紅船精神與高校青年馬克思主義者培養的創新融合

齊雯雯

(東北師范大學 思想政治教育研究中心,吉林 長春 130024)

高校青年馬克思主義者是鞏固和擴大黨長期執政的青年群眾基礎。高校能否培養好青年馬克思主義者，關乎中國特色社會主義事業的發展。探索紅船精神與高校青年馬克思主義者培養的創新融合，有利于構建協同育人體系，匯聚為黨育人、為國育才的磅礴力量。

一、紅船精神的時代內涵

2005年6月，習近平在《弘揚“紅船精神”走在時代前列》一文中，首次將紅船精神內涵概括為“開天辟地、敢為人先的首創精神；堅定理想、百折不撓的奮斗精神；立黨為公、忠誠為民的奉獻精神”。[1]紅船精神源于歷史、跨越時空，貫穿于中國革命、建設、改革的全過程，在新時代獲得了新的落腳點。

(一)“開天辟地、敢為人先”的首創精神

首創精神是紅船精神的核心。中國共產黨是一個既注重理論指導又善于進行理論創新的馬克思主義政黨。在中國共產黨成立之初，首創精神就表現出革命性、開創性和引領性。首創精神實質上是一種勇于擔起對歷史、對時代的責任，勇于實踐、開拓創新、銳意進取的精神。首創精神是走在時代前列的理智要素，表現了中國共產黨歷史性實踐的自覺性、方向性。首創絕不是蠻干，而是在馬克思主義指導下的科學實踐。中國共產黨人開創性地將中國革命實際情況與馬克思主義理論相結合，科學運用馬克思主義真理來批判舊世界，以首創精神成功探索出一條具有中國特色的革命道路，從而引領中國革命的航船不斷乘風破浪、行穩致遠，最終走向了新的勝利。

(二)“堅定理想、百折不撓”的奮斗精神

奮斗精神是紅船精神的支柱。紅船精神誕生于艱苦黑暗的歲月里，中國共產黨帶領人民群眾通過不懈奮斗換來了如今的光明前景。如今黨員隊伍不斷壯大，從建黨初期僅有的50多名黨員發展至如今的9500多萬名黨員，其中的一個重要原因是始終將百折不撓的奮斗精神作為支撐力量。堅定的理想信念是共產黨人的精神之鈣，百折不撓的奮斗精神是共產黨人經受得住任何考驗的精神支柱。青年馬克思主義者要通過奮斗磨練意志，通過拼搏謀劃人生，以更大的政治勇氣和意志投身到實現中華民族偉大復興的新征程之中。青年馬克思主義者站在時代的潮頭，面對新形勢下的各種挑戰，仍需要堅定對馬克思主義的信仰，在奮斗實踐中增強本領，激發奮斗自覺，提升奮斗韌性，強化奮斗效能。

(三)“立黨為公、忠誠為民”的奉獻精神

奉獻精神是紅船精神的本質。從紅船中涌現出來的革命先驅們，為了人民的幸福生活奉獻到生命的最后一刻，充分證明了中國共產黨人不是為少數人謀私利的，而是為中國最廣大人民謀幸福的。奉獻精神是黨帶領人民走在時代前列的情感要素，彰顯了中國共產黨人執著的價值追求。黨和人民群眾的關系常常被比喻成舟和水的關系，黨必然要與人民群眾風雨同舟。青年時期的毛澤東在《民眾的大聯合》中指出：“必須要發動人民群眾的力量才能取得斗爭的勝利”。黨與人民同甘共苦，積累了許多寶貴經驗，這些經驗歸根到底來自于人民。青年馬克思主義者應該始終堅持以人民為中心，深入基層，服務群眾，解決好人民群眾“急難愁盼”問題，努力增進和人民群眾的感情，拉近同人民群眾的距離，用實際行動詮釋擔當，以奉獻精神凝聚民心，依靠人民創造歷史偉業。

二、紅船精神與高校青年馬克思主義者培養的內在聯系

紅船精神是高校青年馬克思主義者培養的重要資源，其蘊含的“首創、奮斗、奉獻”精神要義與高校青年馬克思主義者培養是內在統一、雙向互動的關系。

(一)內在統一

紅船精神以馬克思主義為指導，具有“首創、奮斗、奉獻”的思想內涵。新時代弘揚紅船精神的核心要義是使青年熟悉革命歷史，緬懷革命先輩，進一步堅定馬克思主義和共產主義信仰。高校青年馬克思主義者培養要用馬克思主義中國化最新理論成果武裝青年，使其成為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。[2]紅船精神與高校青年馬克思主義者培養在育人目標、內容和功能等方面是內在統一的。

(二)雙向互動

一方面，紅船精神是具有鮮明中國特色的紅色文化資源，為新時代高校青年馬克思主義者培養提供了豐富的精神資源。在重要時間節點，可以通過開展內容新穎、主題突出、特色鮮明的相關教育活動，創新和發展高校青年馬克思主義者培養的模式，進而實現良好的育人成效和培養目標。另一方面，探索紅船精神與高校青年馬克思主義者培養的創新融合，以高校青年馬克思主義者培養工程為重要載體，有利于弘揚紅船精神，賦予其新的時代內涵。因此，紅船精神與高校青年馬克思主義者培養是雙向互動的。

三、紅船精神與高校青年馬克思主義者培養融合的價值意蘊

高校青年馬克思主義者培養是鞏固黨執政的青年群眾根基的需要。探索紅船精神與高校青年馬克思主義者培養的創新融合，有利于進一步提升青年馬克思主義者的能力素質、政治素質和道德素質，不斷為黨和國家培養、輸送優秀人才。

(一)紅船精神有助于增強高校青年馬克思主義者的能力素質

能力素質是高校青年馬克思主義者的底氣。高校青年馬克思主義者的能力素質主要體現在文化知識層面、實踐技能層面以及創新能力層面。在文化知識層面，紅船精神所承載的“紅色使命、紅色價值、紅色文化”為高校青年馬克思主義者的能力培養提供了理論基礎。在實踐技能層面，中國共產黨人在偉大革命實踐中的風雨歷練為高校青年馬克思主義者在和平年代的發展提供了實踐模范。在創新能力層面，“開天辟地、敢為人先”的首創精神為高校青年馬克思主義者提供了堅定的創新來源。當代青年馬克思主義者首先要具有“首創、奮斗、奉獻”的紅船精神，這是中國特色社會主義事業對這一特殊群體的政治要求。[3]高校青年馬克思主義者培養的重要任務是挖掘他們的創新潛力，使他們敢于創新、樂于創新。將紅船精神所表現出來的革命性、創新性和領導性融入高校青年馬克思主義者培養體系中，有利于激勵他們成為不斷創新、敢于突破的人。

(二)紅船精神有助于提升高校青年馬克思主義者的政治素質

政治素質是高校青年馬克思主義者的志氣。紅船精神作為高校青年馬克思主義者培養的重要理論資源，對高校青年馬克思主義者立身立學有重要的價值，也對高校青年馬克思主義者成長成才具有重要意義。紅船精神可以為他們提供前進的動力，明確未來人生發展方向，鼓勵他們為了實現共產主義的理想目標而不斷奮斗。中國共產黨人以堅定的理想信念和馬克思主義立場在歷史洪流中不斷創造新的價值，將馬克思主義理論與中國革命、建設、改革的實踐相結合，形成了馬克思主義中國化的新的理論成果，指導我國發展，從而助力共產黨人開創了開天辟地的偉大革命事業。這都啟發青年馬克思主義者，只有踔厲奮發、篤行不怠，才能夠實現自我價值，把理想藍圖變為美好現實，擔當起時代發展和民族復興的大任。

(三)紅船精神有助于涵養高校青年馬克思主義者的道德素質

道德素質是高校青年馬克思主義者的骨氣。紅船精神蘊含的奉獻精神是培養青年馬克思主義者道德情操的主要內容，奉獻精神是中國共產黨人為國家、為民族、為人民謀復興、謀幸福、謀長久的大德體現。在歷史洪流中，中國共產黨之所以能夠得到人民的擁護與愛戴，取得曠世偉業，不僅是全心全意為人民服務的結果，更是無數中國共產黨人在國家大義、民族大義、人民大義面前用犧牲換來的結果，體現出高尚的道德情操。在新時代，青年馬克思主義者作為黨的主要生力軍，更應該不斷提升自身的道德素質，主動樹立“人民公仆”的意識，始終將人民利益放在第一位。青年馬克思主義者是國家的未來和希望，必須繼續弘揚紅船精神，把“中國夢”與自己的夢想結合起來，努力實現自身的價值，為黨和人民的事業創造輝煌。

四、紅船精神與高校青年馬克思主義者培養融合的創新路徑

高校青年馬克思主義者培養是新時代教育工作的重要內容，是一項系統工程、長期工作。探索紅船精神與高校青年馬克思主義者培養的創新路徑，需要在課堂教學、校園文化、實踐教學、創新創業和志愿服務等方面構建協同育人新格局。

(一)強化課堂教學引領作用

思想政治理論課是大學生思想政治教育的主渠道，也是培育高校青年馬克思主義者的第一課堂。[4]

首先，在思想政治理論課教學中，教師可以將紅船精神轉化為教學資源與教學素材，創新教學模式，優化教學方法，豐富課程內容。授課過程中，還可以將講授與體驗相結合，使虛擬與現實相互動，引導青年馬克思主義者主動參與學習。

其次，要將培養與專業結合，形成育人合力。高校青年馬克思主義者來自不同的專業，在培養過程中要充分考慮到他們的接受程度，將培養內容與所學專業結合，一方面提高他們的學習自信和學習興趣，另一方面打破學科壁壘，發掘協同育人的新模式。

再次，要形成科學的評價體系。要注重對高校青年馬克思主義者的激勵效應，綜合運用理論考核和實踐評比，完善考核評價體系，并且將他們的思想政治表現放在首位。可以從理論水平、實踐鍛煉、結業論文、日常表現等多個維度予以賦分，并將評價結果抄送至推薦單位。

在日常的思政工作中，高校應該將紅船精神的思想真諦與青年馬克思主義者所關心的具體實際問題相結合，引導他們以積極的心態面對生活中的挫折，培養他們發揚奉獻精神去團結和服務身邊的同學，鼓勵他們在校園里發揮模范帶頭作用，從而吸引更多優秀的大學生加入到青年馬克思主義者的隊伍中。

(二)營造良好校園文化氛圍

良好的校園文化氛圍是培養青年馬克思主義者的隱性資源，必須充分發揮其重要的育人功能。將紅船精神融入校園文化中，需要從學校內部做起，優化育人環境。

一方面，結合紅船精神的思想教育主題，開展讀書交流、專題講座、成長沙龍、歌詠比賽等豐富多彩的校園文化活動，激發青年馬克思主義者的情感共鳴，提升其學習能力和綜合素質。同時，引導他們參與學生公寓文化建設，圍繞紅船精神開展寢室文化節，精心打造智慧型學生公寓，發揮青年馬克思主義者自我管理、自我服務、自我教育的作用，促進奮發進取的寢室文化建設。

另一方面，結合紅船精神思想理論內涵，通過開通紅船精神學習專題網站、創設紅船精神宣傳專欄、整合紅船精神讀物板塊等新型學習模式，打破地域限制，做好紅船精神的線上線下宣傳工作，為青年馬克思主義者提供學習便利條件，引導他們在學習生活中自覺踐行紅船精神，進而營造出良好的校園文化氛圍。

(三)實現實踐教學課程化

青年馬克思主義者培養是建設中國特色社會主義事業的基礎課程，其中的實踐教學是青年馬克思主義者培養的重要環節。實踐教學課程化能有效地整合資源，將教學內容和培養目標統一起來。可以“課題”為載體，設計實踐教學課程化體系，并融入紅船精神。

如長春師范大學“青年馬克思主義者培養工程”，以“學習新思想、共筑中國夢”為主題，以5門思政理論課為依托，以20個實踐教育基地為抓手，以“報國志、愛國情、知時事、懂法治重德行、勤實踐”五個模塊開展實踐教學。[5]在此基礎上，借助思想理論大講堂、“青馬杯”演講比賽、“誠信小攤”“普法短劇”“重走抗聯路”等實踐教育活動，夯實“青馬”學員的理論基礎，幫他們樹立起正確的歷史觀，引導他們在參與的過程中感受思想的碰撞，實現青年教師與“青馬”學員的共同成長。

未來我們將青年馬克思主義者培養與科研課題同步推進，將紅船精神融入編寫實踐課程配套教材和青馬工程教輔資料、虛擬仿真教學等育人模式中，在實踐教學中推動理論的創新和發展。

(四)激發創新創業強大活力

習近平總書記強調：“青年學生富有想象力和創造力，是創新創業的有生力量。”[6]高校青年馬克思主義者是“大眾創業、萬眾創新”的中堅力量，要具備紅船精神中的首創精神，培養與時俱進的首創精神。

一方面，要通過積極參與各級各類競賽，如中國“互聯網+”大學生創業創新大賽、“學創杯”創業模擬大賽、“挑戰杯”課外科技作品大賽、高校創業大賽等，激發青年馬克思主義者的創新創業意識，鍛煉和提升他們的實際操作能力。還可以通過校企合作，搭建創新創業平臺和實習實訓基地，推動“產、學、研”相結合，開展有針對性的創新創業培訓，引導青年馬克思主義者正確處理個人和社會、當前和長遠、義和利的重要關系。

另一方面，要認真剖析紅船精神的首創精神，并將其應用于創新創業的具體實踐之中，倡導學用結合和學創結合。要引導青年馬克思主義者關注社會需要，努力把自己的創新思維轉化為具體可行的創業項目中，激發創新創業強大活力，為社會發展創造價值。

(五)推進志愿服務有序發展

志愿服務是高校青年馬克思主義者自覺踐行紅船精神的最有效方式。中國共產黨自從在嘉興紅船上誕生的那刻起，就始終將“全心全意為人民服務”作為最高宗旨。

新時代傳承紅船精神，必須要戮力培養青年馬克思主義者的歷史使命感和社會責任感，在志愿服務中創造自身價值、接受思想熏陶。要帶領青年馬克思主義者深入到基層社區開展志愿服務，承擔對老弱病殘的幫扶服務、組織社區文體娛樂活動、宣傳社區衛生環保等方面的工作。要鼓勵青年馬克思主義者在為社區教育、建設和發展貢獻力量的同時，積極弘揚紅船精神，培養自身奉獻和擔當精神。

在新的歷史起點上，青年馬克思主義者應積極傳承紅船精神，自覺參加志愿服務，到基層和人民中去建功立業，將奉獻意識落實到每一件小事中，在志愿服務中實現出彩人生。

五、結語

紅船劈波行，精神聚人心。紅船精神作為中國共產黨精神譜系形成和發展的重要源頭，為黨在革命、建設、改革時期的實踐提供了豐富的精神滋養。中國特色社會主義新時代，紅船精神更加彰顯出中國共產黨自信自強、守正創新、砥礪奮斗的時代精神。在實現中華民族偉大復興的進程中，高校應始終堅持把立德樹人作為根本任務，充分把握培養時代新人的重要目標。探索紅船精神與高校青年馬克思主義者培養的創新融合，是新時代高校全面落實人才培養目標的科學實踐，也是引導高校青年馬克思主義者厚植紅色基因和愛國情懷的有效途徑。高校青年馬克思主義者是鞏固和擴大黨長期執政的青年群眾基礎，要鼓勵他們在學思踐悟中牢記初心使命，在努力奮斗中綻放無悔青春。