健康的人格。……