對中職機電類專業(yè)實訓室建設的幾點探討

袁 偉

（遵化市職業(yè)技術教育中心 河北 唐山 064200）

引言

現(xiàn)在由于科學技術的進步以及一些職業(yè)類的裝備和技術投入到新的行業(yè)中來，這對于機電專業(yè)現(xiàn)在的學生學習職業(yè)技術能力來說，也有了一個新的挑戰(zhàn)。將企業(yè)與院校聯(lián)合，把一些人才不斷的輸送到企業(yè)中去，幫企業(yè)建設更優(yōu)秀的項目，從而也能夠很好的提高學生們的發(fā)展。

1.中職機電專業(yè)建設實訓基地的重要性

針對于現(xiàn)在一些中職院校進行學生教學時，他們的主要目的是為了對學生們的學習能力進行培育。目的就是為了讓學生們成長為一名合格的技術型人才，具備較高的職業(yè)素質(zhì)，這樣才能夠更好的為社會做出貢獻，才能夠在進入職場時有很好的適應性。由于在機電專業(yè)方面的課程相較于其他方面的課程比較有實踐性，需要老師多帶學生去進行一些實際的操作，要做到將理論與實踐一體化教學。所以說，安排實訓基地課程，是對機電專業(yè)學生接受實踐教學方面的最主要方法。但是現(xiàn)在大多數(shù)學校的實訓基地的實訓設備，并沒有很好的被學生所運用。實習安排并不是很妥當，所以就解決這一方面問題，要求學校提出一些有效的改正措施。要能夠很好的抓住現(xiàn)在的技術發(fā)展，提高對實訓基地的建設，把科學技術的進步，信息技術的發(fā)展引入實訓基地。從而改造為一個更好的職業(yè)技能實習場所。不僅能夠為學生們提供很好的練習平臺，也能夠很好的為社會提供服務。要不斷的更新學校的設備，讓學生們能夠跟上現(xiàn)代科學技術發(fā)展的腳步。同時也要在線上線下做好配合，不僅要有專門的人員對學生在實習基地進行培訓，更需要在線上通過安排一系列課程，使學生們能夠更好的學習到實習方面的知識，保證學生們在進入企業(yè)和相關單位后，能夠在領導的帶領下直接參與工作生產(chǎn)。從而能夠提高學生薪資，也能夠幫助企業(yè)解決人才資源短缺的問題，還能夠提高學生們的職業(yè)技術水平。

2.機電類實訓室現(xiàn)存問題

對于機電類學生來說，他們主要實習包括電氣自動化以及機械工程和機電一體化等實訓科目。這些實訓科目不僅能夠培養(yǎng)學生們在這些方面的動手能力，還能夠更好地提高學生們的職業(yè)專業(yè)素養(yǎng)。從而能夠使學校與企業(yè)方面有更好的輸送人才的渠道。但是現(xiàn)在實訓室普遍存在以下問題：

2.1 學生人數(shù)多，教學過程管理難度大

對于機電類學生來說，主要的學習科目大多與電方面的專業(yè)相關。而且大多還是一些基礎課程。在進行學習電子技術和電子線路安裝與調(diào)試等課程時，要進入一些實訓場所進行學習。由于學習的學生較多，涉及的科目課程較為繁瑣。所以在進行學生實踐和教學時會存在沖突等問題。這就顯示出了實訓教學方面有很大的管理漏洞。當在進行教學電子技術這門課程時，光實習方面就會有十多個項目要同學們?nèi)プ?，而且會需要用到不同的電氣設備以及器件。所以就需要實訓室的授課教師要對學生進行合理的安排，否則將會導致實訓室亂成一鍋粥。會導致學生們不能夠很好的接受知識，也會導致一些設備損壞或者丟失，無法保障安全。

2.2 實訓室與企業(yè)實際脫節(jié)，不利于學生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)

當學生在進行實訓時，有些學生會對實訓課程不感興趣，產(chǎn)生消極的態(tài)度來對待這項科目，只是為了完成老師所布置的任務而沒有從中獲得知識，沒有提高自己的職業(yè)技能，之所以造成這種原因，主要就是因為在學校對實訓室的建設以及制定實訓室管理制度中，并沒有很好的讓學生與工作環(huán)境相結合。導致很多學生沒有端正學習態(tài)度。例如當學生在進入到實訓室準備學習時，并沒有很好的配備靜電服，有時會導致漏電等意外事故。還有就是有的學生隨手亂扔垃圾以及對一些設備感到好奇，就會去亂觸摸，從而導致影響一些實訓結果的偏差。這些行為如果真正運用到實際工作中的話，都會違反企業(yè)的相關規(guī)定，會影響企業(yè)的運行。所以這就需要學生們在學校進行實訓時，要和企業(yè)制定相同的規(guī)則來約束同學們。只有這樣才能夠更好地幫助學生們在進入職場后，更好地立足于工作崗位。

3.基于工作過程中機電類實訓室的工作導向過程

在進行實際的實訓教學過程中，老師要合理的將學生們分成小組。從而能夠更好地提高學生在實訓崗位的配合能力，以保證通過實踐后，能夠讓學生更好的體會到企業(yè)中的崗位特征，對企業(yè)崗位能夠更好的適應，產(chǎn)生工學相互結合。進而使學生更好的認清在進入企業(yè)后會進入什么樣的工作崗位，會做什么樣的工作。因此實訓教師在安排學生實訓時，要分為兩個不同的部分，在學習這兩部分內(nèi)容時，要讓學生們學到不同的關于自己職業(yè)技術方面的實訓技能。在進行第一部分實訓教學時，要讓所有學生分別進行抽簽分組。獲得不同的學習任務，然后通過讓學生們進行實訓，自己動手操作來完成預定目標。讓學生們更好地掌握這項技能，完成老師專門給每個學生所設計的學習任務。在進行第二部分實訓技術講解時，老師要將在第一部分講解時較為優(yōu)秀的學生作為組長，剩下的所有學生則是小組內(nèi)的成員，然后再講解機電設備的改造技能。還有在進行講解機電一體化設備制造實訓時，這是需要學生們進行實際動手操作的一項實訓技能，這也是實訓中最關鍵的一部分。重點培養(yǎng)學生各方面的綜合能力，就是為了讓學生們能夠擁有更好，更全面的綜合實訓維修能力，能夠真正讓學生們掌握到企業(yè)中的工作流程。從而在進入企業(yè)時不感到陌生。學習書本上的基礎課程和在進入實訓室進行專門的實訓技術，這兩者不僅是相互交叉，而在之后的進行中也是密切分不開的。他不僅提高了學生們在專業(yè)技術技能方面的能力，還能夠更好的讓學生們在企業(yè)中針對企業(yè)中設備的損壞，有更好的診斷維修能力。同時也拓寬了學生們在這方面的知識面。最重要的是提高了學生們在進入企業(yè)面試時的競爭力。

4.建議

4.1 加強實訓教師師資隊伍建設

在培養(yǎng)學生進入實訓室更好學習的同時，完善的教師隊伍對學生的學習有更直接的影響關系，所以學校加強教師隊伍的教學水平以及實訓實踐能力，對學生學習質(zhì)量有很直接的聯(lián)系。一些機電類的人才在學習工科方面是相對較強的，而對于一些實質(zhì)性的職業(yè)技術技能方面存在較少的理解。針對于對實訓教師隊伍的培養(yǎng)要擁有一套實訓教師以及企業(yè)教師相結合并且能夠?qū)嵱柺业囊恍┘夹g方面有更好的管理以及有很好的實訓室管理考核體系。也要讓教師們多去參加一些校外的培訓。這樣才會更好的壯大我們的優(yōu)秀教師隊伍。在有條件的情況下也可以邀請一些優(yōu)秀的企業(yè)技術專家來學校對教師隊伍進行培訓。這樣不僅能夠更好的提高實訓的實踐能力，也能夠更好的提高我們教師隊伍的職業(yè)技術技能。

4.2 建立實訓室開放制度

由于之前我們所見過的一些專業(yè)實訓室大多是用于對學生們進行實訓教學以及來進行一些比賽。所以在很長的一段時間，實訓室都不會對外開放，會處于一個關閉狀態(tài)。但現(xiàn)在為了能夠更好的提高學生們的學習能力，就需要提高對學校實訓室的利用率，這就要求建設好實訓室開放制度。這樣學生們能夠更多的進入實訓室進行學習，申請一些自己所需要完成的項目，提交給實訓室的老師，讓老師們?yōu)閷W生提供一些實訓所需要的設備，在實訓室學習時。要安排老師在學生旁邊進行監(jiān)督，防止發(fā)生安全隱患。最后可以將學生的成果來進行打分，老師再幫助學生們進行改進，從而不斷提高學生自主創(chuàng)新的實踐能力。

4.3 推進機電類專業(yè)運用與維修專業(yè)實訓室建設的運營體系建設

由于機電類專業(yè)分為很多不同的崗位，所以在進行相關實訓時就要針對不同行業(yè)的不同崗位來培養(yǎng)每個崗位的專業(yè)人才。在學校，老師要根據(jù)每個學生所學專業(yè)技能的掌握情況以及每個學生的性格特征，來為他們設立崗位。這有助于機電類專業(yè)學生在以后更好發(fā)展。但是在現(xiàn)在的條件下，一些學生對大多數(shù)的機械，電氣類設備并不認識。存在一定的學習盲區(qū)。這時就需要老師安排學生進入實訓室去更好的接觸認識這些設備。讓學生們經(jīng)過不同的專業(yè)操作后，能夠認識更多的機械設備。同時現(xiàn)在學校專業(yè)類授課師資不足又是另一方面的難處，這在一定方面也影響了學生們的學習質(zhì)量。這就導致老師們在進行講課時，并不能很好的將專業(yè)知識對學生們進行講授，不能夠達到學生專業(yè)技能提高的目的。以上這些就要求學校加大教師培訓力度，培養(yǎng)優(yōu)秀的教師。針對學生們所學專業(yè)技能的培訓，最起碼要求一名合格的資質(zhì)教師能夠保證20名左右的學生的學習指導。在進行實訓教學時，教師一定要具備相關的機電類操作基礎知識以及技能。對于一些安全系數(shù)并不高的機電類設備，要及時的從實訓室清理出去，以免在實訓室內(nèi)發(fā)生安全隱患，導致學生不能在實訓室進行技術操作。最后需要結合企業(yè)與學校機電類方面的管理技術來促進學生們的發(fā)展，從而能夠為社會提供更多優(yōu)秀的技術方面的人才。

結束語

基于工作過程中引入實訓室的建設和管理中，加強對學生、教師和實訓設備的管理，不僅可以降低設備損耗和運行成本，建設清潔有效的實訓環(huán)境，更能讓學生在更加高效嚴謹?shù)膶嵱柇h(huán)境中提高學習積極性，強化其工匠精神。