淺議新媒體視閾下職業本科學生黨員培養質量提升策略

■ 山西工程科技職業大學 栗 冉

一、新媒體對職業本科院校中學生黨員培養的重要性

新媒體平臺的應用能夠極大程度方便學生黨員的培養過程,學生通過應用黨員培養的新媒體平臺學習黨建知識,能夠保證學生隨時隨地都可進行學習工作,黨員培養的新媒體平臺能夠為黨員引領學習方向與目標,并通過黨員平臺的一系列推廣工作激勵學生黨員進行學習,讓學生成為合格的共產黨員,為國家建設貢獻力量。新媒體黨員培養平臺能夠成為職業本科院校培養學生黨員的重要途徑,其本身能夠對學生黨員起到積極的引導作用,通過建黨知識的學習與對國家政事的了解,讓每一個學生黨員了解到自身肩負的重要職責,并以優秀黨員為學習目標,用嚴格的黨員標準要求自身行為,讓學生黨員的整體綜合素質更高,思想水平更加先進,以此加強黨員隊伍的實力,讓學生黨員間更具凝聚力。職業本科院校可以將黨員的基本準則為起點,通過新媒體平臺實現循序漸進的學生黨員培養工作,讓學生黨員對中華民族的建設過程充滿激情,堅定學生黨員對中國發展的信心,以此引導學生黨員的正確發展道路,讓黨員隊伍更加壯大,以此從整體提高職業本科院校的學生黨員培養質量。

二、職業本科學生在新媒體視閾下的質量提升策略

(一)優化職業本科院校學生黨員發展方式

新媒體技術是現代大學生生活中不可缺少的組成部分,無論是學習、生活還是娛樂,學生都可以應用網絡媒體實現,尤其在職業院校中,實訓活動是學生學習的重要部分,時間和地點不固定,因此黨員培養新媒體化能夠與當今大學生的生活更加貼合,讓職業本科學生黨員培養工作更加便捷,學生的黨建知識學習過程不再受到時間、地點與空間的多重束縛,就可以利用碎片化的時間學習黨史知識,以此提高學生黨員的整體培養效率,讓學生黨員的培養質量大幅度上漲。職業本科院校的學生黨員培養工作不應該只局限于某一特定平臺中,可以在所有的學校相關新媒體平臺進行黨員知識的傳播與講解,比如校園內部的校園網、學校官方網站、學校官方微信小程序、學校官方微博賬號等等新媒體平臺中上傳黨員相關知識,并定期推送全國范圍內的優秀學生黨員、優秀黨員干部、先進青年等具有榜樣意義的模范先進人物事跡,以此作為學生黨員的學習目標,規范其行為與思想,為學生黨員指引正確的黨員進步方向,達到提高學生黨員質量的目的。

(二)應用新媒體平臺提高學生黨員培訓效率

新媒體平臺具有開放共享的功能,也能夠將所有黨員培訓知識與黨員守則等必背知識點進行集中匯總,并將上級下達的最新指示與法則及時全面的下發到各個高校的黨員與黨員積極分子手中,保證學生黨員學習過程更加順利。比如,職業本科院校可以打造屬于本校的新媒體黨員培訓平臺,將所有黨員知識進行整體上的梳理與匯總,當學生黨員登錄賬號進入黨員培訓平臺時,就可以在第一時間了解國家領導人提倡的國家發展思想,讓學生黨員能夠及時了解到國家新聞,學校黨員培訓平臺也可以在新聞下提出其內核觀點,以此幫助學生黨員更快理解其中深意,讓黨員培訓工作更具效率,應用點評實時政事的方式為學生黨員進行實例講解,從實際出發,能夠加深學生黨員對黨員準則的理解程度,從根本上提升職業本科院校中學生黨員的整體質量。

(三)完善職業本科學生黨員的考核工作

新媒體可以用作信息傳播的途徑,同樣也可以成為考核系統的基礎,當新媒體技術應用于學生黨員培養的過程中,能夠為學生進行知識傳授與知識拓展的同時,實時對學生黨員進行知識的考察。利用新媒體技術的優勢與特點進行學生黨員培訓的過程中,教師在講授完知識點后可以向學生的學習端進行提問,也可以根據知識點進行出題,對學生的解答進行收集與檢查,新媒體線上教學平臺還具備答案檢測功能,能夠大幅度提高教師的工作效率,極大程度上簡化了培訓過程,教師可以通過學生黨員的答題反饋及時了解學生的學習狀況,繼而將學生難以理解的知識點再做深度講解,讓黨員培訓的過程更加人性化、全面化。利用新媒體技術開展的學生黨員培訓工作需要進行實時的監督與考核,以此規范線上培訓課程的制度與課堂效率,讓每位學生黨員都具備合格的知識水平,以此從整體上提高職業本科院校中學生黨員培養質量。學校利用新媒體技術開展的學生黨員培訓利用網絡優勢,將培訓過程不再受地理因素與環境因素的影響,通過培訓過程中的小范圍考核與正式考核對學生黨員的學習效果進行檢驗,雙管齊下,全方位保障學生黨員知識的牢固性,以此提升學生黨員的培養質量。

職業本科院校的學生黨員培訓后的考核過程能夠清晰地顯示出其學習效果,衡量培訓的整體質量,是學生黨員能夠順利、正確發展的保證。傳統的黨員培訓工作的考核體系會受到各個方面的共同制約,由于大學課程不同于中小學課程的安排形式,因此常常會出現學生黨員不能按時進行培訓考核,成為培訓過程中的缺陷。應用新媒體技術將傳統的黨員培訓考核過程進行更新與升級,能夠完善原有的考核形式,學生黨員通過線上平臺完成黨員培訓的考核,不僅節省了考試資源,還不受地理、時間等環境因素的限制,最大程度上保證每個學生黨員都能夠及時進行考核,做到每位學生不缺席,培訓教師通過線上考核收集到學生黨員的答卷,檢查考核結果的過程也會更加輕松。教師利用新媒體網絡技術對學生考核答案進行審批,減輕了培訓教師的工作壓力,教師可以利用節省下來的時間為黨員學生進行充分地講解,以此保證每位學生都能夠將黨員知識理解透徹,對我國黨建工作的了解進一步加深,以此提高學習質量,保證了自身的學習效率,從整體上提高了學生黨員的素質能力。