幸福的教育是“愛的喚醒”

陳 楠（北京市朝陽區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

直到自己成為一名教師，我才知道：這個(gè)世界上真的存在一群人，雖無血緣關(guān)系，卻親如家人。無論你是高矮、胖瘦、美丑，他們都無私地愛著你。即使前一秒你剛批評過他，但下一秒他還是會(huì)對你綻放笑顏，毫不記恨。一定有人會(huì)很疑惑吧，怎么會(huì)有這樣的人呢？如果你是老師，相信你一定與我一樣會(huì)有深深的體會(huì)。

走在學(xué)校里，時(shí)不時(shí)能聽到幾句抱怨：“我們班孩子怎么那么不懂事啊”“這孩子真的一點(diǎn)不懂得體諒”“我真是為我們班某某操碎了心”……每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我便會(huì)忍不住琢磨：孩子為什么這么不懂事呢？真的僅僅是因?yàn)槿孀硬豢山虇幔恳粋€(gè)心中有愛的孩子，一定不會(huì)是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，或許是我們沒有給孩子足夠的愛吧。每個(gè)行走在這世間的人，如果沒有愛，如果沒有得到過愛，那么，他又怎么懂得去愛呢？所以我說，幸福的教育是愛的喚醒，我們給予孩子充分的愛，孩子同樣會(huì)用他們的方式讓我們感到幸福。

我的班里有一個(gè)小男孩小Y（化名），他的爸媽都是外鄉(xiāng)人，爸爸常年在外地務(wù)工，媽媽文化程度低，只能早出晚歸打工。長時(shí)間缺乏父母的關(guān)愛和管教，導(dǎo)致小Y的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都非常不好。成績?nèi)嗟箶?shù)第一，而且?guī)缀趺恳惶於紩?huì)出現(xiàn)全班同學(xué)集體告狀的情況，場面堪比“批斗會(huì)”。最開始，我也看著“不順眼”。對他，我批評過、教育過、找過家長，但收效甚微，就這樣持續(xù)了一段日子。有天晚上，我陪媽媽散步聊天，我與往常一樣跟媽媽抱怨工作上的問題，正當(dāng)我慷慨陳詞小Y種種“惡劣行徑”時(shí)，媽媽卻說：“這孩子真讓人心疼。”“心疼？”我愣住了……是啊，我總是沉浸在自己對他的偏見中不能自拔，卻忽略了他只是一個(gè)令人心疼的孩子啊。

媽媽的話猶如當(dāng)頭一棒，敲醒了我。記得那是一節(jié)體育課，下課后體育委員跑到我身邊，氣憤地對我說：“陳老師，小Y在跑步時(shí)，總是故意踩前邊同學(xué)的鞋，差點(diǎn)把同學(xué)絆個(gè)大跟斗。”這時(shí)我抬眼看了看小Y，身上的校服臟兮兮地混著土，尤其是膝蓋的部位，明顯有兩塊黑黑的土漬，我想大概是摔倒了吧。他站在旁邊，一副無所謂的樣子跟我對上了目光。這時(shí)我開口了：“看看你膝蓋臟得，疼不疼？有沒有受傷？”小Y明顯一驚，結(jié)結(jié)巴巴回答我：“老師，沒……沒事，我不是故意的，是前邊同學(xué)跑得太慢了，我才踩到他的。”“我知道，你要不要去校醫(yī)那看看，有沒有破皮？”我真誠地對他說。或許這太出乎小Y的意料了，他收起了無所謂的表情，對著我搖了搖頭，我想，或許這是一次很好的觸動(dòng)吧。果然，那次之后我跟小Y的溝通越來越多。

沒過多久，學(xué)校組織學(xué)生以班級為單位測視力，第一個(gè)就是小Y。在他們做準(zhǔn)備的時(shí)候，我下意識把遮眼板握在手里，因?yàn)檎谘郯迨墙饘俚模瑒倓倧耐膺吥眠M(jìn)來很涼，我怕會(huì)冰到孩子們，想給他們捂熱。沒想到就是這么一個(gè)在我看來“天經(jīng)地義”的動(dòng)作，后來小Y卻說，讓他紅了眼眶……他說那是一種他從來沒享受過的溫暖，是被關(guān)愛的感覺。

在那之后，他真的變了，變得會(huì)關(guān)心同學(xué)、會(huì)關(guān)心老師，每天中午吃完飯必須抽出20分鐘來給我捏肩捶背，攔都攔不住；每節(jié)課間，一定會(huì)跑出去給我接一杯溫水來……諸如此類的事還有很多。我真的很慶幸，當(dāng)初媽媽的“當(dāng)頭棒喝”敲醒了我，也喚醒了我心中的愛。現(xiàn)在的小Y，成績不斷進(jìn)步，在班里樂于助人，真令人欣慰啊！

教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，教育的真正價(jià)值是一種修行、一種得道、一種陪伴、一種愛……我不奢求能夠成名成家、入史入冊，只希望能用愛為每一個(gè)我遇到的孩子保駕護(hù)航，成為他們的燈塔，成為他們內(nèi)心力量的源泉。