聯想想象

名家引路

木樨香

◎王亭人

①木樨花綻放是有條件的。一般是夏末初秋時節，冷空氣滲透南下，出現一段（大體是一星期）涼爽天氣后，丹桂、金桂和銀桂就會漸次綻放吐芳。入秋之后，若氣溫仍然居高，那花期就會延緩。以往再怎么后延，一般在農歷八月總會綻放。俗話說“八月桂花遍地開”，這里的八月指的當然是農歷，也就是秋天的時候，因此歷來有“金秋賞桂”這一說法。

②一般早桂在白露節氣開放;秋分以后，可以欣賞到大面積的桂花開放。今年的蘇州受晴熱高溫少雨天氣影響，八月走過進入了九月，木樨才漸次開放。比之往常，延后了近一個月。我記得非常清晰，九月初十（10月15日）連天風雨，小雨轉中雨，時不時還穿插一陣大雨，北風5—6級，溫度18—25度。傍晚時分，途經小區東南門內側，兩條消防專用通道中間分隔區域的木樨林帶，嫩黃色的花苞已經密密麻麻布滿了枝椏——似乎是突然爆出，先前經過不曾注意到呀——應該是九月初六（10月11日）開始跌破30度后，在連續走低的五天時間里悄悄發生的變化吧。

③九月十一（10月16日）早上，一夜風雨后，天明雨霽。下樓剛出電梯，悠悠木樨香撲鼻而來;深深吸上一口，沁人心脾，舒服到五臟六腑，閃電般擴散到手指腳尖……再經小區東南門，但見那段木樨林帶，哇，好一派“揉破黃金萬點輕，剪成碧玉葉層層”的景象，好不壯觀！成片的金桂，碧葉間碎金點點，朵朵串串、簇生于葉腋，近于帚狀，每腋內又有金花朵朵簇簇，燦然似伴有嬉鬧聲，有羞藏于腋下的，有埋臉于葉背的，有想掙脫枝條將小腦袋探出葉片來的……一嘟嚕一嘟嚕，一串串一串串，你擁我擠，你推我搡，儼然這里在笑那里在唱的模樣。途經此路段，沒有不贊嘆“嚯，好香”的！

④我也放緩了腳步，欣賞著一夜風雨之后突兀而來的盛景，浮想聯翩。判斷這些金桂該是進入了“初花期”甚至是“盛花初期”了吧。是啊，今秋的木樨為霸道的炎夏所苦，憋屈得太久，積貯的能量巨大了;氣候一旦適宜，那巨大的能量便火山爆發似的噴涌而出！

⑤當晚看央視15頻道《今日關注》，做的是神舟十三號飛船載著翟志剛、王亞平和葉光富三位航天員飛向中國空間站的專題節目，飛船就是在當天凌晨帶著祖國大地木樨的飄香飛向深空的。

⑥是的，郁積后的噴發，其能量是無可估量的;今秋的木樨綻放噴芳亦然。我傻想，要是現代高科技有種本領，可以將木樨的芬芳“染色”，那眼前這片木樨林必然無可見啦：為那洶涌撲鼻的桂香染上白色，這里的林中地上空中肯定是“彌天大霧”，碧葉碎金勢必淹沒在濃濃的乳白色霧海里;若為沁人心脾的金桂甜香染上彩色，那我們這個小區定然會無所見，她一定是淹沒在了五彩的霞光里……

⑦是的，今年的木樨花遲來了，可她分外香甜。人們也分外珍愛這“盼望著、盼望著，終于盼來的遲開的花朵、遲來的甜香”。在這突然降臨的滿世界桂子飄香的氛圍里，晚飯之后呆在家里杵在室內是不可能的了。九月半的前夜，微風，無雨，空中不時有悠悠飄過的云朵，但是不大，更不成片，大體偏圓的一輪明月得以朗照——夜色迷人啊！我撂下飯碗便出了門，撲進濃濃的桂子的甜香里去了……

（摘自《蘇州日報》2021年11月27日，有刪節）

技法提煉

先說明一下“聯想”與“想象”的涵義，然后再來研究例文中聯想與想象運思的技法。

一、關于聯想和想象

由于某人或某種事物而想起其他相關的人或事物;由某一概念而引起其他相關的概念等等，稱之為聯想。其基本類型有相關聯想、相似聯想、因果聯想、對比聯想等。想象，是人在頭腦里對已儲存的人或事物的表象進行加工改造形成新形象的心理過程。人能夠根據他人口頭或文字的描述在頭腦中產生沒有感知過的形象，依靠的就是想象。

聯想是想象的基礎，是想象的開端;想象是在聯想基礎上的再創造。

在運思寫作過程中，聯想與想象往往是交互甚至是同時運作的。如郭沫若《天上的街市》，由眼前的街燈寫到天上的“街燈”——星星，進而寫到天上的“街市”，并對天上的“街市”進行描繪：詩篇由眼前的街市到天上的“街市”屬于聯想（且明顯是展開了想象翅膀的聯想）;對天上的“街市”的情景描寫，就屬于想象（很明顯這是帶著相似聯想的想象）。

二、例文中的聯想和想象技法

1.聯想手法的運用

文本中所有詩詞句子的引用，均由相關聯想、相似聯想帶出。

由于敘述或說明的內容與所引詩詞句子具有“相關性”或“相似性”，因此兩者結合十分熨帖。

第⑤段的例子，與第④段末句“憋屈得太久，積貯的能量巨大了;氣候一旦適宜，那巨大的能量便火山爆發似的噴涌而出”，屬于相似性很強的“相關聯想”。

2.想象手法的運用

第③段中對碧葉金桂情狀的描寫：“成片的金桂，碧葉間碎金點點，朵朵串串……儼然這里在笑那里在唱的模樣”，在相關相似聯想的基礎上展開了豐富的想象，將各種形態的木樨花展示得生意盎然，意趣無窮。

第⑥段的想象愈發豐富獨特：“我傻想，要是現代高科技有種本領，可以將木樨的芬芳‘染色’……她一定是淹沒在了五彩的霞光里”，一是想象給今秋木樨花的分外之“香”染上白色的畫面——這里“彌天大霧”和“乳白色霧海”將看不見摸不著的滿世界的木樨花香具象化了，使其生動形象;二是將金桂的甜香染上彩色后的畫面，將形成“漫天霞光”——漫天的木樨花香便有色有形啦，真是虧作者想得出來！

學子佳作

火星之旅

◎高 欣

“能聽到我的聲音嗎？能聽到我的聲音嗎？”對講機里傳來了清晰的聲音，我用顫抖的聲音回答著：“是，能聽見——”

我懷著激動的心情關閉了對講機，望著坐在航天器艙位上的其他幾名航天員——永遠“冰山臉”的亨利上校、本次實驗的總設計師莉婭小姐、荷蘭士兵麥克。只見亨利上校面無表情地解開了固定帶，起身用凌厲的眼神打量我們一遍道：“恭喜各位成功通過了第一項考驗，我們現在已安全抵達火星，后面會遇到更艱難的情況。由我全權指揮，希望大家配合。”語畢，他走到主控臺前，打開了艙門。

出了艙門，我舉著沉重的頭盔抬眼望去，浩瀚的宇宙一望無垠，暗淡中隱約透出朦朧的光線;游目四方，視野里彌漫著幽幽的淺紅色，依稀有淡金色的細小絲絮;似乎還有許多色彩，交織錯落……星辰更迭著，比地球上任何一顆寶石都要絢爛;遠處的銀河，為宇宙染上了一層神秘的色彩。我們四個人都被眼前的景象深深震撼，一時不知該說些什么。

“不好！”麥克突然大吼一聲。我們齊刷刷地看向他，只見他飛速敲擊著鍵盤，同時加快語速說道：“我注意到太陽體內的核輻射正快速堆積，隨時可能會爆炸并產生太陽沖擊波，如果波及到火星，我們到時就有麻煩啦！”

“對我們造成的影響大嗎？”亨利上校連連發問，“會發生幾次沖擊？”

“如果躲避及時，對我們不會造成太大影響。”麥克立即回答，“據計算，應該會發生一到二次沖擊。”

“那我們必須在受到沖擊之前返回船艙！”我的大腦飛速運轉，脫口而出，“艙身是耐高溫的，應該能夠保證我們的安全吧。”

我注意到麥克和莉婭小姐不約而同地望向我，臉上帶著肯定的笑意;亨利上校依舊是面無表情地沉思著，他終于抬頭說：“你這個小朋友，嗯……還不錯。”隨即大手一揮，“返回船艙！”

回到船艙，我對正在系安全帶的亨利上校說：“長官，希望您記住，中國人向來都是不錯的。”

一陣天旋地轉后，我已經惡心得快要吐了;等到一切終于恢復平靜，只見莉婭小姐正在有條不紊地檢查各種儀器。太陽沖擊波還是對我們的航天器造成了一些損害，但愿在返回地球的途中不會因此帶來致命的傷害。

【江蘇省蘇州市望亭中學高一（3）班，指導老師：傅健】

點評

一目了然，該篇為想象之作。不過，我們應該明白，這也并非是小作者腦洞大開、天馬行空的想象，而是基于對眼下航空航天知識有所了解的基礎之上的聯想和想象。

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