創(chuàng)建“美善”勞動教育新模式

于 凡（山東省煙臺經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第五小學(xué)）

我?；诹⒌聵淙说母驹瓌t，著力創(chuàng)造“美善”教育品牌，力求“以勞樹德”“以勞增智”“以勞強(qiáng)體”“以勞育美”，讓勞動回歸，為學(xué)生更深遠(yuǎn)地發(fā)展打好基礎(chǔ)。

煙臺經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第五小學(xué)在發(fā)展歷程中，始終以“立德樹人”為航向，創(chuàng)建了“美善”德育品牌。在“美善”育人體系中，勞動教育是濃墨重彩的重要組成部分。我們主要從三個方面強(qiáng)化勞動教育的育人功能。

樹立育人目標(biāo)

在“美善”育人體系中，學(xué)校把勞動教育作為重要育人手段，以勞動為基石，以勞助教，開展系列勞動課程，在勞動中培養(yǎng)學(xué)生的“自立之美”“自強(qiáng)之美”“孝親之美”“擔(dān)當(dāng)之美”“創(chuàng)新之美”，最終達(dá)到“以勞育人”“以勞立?！钡挠四繕?biāo)。

確立實施策略

（一）“家—?！纭眳f(xié)同聯(lián)動，讓勞動教育落地生根

在“美善”育人目標(biāo)的引領(lǐng)下，開發(fā)勞動教育課程體系，不斷完善勞動教育頂層設(shè)計，再分層推進(jìn)，使勞動教育全方位實施，實現(xiàn)政策落地，校內(nèi)外課程相結(jié)合，切實落實育人目標(biāo)。

嚴(yán)格落實課時制度，保障勞動教育時間。實行1+X課時制度，每周設(shè)立一節(jié)勞動必修課，同時安排家務(wù)勞動、校園勞動和校外勞動等作為補(bǔ)充，“必修選修”兩相結(jié)合，保障勞動時間。

落實勞動清單、勞動臺賬制度，指導(dǎo)勞動實踐。在落實勞動清單、勞動臺賬制度時，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭與社會“三位一體”的協(xié)同育人作用，集日常生活性、生產(chǎn)性、服務(wù)性勞動于一體。依據(jù)學(xué)情，層層遞進(jìn)，注重不同年級、領(lǐng)域之間縱、橫向聯(lián)系。

豐富校園勞動教育形式，突顯勞動教育的育人地位。將校園視為學(xué)生勞動的主陣地，打造室內(nèi)種植角、室外種植園，通過學(xué)生辛勤勞作和細(xì)心照料，校園里一年四季都充滿著生機(jī)與活力。學(xué)校遵循“多彩+特色”的原則，打造勞動特色課程，還開展多項勞動技能大賽，創(chuàng)設(shè)多樣的勞動情景，讓學(xué)生沉浸其中。設(shè)立的勞動日、勞動周，進(jìn)行勞動技能展評、多形式勞動體驗，更是讓學(xué)生樹立勞動觀念、培育勞動意識、增長勞動技能。

拓展社會勞動項目，推進(jìn)家校社會協(xié)同育人。依托校外基地，進(jìn)行多種形式的生產(chǎn)勞動。孩子們在“陽光農(nóng)場”體驗農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；在“欣和食品”體驗食品加工；在“別克汽車”觀摩汽車銷售與維修……學(xué)生在勞動中實現(xiàn)增智、強(qiáng)體、促德的育人目標(biāo)。

開展特色研學(xué)，攜手志愿團(tuán)隊，拓寬學(xué)生視野。以班級為單位進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，目前學(xué)校已開發(fā)十幾門研學(xué)課程。學(xué)校還與專業(yè)志愿者團(tuán)隊攜手，成立了第五小學(xué)“小海螺”志愿服務(wù)隊參與公益活動，在孩子們心中埋下“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的種子。

（二）多元評價，強(qiáng)化勞動教育育人功能。

用全面、多元、創(chuàng)新的勞動教育評價來促進(jìn)學(xué)生成長。主要采用等級評價與評語評價相結(jié)合，過程性評價和結(jié)果性評價相結(jié)合，個體評價與班級評價相結(jié)合的多元評價方式。培養(yǎng)學(xué)生勞動教育中的成就感、價值感和集體榮譽(yù)感。

高點規(guī)劃未來

勞動教育的開展，大大促進(jìn)了煙臺開發(fā)區(qū)第五小學(xué)的各項工作的進(jìn)步，使學(xué)校在區(qū)域內(nèi)因勞動教育的出色育人效果而知名，也使我們的“美善”德育品牌更加豐滿，真正實現(xiàn)了“以勞育人”“以勞立校”的目標(biāo)。

勞動教育在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和減少學(xué)生迷戀電子產(chǎn)品等方面起到了積極的作用，這也是我們正在研究和努力的方向。未來，我們將繼續(xù)通過學(xué)校主導(dǎo)、家校聯(lián)動，社會助力的方式，促進(jìn)校內(nèi)外勞動教育的持續(xù)發(fā)展。