創(chuàng)新“三三”黨建模式 服務(wù)教育教學(xué)工作

■ 武漢西藏中學(xué) 褚鈺波

為切實(shí)加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，讓黨建工作更好地服務(wù)于學(xué)校教育教學(xué)中心工作，學(xué)校黨總支以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校黨的思想、組織、作風(fēng)、制度以及黨員先進(jìn)性長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，探索總結(jié)了黨建引領(lǐng)與服務(wù)中心工作的“三三”黨建模式。充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)的政治保障。

一、支部黨建“三個(gè)一”

1.一個(gè)目標(biāo)

支部是學(xué)校深入開展黨建工作的主陣地，學(xué)校總支要求每個(gè)支部根據(jù)各自特色，制定一個(gè)支部建設(shè)的中心目標(biāo)。

行政支部：建設(shè)服務(wù)型支部。即始終堅(jiān)持服務(wù)教職工和學(xué)生為第一，以教師、學(xué)生的需要作為工作的出發(fā)點(diǎn)、落腳點(diǎn)，走入師生、融入師生，牢固樹立“服務(wù)方面無小事”的理念，從大處著眼，從小處入手，從師生最關(guān)心、最迫切的事情抓起，切實(shí)解決師生工作學(xué)習(xí)生活中的困難和不方便的地方，切實(shí)注重服務(wù)的方法和實(shí)效。

初中支部：建設(shè)責(zé)任型支部。初中支部主要是承擔(dān)了初次遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的學(xué)生群體和任教教師的服務(wù)責(zé)任，要建立支部、班主任、任課教師對(duì)班級(jí)、學(xué)生的責(zé)任體系，實(shí)現(xiàn)支部關(guān)愛教師、班主任關(guān)注班集體、教師關(guān)心學(xué)生的立體服務(wù)，通過課堂教學(xué)管理、學(xué)生宿舍管理、學(xué)生家長(zhǎng)制度性聯(lián)系的管理制度的責(zé)任，營(yíng)造學(xué)生在校生活快樂、學(xué)習(xí)向上、愛國(guó)愛校的良好氛圍，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生在校健康地成人成才。

高中支部：建設(shè)創(chuàng)新型支部。高中支部主要是承擔(dān)了參加全國(guó)高考的藏族學(xué)生群體和任教教師的服務(wù)責(zé)任。高中支部在關(guān)心師生工作生活學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要注重結(jié)合高中生的個(gè)人實(shí)際，幫助學(xué)生生涯規(guī)劃，指導(dǎo)學(xué)生選科走班。引領(lǐng)教師深化高考改革，全面創(chuàng)新教學(xué)方法，多形式培養(yǎng)學(xué)生（體育、藝術(shù)等特長(zhǎng)生），提高學(xué)校學(xué)生進(jìn)入高校學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì)和比例。

2.一種特色

圍繞個(gè)性化的支部黨建目標(biāo)，學(xué)校各支部開始形成各自的特色，提升了各支部黨建的個(gè)性化與品位。

行政支部：為師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，在服務(wù)老師、學(xué)生方面設(shè)立“服務(wù)”特色指標(biāo)。

初中支部：為初中學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)航，在服務(wù)初中學(xué)生方面設(shè)立“責(zé)任”特色指標(biāo)。

高中支部：為高中學(xué)生思想政治工作創(chuàng)新，在發(fā)展學(xué)生黨員、進(jìn)入雙一流大學(xué)數(shù)量、多樣化成才方面設(shè)立“創(chuàng)新”特色指標(biāo)。

3.一面旗幟

學(xué)校黨總支要求各支部進(jìn)行規(guī)范建設(shè)，開展支部主題黨日活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，完善組織生活，嚴(yán)格組織紀(jì)律，把支部建設(shè)成為學(xué)校工作的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。

支部要求黨員通過各種方式亮明身份，帶頭參與各類教育教學(xué)活動(dòng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。對(duì)教學(xué)業(yè)績(jī)長(zhǎng)期落后的黨員要進(jìn)行約談，幫助分析原因，尋找對(duì)策，及時(shí)整改。讓黨員教師成為貫徹落實(shí)學(xué)校中心任務(wù)的骨干力量，走前頭、作表率，在學(xué)校研學(xué)、安全、師生結(jié)對(duì)、質(zhì)量提升、專業(yè)發(fā)展等各方面引領(lǐng)示范。

二、黨建活動(dòng)“三結(jié)合”

1.結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)

黨建要適應(yīng)新時(shí)代要求和學(xué)校辦學(xué)需求。樹牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，持續(xù)開展“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”“群眾路線教育”“三嚴(yán)三實(shí)”教育、“紅色引擎”“不忘初心、牢記使命”主題教育等活動(dòng)。不斷深化習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、總書記治邊穩(wěn)藏講話精神、中央第七次西藏座談會(huì)精神等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)民族政策和民族教育理論的學(xué)習(xí)，推進(jìn)我校黨建思路創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新和方法創(chuàng)新，使黨建工作更好體現(xiàn)時(shí)代特征和實(shí)踐特色。

除了強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)之外，學(xué)校黨總支還從政策層面重視利用各種活動(dòng)載體，落實(shí)“立德樹人”的根本任務(wù)。通過對(duì)重要節(jié)日的宣傳策劃，組織較高水平的儀式感強(qiáng)的活動(dòng)，增強(qiáng)師生“五個(gè)認(rèn)同”，提高踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主動(dòng)性和自覺性。在教師節(jié)、五四青年節(jié)、七一建黨節(jié)、十一國(guó)慶節(jié)等重大節(jié)日，要深挖節(jié)日背后的歷史背景，講中國(guó)故事、講革命傳統(tǒng)、講共產(chǎn)黨奮斗史等等，通過多種儀式讓廣大師生增強(qiáng)民族自豪感和強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的信心。

2.結(jié)合中心工作

教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，黨建要引領(lǐng)教育教學(xué)，更要服務(wù)好教育教學(xué)。要以教育教學(xué)工作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，用黨建活動(dòng)的思想成果指導(dǎo)教育教學(xué)的具體實(shí)踐，用教育教學(xué)的具體活動(dòng)，充實(shí)完善黨建活動(dòng)的豐富內(nèi)容，不搞脫離實(shí)際的“兩張皮”。

黨建工作要通過黨員教師的示范帶動(dòng)和師生兩個(gè)主體的共同參與才能真正發(fā)揮立德樹人的思想教育功效。要求黨員教師以黨性和職業(yè)精神要求為基礎(chǔ)、以專業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)、以引領(lǐng)示范為表率，帶動(dòng)身邊教師，影響廣大學(xué)生，形成良好氛圍。努力把我校黨支部建設(shè)成為落實(shí)“為黨育人、為國(guó)育才”的培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)校德育工作，堅(jiān)持正確的政治方向，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育進(jìn)步的堅(jiān)強(qiáng)堡壘。

3.結(jié)合專業(yè)發(fā)展

實(shí)施“雙培養(yǎng)”工程，引領(lǐng)黨員教師獲得專業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)，吸納優(yōu)秀的教職工加入黨組織。一是黨員教師必須知識(shí)功底扎實(shí)、教學(xué)能力過硬、教學(xué)態(tài)度勤勉、教學(xué)方法科學(xué)，而且在這幾方面要追求精益求精，通過學(xué)習(xí)拓展自己的專業(yè)知識(shí)、職業(yè)知識(shí)和人文知識(shí)，為師生答疑釋惑。二是黨員教師要通過示范課、教學(xué)比賽等途徑展示業(yè)務(wù)能力和教學(xué)技巧，以優(yōu)異的成績(jī)樹立“一個(gè)黨員就是一面旗幟”的標(biāo)桿，彰顯黨員教師的示范作用。三是黨員教師必須做出更大的工作業(yè)績(jī)。教師的工作業(yè)績(jī)不只是用學(xué)生的成績(jī)來體現(xiàn)，它還體現(xiàn)在班級(jí)管理、教學(xué)科研、教育創(chuàng)新等工作中。

三、和美黨員“三個(gè)好”

1.亮出好身份

黨員在學(xué)校和崗位上要亮身份，佩戴黨員徽章、設(shè)立黨員示范崗標(biāo)牌，在日常工作中沖鋒在前，以完善黨建工作機(jī)制，規(guī)范日常工作秩序，加強(qiáng)規(guī)范型黨支部建設(shè)。

2.踐行好承諾

開展“五諾”活動(dòng)，接受群眾監(jiān)督。通過黨員承諾、支部審諾、公開定諾、平時(shí)踐諾、期滿評(píng)諾的方式，讓黨員有目標(biāo)、有壓力、有動(dòng)力，更好地履行黨員義務(wù)，真正達(dá)到一名合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)。

3.發(fā)揮好作用

黨員教師無論是教育教學(xué)工作，還是教育教學(xué)改革工作都需要在民族教育崗位上切實(shí)履行職責(zé)，發(fā)揮表率模范作用，勇于承擔(dān)起教師和黨員的重責(zé)，在思想、業(yè)務(wù)、行動(dòng)等方面受到學(xué)校和家長(zhǎng)的認(rèn)可，學(xué)生的喜愛，真正成為他們學(xué)習(xí)的榜樣。

武漢西藏中學(xué)黨總支將進(jìn)一步克服長(zhǎng)期以來就黨建抓黨建，就教學(xué)抓教學(xué)的觀念，牢固樹立抓好黨建促教學(xué)、抓好教學(xué)促黨建的意識(shí)，力爭(zhēng)在黨建和教學(xué)業(yè)務(wù)深度融合上進(jìn)行更深入的探索。