“互聯網+”技術對高校思政教育的影響研究

隨著物聯網技術和多媒體技術的不斷普及，互聯網+的概念被提出，其是以網絡技術為核心、產業發展為目標的、多領域融合為方法的全新的發展理念與發展模式。在互聯網+背景下，教育教學工作發生巨大改變，為了更好地落實素質教育目標，在互聯網+時代高校要做好學生的思想政治教育工作，以更好地引導當代青少年的成長，使之成為“棟梁之材”?！丁盎ヂ摼W+”視域下大學生思想政治教育創新研究》一書由徐闊撰寫，于2018年12月經西南財經大學出版社出版，本書緊密結合了互聯網+的時代背景，對新時期高校思政教育進行了系統性研究。該書以“立德樹人”為核心理念，對新時期高校思政教育的變化、特點、方法、環境等諸多要素進行了研究，對當代高校思政教育改革、思政教育目標的實現均具有極高的啟發價值。縱覽全書，本書在內容上主要具有以下特色和特點：

一、圍繞高校立德樹人的目標，在“互聯網+”的視域下探究大學生思想政治教育的創新路徑。隨著互聯網+時代的來臨，高校思政教育工作發生了巨大改變，傳統的思政工作方法不能完全適應當前的思政教育環境，因此高校要緊密結合時代特點和新時期傳媒特色，堅持遵循“立德樹人”的工作目標，創新思政工作方法，從而實效高質量的思政教育。這是本書編寫的出發點，也是本書編寫的核心理念，書中的一切內容均以之為核心展開。

二、挖掘“互聯網+”和大學生思想政治教育的好契合點。互聯網+技術的普及，降低了信息傳播成本，具體來說就是大學生能夠接觸到的信息更加多樣，也因此大學生的思想更加多變，使高校思政教育過程中的不可控因素增多。但正如作者在本書中所說，我們不能僅看到網絡媒體給高校思政教育造成的沖擊，更要關注到網絡媒體在當下思政教育中的技術優勢，揚長避短地實現“互聯網+”和大學生思想政治教育的融合，利用現代媒體推進高校思政教育改革，實現高校思政教育廣度和深度上的提升，從而實現“立德樹人”的育人目標。

三、從方法、環境、隊伍建設、課程創新、信仰教育等方面進行創新研究。本書緊密結合了高校思政教育實踐，并非單純地理論研究。在實際的思政教育中，影響思政教育實效的因素有很多，如教育模式、教育方法、思政教育團隊、思政課程設置、學生的個人信仰等都會影響到思政教育的實效。因此“互聯網+”背景下，高校思政教育策略創新也要從這些方面出發，緊密結合高校教育的實際情況、尊重學生的個性差異，從方法、環境、隊伍、課程、信仰等多方面進行創新，實現多管齊下的創新與改革，最終為“立德樹人”教育目標的實現做出貢獻。

四、從理論上豐富了高校思想政治教育理論，豐富了開展大學生思想政治教育的方法和手段。無論在什么時代，思政工作都是教育的關鍵內容，其對學生三觀的形成、品格的塑造、行為的引導均具有重要意義，是學生“成材”路上必不可少的內容。隨著時代的發展，高校思政教教育形勢也在不斷變化，因此我們要充分重視思政教育的研究與創新。“互聯網+”是當前高校思政教育研究的關鍵詞，也是高校思政教育改革需要重點關注的內容，作者在本書中系統性地對新時期高校思政教育的變化、特點、方法進行了研究，對我國思政教育理論的創新和發展以及思政教育實踐工作的改革均具有極高的借鑒和參考價值，是“互聯網+”時代國內高校思政教育研究的前沿論著，對新時期高校思政教育改革與創新有著啟發意義。

不可否認，“互聯網+”時代高校思政教育形勢已發生改變，因此我們應當及時對思政工作作出調整，以更好地適應時代特征和發展需求，從而落實“立德樹人”的教育教學目標。而本書作為新時期國內高校思政教育改革的前沿論著，具有較高的權威性、代表性，值得國內思政教育工作者、社會科學研究者閱讀和學習，對思政教育理論發展和思政工作方法創新均具有啟發價值。

（貴州師范大學 鄧莉莎）

本文系貴州省教育廳高等學校人文社會科學研究項目“貴州高校網絡文化建設現狀及對策研究”（項目編號：2021FDY016）研究成果。

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