鄉(xiāng)村振興視野下農(nóng)村生態(tài)文化建設(shè)研究

張年鳳

（百色學(xué)院馬克思主義學(xué)院 廣西百色 533000）

一、農(nóng)村生態(tài)文化建設(shè)的意義

（一）改善了農(nóng)民的居住環(huán)境。在鄉(xiāng)村開(kāi)展生態(tài)文化建設(shè)，是我國(guó)實(shí)現(xiàn)生態(tài)文明建設(shè)的重要工作內(nèi)容，而生態(tài)文明建設(shè)又是在環(huán)境問(wèn)題這一大背景下提出的，因此重視鄉(xiāng)村的生態(tài)建就是要加強(qiáng)農(nóng)民保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。在發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的進(jìn)程中，目標(biāo)不能只是縮短農(nóng)村和城市的經(jīng)濟(jì)差距，更需要將持續(xù)發(fā)展的理念滲透到新農(nóng)村建設(shè)的開(kāi)始階段。樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，讓農(nóng)民也重視自己賴以生存的自然，不能物質(zhì)生活越來(lái)越好，卻犧牲了藍(lán)天、空氣和水資源，將兩者一并抓緊，發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)也保護(hù)好農(nóng)村的原生態(tài)，在現(xiàn)代理念的支撐下，將原生態(tài)推向其應(yīng)有的重要位置，服務(wù)于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。農(nóng)村的居住自然環(huán)境有其得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，要加以保護(hù)，因此在改善衛(wèi)生環(huán)境和保護(hù)自然環(huán)境上，需要加強(qiáng)農(nóng)民的生態(tài)文化意識(shí)，對(duì)改善農(nóng)民的居住環(huán)境具有重要意義。

（二）滿足了農(nóng)民的精神文化需要。人們的生活水平不斷提高，通常情況下，首先得到提升的是其物質(zhì)生活，有了較好的物質(zhì)基礎(chǔ)，人們才開(kāi)始追求精神上的滿足。我國(guó)鄉(xiāng)村目前的狀況就是物質(zhì)在不斷增加，但精神文化建設(shè)比較滯后，在振興鄉(xiāng)村的進(jìn)程中，加快農(nóng)民精神建設(shè)的重要性日益凸顯。在精神需求上越來(lái)越希望擁有較好的文化場(chǎng)所和居住環(huán)境與越來(lái)越豐厚的物質(zhì)條件相匹配。而建設(shè)生態(tài)文化，不僅能讓農(nóng)民意識(shí)到綠色理念和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要聯(lián)系，從而反思自己的生產(chǎn)勞動(dòng)，也能為農(nóng)民提供更加實(shí)際的精神文化生活，豐富農(nóng)民的閑暇時(shí)光。

（三）實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的重要環(huán)節(jié)。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略不光是在經(jīng)濟(jì)方面，要想讓我國(guó)的農(nóng)村得到好的發(fā)展、持續(xù)地發(fā)展，勢(shì)必要求我們?cè)谡衽d的戰(zhàn)略中注重其生態(tài)文化建設(shè)。在我國(guó)科技飛速發(fā)展的進(jìn)程中，對(duì)環(huán)境造成了一定的破壞，甚至將這種經(jīng)濟(jì)帶動(dòng)下的破壞模式蔓延到了農(nóng)村。因此在振興鄉(xiāng)村的過(guò)程中避免破壞環(huán)境。生態(tài)文明建設(shè)涉及到人類生活的方方面面，其中文化建設(shè)也包含在其中，加強(qiáng)農(nóng)村的生態(tài)文化建設(shè)有助于在農(nóng)村滲透生態(tài)文明建設(shè)的理念，從而在振興鄉(xiāng)村的戰(zhàn)略實(shí)施上起到一定的促進(jìn)作用。

二、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下農(nóng)村生態(tài)文化建設(shè)存在的問(wèn)題

（一）農(nóng)民生態(tài)文化意識(shí)薄弱。在我國(guó)，大部分農(nóng)民受教育的程度較低，對(duì)生態(tài)方面知識(shí)的了解就更少了。在農(nóng)村，接受過(guò)良好教育的人大部分都留在了城市，未接受良好教育且較為年輕的群體也都選擇外出務(wù)工，導(dǎo)致目前農(nóng)村群體主要以老人、婦女和孩子為主。受傳統(tǒng)觀念的影響，大部分農(nóng)民思想比較陳舊，生態(tài)文化意識(shí)不高。只注重短期經(jīng)濟(jì)效益，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這種短期經(jīng)濟(jì)效益帶來(lái)的環(huán)境危害，甚至有部分地區(qū)已經(jīng)開(kāi)始了以犧牲環(huán)境為代價(jià)，獲取經(jīng)濟(jì)上的快速提升?？梢?jiàn)，增強(qiáng)農(nóng)民生態(tài)文化意識(shí)尤為重要。

（二）生態(tài)文化基礎(chǔ)設(shè)施不全。一方面，由于資金問(wèn)題，在基礎(chǔ)建設(shè)上未能保障落實(shí)到村子里，村民沒(méi)有文化活動(dòng)場(chǎng)地、也沒(méi)有文化娛樂(lè)設(shè)施。雖然部分地區(qū)已經(jīng)修建了農(nóng)閑小廣場(chǎng)，但場(chǎng)地也只是一塊平整的空地，最多有一個(gè)籃球架及少部分簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)器材，這些基礎(chǔ)輔助設(shè)施上的欠缺嚴(yán)重影響文化建設(shè)的深入，導(dǎo)致農(nóng)民的文化生活比較單一。另一方面，在有關(guān)部門(mén)建設(shè)文化站的措施中，也存在一些問(wèn)題，如村里的廣播內(nèi)容也極少有涉及生態(tài)文化建設(shè)的內(nèi)容，負(fù)責(zé)人對(duì)文化建設(shè)認(rèn)識(shí)不到位，管理偏于形式化，沒(méi)有落實(shí)到實(shí)際等問(wèn)題。

（三）生態(tài)文化建設(shè)盲目跟風(fēng)。在生態(tài)文化建設(shè)的措施中，村里的景觀設(shè)計(jì)是一項(xiàng)重要內(nèi)容，但在建設(shè)過(guò)程中，由于缺乏認(rèn)識(shí)，更偏向于將農(nóng)村景觀城市化，在當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門(mén)的錯(cuò)誤引導(dǎo)下，將城市的景觀模式搬到農(nóng)村，不但田園生活更加符合農(nóng)村生態(tài)文化建議的要求。此外，在房屋建設(shè)上也出現(xiàn)了偏向城市化，在農(nóng)村農(nóng)民都是自己設(shè)計(jì)并施工對(duì)房屋進(jìn)行改造，因此，整個(gè)村落存在多種建筑形式，原有的鄉(xiāng)村房屋特色也就不存在了。除此之外，在對(duì)農(nóng)村進(jìn)行景觀改造的過(guò)程中，也忽略了對(duì)本地特色的保護(hù)和運(yùn)用，導(dǎo)致自身的特點(diǎn)被埋沒(méi)，而去模仿其他地區(qū)的風(fēng)格特點(diǎn)，以己之短仿他人之長(zhǎng)，為農(nóng)村生態(tài)文化的建設(shè)埋下失敗的伏筆。

（四）缺乏生態(tài)文化建設(shè)人才。在社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中，人才是必不可少的因素。在農(nóng)村不僅存在人才缺失的問(wèn)題，也存在現(xiàn)有力量知識(shí)不足、觀念落后、年齡偏大的問(wèn)題。由于在人才引進(jìn)上缺乏地理上的優(yōu)勢(shì)，無(wú)法吸引層次人才扎根農(nóng)村發(fā)展。對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)考上大學(xué)的農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)，好不容易才有立足于城市的資本，就不肯輕易選擇再回到農(nóng)村。這就導(dǎo)致在崗的建設(shè)力量老化嚴(yán)重、實(shí)力不足，又未能有效引進(jìn)高層次人才，從而導(dǎo)致在崗的人員缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不具備危機(jī)感，在開(kāi)展工作時(shí)不夠上進(jìn)，農(nóng)村生態(tài)文化建設(shè)也得不到落實(shí)。

三、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下農(nóng)村生態(tài)文化建設(shè)的對(duì)策

（一）發(fā)揮基層組織優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。在農(nóng)村，雖然固有觀念比較牢固，但對(duì)新事物，村民還是抱有好奇和接納態(tài)度的。充分發(fā)揮基層組織的優(yōu)勢(shì)，針對(duì)不同的群體采用不同的教育方式：對(duì)于老年人可以通過(guò)豐富他們的閑暇時(shí)間，利用村委會(huì)的大喇叭召集村民進(jìn)行生態(tài)文化學(xué)習(xí)，老年人接受能力比較有限，因此可以學(xué)習(xí)一些生態(tài)文化的基本知識(shí)，結(jié)束之后可以組織大家一起做飯，重新體驗(yàn)“大隊(duì)”生活，豐富他們的精神生活，也可以增加一起學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以在課程中進(jìn)行生態(tài)文化意識(shí)的滲透，幫助農(nóng)村孩子建立生態(tài)文明意識(shí)。在農(nóng)村有豐富的生態(tài)環(huán)境資源，學(xué)生腦海中大自然形象更具體，心靈上距離大自然更近，學(xué)校方面也可以多組織生態(tài)文化知識(shí)競(jìng)賽，開(kāi)闊學(xué)生眼界的同時(shí)，也能促使學(xué)生學(xué)習(xí)和了解大自然。

（二）加大建設(shè)資金的投入，完善基礎(chǔ)設(shè)施。在農(nóng)村生態(tài)文化建設(shè)過(guò)程中，基礎(chǔ)設(shè)施是必不可少的元素，沒(méi)有基礎(chǔ)設(shè)施，文化建設(shè)就無(wú)從談起。因此要加大資金的投入，有了資金的支持，在農(nóng)民的活動(dòng)場(chǎng)地上就不會(huì)有空無(wú)一物的現(xiàn)象，也不會(huì)出現(xiàn)設(shè)施質(zhì)量欠佳的問(wèn)題。在其他方面的建設(shè)工作中，也就可以開(kāi)展更有水平的文化小站建設(shè)、創(chuàng)建環(huán)境更好的老年活動(dòng)中心，增加生態(tài)文化宣傳內(nèi)容，為村民提供更多的休閑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所。與此同時(shí)，要對(duì)資金的流向進(jìn)行監(jiān)督，以確保資金服務(wù)于農(nóng)民，可以建立透明的資金流向機(jī)制，進(jìn)行全員監(jiān)督。

（三）以原生態(tài)環(huán)境為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)特色景觀。根據(jù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村自身特點(diǎn)進(jìn)行景觀建設(shè)，不僅能為建設(shè)生態(tài)文化增添色彩，同時(shí)對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展也起到一定的促進(jìn)作用。在整合農(nóng)村資源上也需要村民充分意識(shí)到，這是一項(xiàng)集體活動(dòng)，因此需要將自家的建造與當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)格一致，形成別具特色的本土風(fēng)格。應(yīng)利用本地特點(diǎn)，降低改造成本，避免對(duì)本土鄉(xiāng)風(fēng)的破壞，有利于文化的傳承。

（四）多方面調(diào)動(dòng)社會(huì)資源，推進(jìn)人才建設(shè)。鄉(xiāng)村振興離不開(kāi)鄉(xiāng)村人才振興，生態(tài)文化人才隊(duì)伍的建設(shè)，關(guān)鍵在于要能夠吸引人才來(lái)到農(nóng)村、回歸農(nóng)村，在能力要求上要有想法、有執(zhí)行能力。一方面，要制定人才引進(jìn)制度，對(duì)于愿意扎根農(nóng)村的高校畢業(yè)生和各類的優(yōu)秀人才，要給予政策上的支持，對(duì)社會(huì)力量進(jìn)行整合，引入到農(nóng)村生態(tài)文化建設(shè)中。對(duì)于農(nóng)村出生的知識(shí)分子和外出務(wù)工的人員要鼓勵(lì)他們回到自己的家鄉(xiāng)，為建設(shè)家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的能力。另一方面，對(duì)于農(nóng)村現(xiàn)在的人力不能忽視，他們對(duì)自己的家鄉(xiāng)有深厚的情感，在建設(shè)、發(fā)展家鄉(xiāng)的事業(yè)上有充足的熱情，因此把農(nóng)村的各類人群進(jìn)行合理利用，也會(huì)在各自崗位上成為人才，加強(qiáng)對(duì)這一群體的生態(tài)文化培訓(xùn)，提高他們的建設(shè)工作能力，在推進(jìn)文化建設(shè)的過(guò)程中也是一股不容忽視的力量。