與小黃一起相伴的日子

江蘇省南通市如東縣縣級(jí)機(jī)關(guān)幼兒園 王玲玲

開學(xué)后，陸續(xù)有孩子問道：“我們中班時(shí)養(yǎng)的小鴨去哪里了？”這只小鴨是上學(xué)期我們和孩子們一起養(yǎng)的那只小黃鴨，孩子們可喜歡它了。可是中班學(xué)期結(jié)束時(shí)，小黃鴨被茜茜帶回老家，開學(xué)后就沒有再帶過來。

看著孩子們對(duì)小黃鴨念念不忘，我們商量后決定再購(gòu)買一只新的。第二天，當(dāng)我將小黃鴨裝在箱子里帶回教室時(shí)，孩子們都圍在一旁，迫切地想要看看里面的小東西。箱子打開后，一只可愛的小鴨子出現(xiàn)在孩子們面前，小小的、黃黃的、毛茸茸的。孩子們高興地說道：“我們的小黃鴨又回來了！”“哇，它好小啊，眼睛只有一顆綠豆那么大。”“哇塞，它的毛看上去好舒服啊，軟軟的、滑滑的、暖暖的，像絲綢一樣呢！”“它是在發(fā)抖嗎？說不定是被我們嚇到了。”第一次見面，孩子們對(duì)小黃鴨都充滿了好奇，他們非常喜歡這位新朋友。

給小鴨子取名

新來的小家伙還沒有名字，那就給它取個(gè)好聽的名字吧！孩子們六個(gè)人為一組，每組討論商量出一個(gè)名字——“毛絨絨”“小星星”“小可愛”“小黃”……這么多好聽的名字，應(yīng)該選擇哪一個(gè)呢？孩子們爭(zhēng)論不下，于是進(jìn)行了一次投票活動(dòng)。最后，“小黃”這個(gè)名字得到了最高的票數(shù)。多么簡(jiǎn)單明了的名字啊！小鴨子也有了自己的名字。

接下來該怎么照顧好小黃呢？通過網(wǎng)上查找資料，我們一起了解了小黃的特點(diǎn)，活潑、不挑食、喜歡黏人；知道了它的習(xí)性，喜歡暖和、怕冷、沒換毛前不能下水游泳、特別愛干凈等。

圈養(yǎng)還是放養(yǎng)

小黃慢慢長(zhǎng)大了，之前的那個(gè)小紙盒子住不下了，天天往外跳、想“越獄”。外面的世界很精彩，小黃充滿了好奇，我們?cè)撛趺崔k呢？是圈養(yǎng)，給它換個(gè)大“房子”？是放養(yǎng)，讓它在教室里走來走去，和小朋友一起玩耍？孩子們商量后，通過投票表決，決定將小黃放養(yǎng)。

放養(yǎng)最大的問題就是拉便便，小黃不像其它的寵物可以定點(diǎn)拉，照顧它就要隨時(shí)隨地幫它處理糞便。于是，我們又進(jìn)行了“上崗培訓(xùn)”：如果發(fā)現(xiàn)小黃拉便便了，靠近它的小朋友就要及時(shí)拿紙去處理，要將紙對(duì)折后再擦干凈。

對(duì)于給小黃清理便便，有的小朋友表現(xiàn)出不敢、惡心。所以我告訴他們：“就像你們小時(shí)候爸爸媽媽照顧你們一樣，小黃也是我們班上的小寶貝啊，如果不及時(shí)清理糞便，被小朋友踩到就不好了……”同時(shí)，我們還約定如果能幫小黃清理4次糞便就會(huì)得到一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)，這樣大部分的小朋友都能主動(dòng)幫助小黃清理便便了。班級(jí)的衛(wèi)生紙很快就用光了，孩子們又從家里帶來了紙巾給小黃使用。

小黃的變化

小黃在孩子們的照顧下，長(zhǎng)得越來越大了。在這個(gè)過程中，孩子們對(duì)于小黃想要了解的問題也越來越多，如：小黃會(huì)長(zhǎng)尾巴嗎？它沒有牙齒是怎么吃飯的？小黃的腳趾為什么是連在一起的？它的嘴巴為什么是扁的？小黃能長(zhǎng)高嗎？小黃有耳朵嗎？它會(huì)飛嗎……我和孩子們通過觀察和查找資料，對(duì)上面的問題一一進(jìn)行了了解。

一天早上，想想發(fā)現(xiàn)：“小黃的身上有的地方變白了。”琪琪說：“小黃在啄毛的時(shí)候，會(huì)掉下很多的白色屑子。”原來小黃在成長(zhǎng)過程中會(huì)不停地?fù)Q毛，慢慢脫去黃色的胎毛，變成白色或者其他顏色的毛。在這個(gè)過程中，小黃也越來越強(qiáng)壯啦！

細(xì)心的孩子們還發(fā)現(xiàn)：小黃翅膀變大了，喜歡站得很高并撲騰翅膀飛跑，喜歡練習(xí)金雞獨(dú)立，喜歡吃餅干和面包……小黃慢慢地變成“大白”了。

小黃的趣事

孩子們和小黃相遇、相識(shí)、相伴、相知，他們用多種感官探索小黃的秘密并用各種形式來記錄表現(xiàn)。

早上做操時(shí)，孩子們排著整齊的隊(duì)伍，小黃也會(huì)站在隊(duì)伍中，好像要跟孩子們一起做操，當(dāng)隊(duì)形變成圓形時(shí)，它也會(huì)很快站到圓上去；上課時(shí)，小黃會(huì)安靜地坐在第一排，側(cè)著頭，認(rèn)真地聽老師講故事；午飯時(shí)，當(dāng)保育老師的餐車剛推進(jìn)教室，它就會(huì)飛奔過去，頭伸得老長(zhǎng)，喝餐車上的水；下午點(diǎn)心時(shí)，它會(huì)鉆到桌子底下，啄啄小朋友的衣服、鞋子，好像在說：“我也要吃！”；離園時(shí)，小黃會(huì)將小朋友送到幼兒園門口……

兩個(gè)多月的時(shí)間里，孩子們和小黃成為了好朋友，每天一起游戲、做操、午睡、升旗、排童話劇等。他們希望小黃每天都能健健康康的，并成長(zhǎng)為最漂亮的鴨子。這也許就是最好的遇見，最美的緣分吧……

寒假將至，小朋友們要放假回家，小黃該如何安置呢？我和孩子們一起商量怎樣幫它度過假期，孩子們都表示愿意將小黃帶回去，但照養(yǎng)小黃還是離不開家長(zhǎng)的支持，我們?cè)诎嗉?jí)微信群發(fā)布了招募志愿者的信息，很快便有幾位家長(zhǎng)報(bào)名了。我們還專門建立了一個(gè)群來討論喂養(yǎng)小黃的計(jì)劃和方法，并實(shí)時(shí)關(guān)注小黃的變化。

小黃的快樂寒假就這樣開始了。