觀點準確明立場 文脈清晰巧表達

湯慧婷

寫作是用書面語言表達對人生和世界看法的精神勞作。不管用什么樣的表達方式表情達意，產出的精神產品——文章，都要把表達的意思準確無誤地傳達出去，不僅要保證讀者能夠清楚文章寫作的內容、表達的思想，還應讓讀者能夠清晰文章的語義關系和邏輯關系。

一、說什么，觀點鮮明

論說文是對現實生活和社會中的某些現象或事件發表看法、闡述觀點的文章，帶有評判的屬性，而且具有獨特的自我性。面對既成的現象或事實，因價值標準不同，做出的評判就不一樣。給予什么樣的評判，確定方向、明確定位是關鍵。寫作是“不平則鳴”的情感外顯，有了引發表達的沖動與欲望，才會言之有物。如果缺乏寫作的誘因，再優美的語言，再華麗的辭藻都會因為缺少堅實的根基而顯得漂浮。這種鏡中花、水中月的文章，由于思想內容的單薄而失去靈魂，自然稱不上好文章?！秳駥W》是儒家思想集大成者荀子針對學習的價值和意義所寫的一篇論說性散文。堅持“人性惡”的荀子認為只有通過教化與學習才能讓人去除惡性，人才會棄惡從善。有了這樣的先期設定，就有了“學不可以已”的觀點提出。繼之，文章從學習的重要性、學習的方法和學習的態度等角度闡述。開篇確定立場，繼之從三個角度綜合運用各種論證方式具體闡述，以達到讓人理解、令人信服的目的。

不論是什么類型的寫作，命題人的考查意圖都隱含在材料之中。寫作的過程就是把命題意圖通過自己的言說方式呈現出來。要使命題意圖與表達內容實現無縫對接，在吃透材料的前提下，思考清楚文章要表達的主題很關鍵。寫作動筆前認真思考，縝密構思是順利寫作的前提。當然，一則材料，可以挖掘和表達的觀點很多。寫作之前，把可以表達的觀點進行梳理，去粗取精，把核心的觀點，即體現命題意圖的內容作為表達的中心。寫作之前“想”的過程看似很簡單，其實是一項復雜的精神勞動，包括文章闡述的觀點針對什么，指向性要明確；通過觀點的闡述要解決什么問題，功能性要清楚；所持的觀點是否符合要求，立場應正確；論述的觀點有沒有說服力，價值定位要明白；確立的觀點能不能讓人接受，實用性要具備。只有把這些問題“想清楚、弄明白”，下筆才會“說得清”。寫作時對文章的觀點事先沒有“想明白”，“己之昏昏”，怎能“使人昭昭”。

二、用何說，材料精當

觀點明確，意圖清楚，這是體現文章要求的關鍵，也是把自己的觀點闡述清楚的前提?！傲己玫拈_端是成功的一半?！卑行囊呀浾覝?，接下來要做的就是如何放矢，命中靶心的事情。如果說明確觀點是確定論述主題的話，那么如何使自己的觀點讓人明白并接受，這是層層剝筍，多角度展開分析的過程。

對提煉出的觀點進行闡述，要達成的目的主要有兩個：糾正或補充已有的觀點和解決相關問題。而要讓提煉的觀點經過闡述令人信服，就需要對觀點作充分的解釋和論證，這涉及材料的遴選和布局的問題。針對某種現象或某件事提出自己的觀點，就是明確了立場和態度。要讓自己的觀點被別人理解和接受，就需要從不同角度，不同層面進行分析解釋，以理服人，而這就離不開豐富典型的論據?！洱R桓晉文之事》是孟子全面向齊宣王闡述自己王道治國思想的論說文。縱觀全文，文章以孟子和齊宣王的對話為行文方式，圍繞“王道”與“霸道”之爭展開對話。孟子為了達到讓齊宣王放棄以霸道治國而行王道的目的，在擺明“保民而王”觀點的前提下，抓住齊宣王的心理，從不同角度曉之以理、動之以情地闡述，最終讓齊宣王放棄了霸道治國的想法。從辯論的全程看，孟子以“保民而王”為談話的核心議題，抓住齊宣王的心理，取材于生活和現實，把抽象的說教轉變為形象化和生活化的事件。

三、怎么說，文脈清晰

議論文是以闡述道理為要旨，理性的思辨決定了其解構文章時必須要有嚴密的邏輯性。一般而言，提出問題、分析問題和解決問題是議論文最基本的結構程式。其中，提出問題就是明確觀點和立場，分析問題則是用材料佐證觀點，讓人理解和接受觀點，并能夠用個體性的觀點去觀照社會世情，從紛繁復雜的事實現象中發現隱含在背后的道理。一種觀點的闡述有其自身的邏輯性和程序性。如果不按照一定順序論述，不僅會條理混亂、層次不清，而且無法分清主次。鑒于此，從形成觀點到寫成文章，要有明確的思路。把文章的骨架搭建起來，然后根據表情達意的需要先說什么，后說哪些應做出合理的安排。有了先期的布局，具體寫作時就有章可循。

宏觀上構思好文章的謀篇布局，微觀上如何精雕細琢決定了說理的效果和作品的質量。一篇文章中對觀點的闡述可以根據需要選擇不同的結構方式：平行推進的并列式，即闡述的各個部分之間是并列的，甚至是相對獨立的。雖然各自獨立，互不包含，但都統攝在為說明道理之下，只是從不同的角度分析論述而已。像《勸學》篇中，在論述“學不可以已”總論點時，從“學習的重要性、學習的方法、學習的態度”三個方面來進行闡述，既有形象的比喻，又有鮮明的對比。三層意思相對獨立，平行展開；層層推進的遞進式，即各個部分之間在語義上是關聯的，即提出觀點之后，分層次解釋，步步深入，一層一層進行。采取什么結構，取決于寫作的意圖和觀點本身的特點。

另外，闡明觀點時，為了讓人容易理解和接受，還應該根據需要靈活選擇多種論證方式。論說文以闡述道理為主，具有理性思辨的色彩，但這并非意味著遣詞造句時進行空頭的說教。要讓別人理解和接受觀點，首先要讓人不反感，能夠靜下心來聆聽或閱讀，在此基礎上運用說理的技巧調動興趣。興趣是最好的老師，如果對闡述的道理產生了興趣，掃除了閱讀或傾聽的障礙，拉近了心理距離，也就少去了一些麻煩。而要達到這樣的目的，論證方式的使用是有效的手段之一。比如可以通過舉例子證明觀點，用充分、確鑿、典型性的事例證明觀點，可以增強文章的說服力；可以借助形象的比喻論證觀點，用熟知的事物做比喻，化抽象為具體，變深奧為淺顯，生動形象、深入淺出，使觀點更清晰，讀者更容易理解；使用對比論證，通過正反對照，優劣是非自然呈現，鮮明深刻。除了這些，引用論證、道理論證等也成為闡明觀點常用的方式。莊子作《庖丁解?！肥墙杞馀Ｖ抡撜軐W道理。從淺層的養生到抽象的順應自然、保持天性、遵循規律，形式上是抽象的，莊子為了使這些抽象的道理被人理解和接受，借廚師解牛和成長的經歷之事進行描寫敘述，形象的比喻——合于《桑林》之舞，乃中《經首》之會，鮮明的對比——良庖、族庖與庖丁用刀、更刀的對比，不僅讓讀者欣賞了精彩的解牛過程，還認識了一位技藝精湛的廚界工匠，更從中悟出了道理。

把話講清楚、把觀點說明白看似簡單，其實涉及復雜的思維勞作過程。就議論文而言，闡明觀點是最基本的要求。而要做到這些，除了謀篇布局要費思量，遴選材料、選用方法、多角度分析也是不可或缺的。闡明觀點的過程，就是明確說什么，用什么說和怎么說的過程。把這些問題解決好，道理自然就說明白，目的也就達到了。