健康活動：兔兔春游記

江蘇省丹陽市新區(qū)幼兒園 束程鵬

設(shè)計意圖：小班孩子的認(rèn)知以具體形象思維為主，因此我營造了小兔子春游的情境，讓孩子們沉浸在故事情節(jié)中，既能保持注意力集中，又能在故事的快樂挑戰(zhàn)中完成跳躍技能的學(xué)習(xí)。從單個障礙到多個障礙的跳躍，再到可以選擇難度的多賽道連續(xù)跳躍，孩子們的技能水平層層遞進，并在最后的游戲環(huán)節(jié)中得到鞏固。

活動目標(biāo)：1.模仿小兔子，學(xué)習(xí)連續(xù)雙腳并攏屈膝向前跳躍并嘗試翻過障礙。

2.體驗泡沫積木一物多玩的樂趣，發(fā)現(xiàn)器材有多種用法。

3.在游戲中感受挑戰(zhàn)成功的快樂，樂于參與運動挑戰(zhàn)。

活動準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道兔子是蹦蹦跳跳的。

2.材料準(zhǔn)備：泡沫積木若干、玩偶若干、場地上貼即時貼圓點。

活動方案[活動時長]20～30分鐘[活動過程]一、熱身環(huán)節(jié)1.入場。師：小兔子們，今天兔哥哥要帶你們?nèi)ゴ河?，請拿好小蘑菇，跟著哥哥一起出發(fā)吧！幼兒入場后，各自找一個圓點站定。2.熱身活動。師：今天，我們要和小蘑菇做游戲，先來看哥哥是怎么玩的吧！幼兒隨教師一起活動全身，重點活動腿部。二、探索泡沫積木的不同玩法，引出跳躍技能1.自由探索泡沫積木的玩法。師：剛才兔哥哥帶你們和小蘑菇打了招呼，那么這些小蘑菇還可以怎么玩呢？你們來試試看吧！2.分享交流：你是怎么玩的？師：請小兔子們現(xiàn)在都回到小點上。3、2、1，立正！大家坐到小蘑菇上。有誰愿意說說自己是怎么玩的嗎？師：我發(fā)現(xiàn)有個寶寶玩法和別人不一樣，用到了我們最強的本領(lǐng)——跳。請你到中間來表演一下。師：小兔子們，請跟著兔哥哥一起來看看她是怎么玩的。幼兒雙腳并攏跳過障礙。三、練習(xí)雙腿并攏屈膝跳，并嘗試跳過障礙1.幼兒示范向前跳。師：他跳到了哪里？（跳過了蘑菇）是怎么跳的呢？幼兒再次跳，教師總結(jié)動作要領(lǐng)：雙腳并起來，膝蓋彎一彎，用力往前跳。2.其他幼兒嘗試練習(xí)雙腿并攏屈膝跳。師：其他小兔子想來試試嗎？請起立，站在小蘑菇后面邊，雙腳并起來，膝蓋彎一彎，用力往前跳！幼兒自由練習(xí)。3.嘗試跳過障礙。

師：小兔子們都很勇敢，現(xiàn)在難度要升級了！教師將兩個“蘑菇”拼起來變成一個“大蘑菇”，并提示動作要領(lǐng)、示范跳過“大蘑菇”。師：小兔子們想不想試試看？那聽好口令：找到一個和你的蘑菇顏色一樣的蘑菇，兩個人一起變出大蘑菇！師：請兔子們試試跳過大蘑菇吧！四、大灰狼游戲1.布置積木障礙場景。師：立正！小兔子們都很勇敢地跳過了大蘑菇，接下來兔哥哥會設(shè)置新的挑戰(zhàn)哦！2.練習(xí)連續(xù)障礙跳。師：看！我們的蘑菇田變出了三條蘑菇路，你想嘗試哪一條就請排到哪條路后面。幼兒選擇好路后，教師講述規(guī)則。當(dāng)個別幼兒出現(xiàn)不遵守規(guī)則或動作不標(biāo)準(zhǔn)時，教師要隨時停止該幼兒的游戲并進行提示或示范。3.大灰狼游戲。師：不好了，大灰狼把小動物們都抓走了！大灰狼現(xiàn)在睡著了，我們?nèi)ゾ刃游飼r一定要做到這三點：一是保持安靜，千萬不要吵醒他；二是悄悄地從蘑菇地里跳過去；三是一次只能救走一只小動物，不然也會吵醒他！4.幼兒分組進行游戲。師：請小兔子們小心地去救回動物們吧。準(zhǔn)備，出發(fā)！五、包餃子慶祝，整理運動1.包餃子慶祝。師：太好了，小動物們?nèi)季然貋砹耍⌒⊥米觽冏聛戆?，小動物們邀請我們一起包餃子呢！師：切蘿卜、切蘿卜，切切切；搟面團、搟面團，搟搟搟；捏餃子、捏餃子，捏捏捏；搗蒜頭、搗蒜頭，搗搗搗?！?.收拾泡沫積木。師：帶著我們的餃子和蘑菇，一起回家和朋友們分享今天的經(jīng)歷吧！[活動延伸]教師發(fā)現(xiàn)落單幼兒時鼓勵：“請你和這只小兔子一起來吧！”另一位教師將場地上的泡沫積木排成三條難度不同的障礙賽道，例如：一條三個小蘑菇、一條四個小蘑菇、一條兩個大蘑菇。規(guī)則：一條路上只能有一只小兔子；小兔子要用今天學(xué)到的本領(lǐng)跳過去；小兔子跳過去之后從旁邊快速回到隊伍最后，前一只小兔子返回后下一只小兔子才能出發(fā)。教師在介紹規(guī)則時可以同步進行示范，加深幼兒對規(guī)則的認(rèn)知。本次活動主要活動部位是腿部，所以在放松時捏的“面團”分別是大腿、膝蓋和小腿。1.幼兒嘗試挑戰(zhàn)用不同部位帶著物體進行跳躍。2.結(jié)合活動的劇情，幼兒嘗試開展表演游戲。

反思：

本次活動采用游戲的方式來鍛煉幼兒的下肢，提高幼兒雙腳同時向前跳和向上跳的能力。

本次活動在游戲情節(jié)的貫穿中有效吸引幼兒的注意力，充分發(fā)掘他們的表現(xiàn)技能和自我滿足的情感需求，讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中得到鍛煉和發(fā)展。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有的幼兒動作不協(xié)調(diào)、不會雙腳同時跳起或是不能同時落地時，教師能及時進行重點指導(dǎo)，以示范和鼓勵增強幼兒的自信心，使幼兒得以積極參與。

但本次活動也存在不足之處，如：活動過程中教師過于重視用話語營造和維持情境，使得幼兒難以抓住規(guī)則重點、理解清楚活動規(guī)則。