媒體融合視域下高校思想政治工作路徑探析

孫佳苗

（福建信息職業技術學院馬克思主義學院，福建 福州 350003）

十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視媒體的融合發展工作，對新時代全媒體傳播體系的建設等工作進行了重點部署。2020年11月，教育部召開教育融媒體建設試點工作推進會，強調融媒體中心的建設要占陣地、搭平臺、尋路徑、謀突破。當前，在媒體融合發展的時代背景下，高校思政政治工作要順應媒體融合的發展趨勢，利用網絡平臺積極發聲，主動厘清社會輿論，在建好建強高校融媒體中心，改革創新高校思想政治工作路徑上做好謀劃與落實。

1 融媒體時代高校思想政治工作迎來的機遇

融媒體具有多渠道、立體化傳播的特點。當前，在做好高校思想政治工作的過程中，積極應用新媒體技術，有效地促進了高校思政工作溝通交流機制的暢通、渠道的拓寬，實現了高校思想政治工作吸引力、參與度的提升，學生參與到高校思想政治工作的積極性、主動性大大增強。

首先，融媒體時代高校思想政治工作渠道實現了有效拓寬。傳統課堂教學是高校開展思想政治工作的主渠道；第二課堂作為課堂教學的延伸，有效地實現了理論與實踐的統一。融媒體時代，高校可以充分利用網絡平臺有組織、有計劃、有針對性地開展理論宣講、時事報告等活動，實現了課堂教學的有效延伸。同時，師生交流的方式也更為便捷，渠道也更為多元化，傳統的單向交流模式也被互動式的雙向交流所取代，高校思想政治工作在時間、空間的交流機制及渠道上實現了“雙突破”。

其次，融媒體時代高校思想政治工作的吸引力不斷增強。融媒體時代，圖片、短視頻、微視頻逐步成為大學生在網絡平臺信息交流的主要形式。當前，高校積極從構建打造大思政工作格局的維度出發，采用文字、圖片、視頻相融合的立體傳播的方式，從思想政治教育環境及氛圍的營造著手，推動線上線下的有效融合，在傳播途徑、傳播方式、傳播內容上，高校思想政治工作均讓人“耳目一新”，滿足了大學生網絡時代的精神需求。

最后，融媒體時代學生參與高校思想政治工作的主動性不斷提升。相較于傳統“照本宣科”式的宣講，融媒體實際上創設形成了思想政治工作開展的場域。場域的形成、思想政治教育環境的不斷優化為師生平等互動交流奠定了基礎，構建與形成了師生之間共同事務及話題，有效地促進了學生參與感、獲得感的增強，參與感、獲得感的增強又促進了學生參與的積極主動性，由此形成了一個“良性循環”。

2 融媒體時代高校思想政治工作面臨的挑戰

媒體的融合發展在為高校思想政治工作的開展帶來重大發展機遇的同時，復雜化的網絡環境下，學生對個性化、差異化、形象化、符號化表達方式的追求，知識傳播渠道的增加，信息獲取方式的便捷，客觀上對傳統思想政治教育主體的權威性起到了瓦解作用，融媒體時代高校思想政治工作的開展面臨著嚴峻挑戰。

首先，融媒體時代高校思想政治教育主客體之間存在話語語境沖突。當前，學生追求符號化、圖像化的網絡表達方式，并將這種網絡表達方式遷移至課堂教學及第二課堂活動中。高校思想政治教育工作者須不斷豐富、完善知識儲備及知識架構，及時完成知識的自我革新，主動打破傳統思想政治教育話語體系，了解、掌握對學生的話語表達語境及范式，才能在思想政治教育的過程中掌握主動權。反之，故步自封的話，勢必使思想政治教育的效果大打折扣，甚至起到反效果。

其次，融媒體時代高校思想政治教育話語形式轉換面臨阻隔。在融媒體時代，高校思政工作者更多地承擔的是引導者、推動者、倡議者的角色，推動學生被動式接受轉化為主動式吸收，引導學生自我建構知識體系。但當前，高校在推動思想政治教育話語形式及體系的轉化過程中，如何將馬克思主義理論這些抽象性的理論內容轉化為學生喜聞樂見的文字、圖像、視頻，增強文獻的可讀性，使之更符合當前學生的閱讀習慣，是當前在推動理論傳播過程中，高校思想政治教育工作亟待解決的一個共性問題。

最后，融媒體時代傳統思想政治教育模式需要改革創新。在融媒體時代，知識、信息社會化的進程加快，學生獲取知識信息的渠道越來越多元，速度也越來越快捷，傳統的知識傳播體系也正被打破。顯然，傳統宣教式思想政治教育模式無法為思想政治教育主客體之間搭建交流平臺，在此背景下，高校如何改革創新思想政治教育模式，全方位、整體性地推動實現高校思想政治教育環境、內容及過程的優化，實現融媒體時代背景下線上線下的有效“融合”，形成融媒體時代新的思想政治教育模式是一個根本性、關鍵性問題。

3 融媒體時代做好高校思想政治教育工作的主要路徑

“要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力”[1]。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話為融媒體時代做好高校思想政治工作提供了根本遵循，指明了新媒體新技術與思想政治工作結合、融合的方向，即要圍繞“活”字寫好文章。對高校思想政治工作者而言：

首先，要提高政治站位，樹立融媒體思維。習近平總書記強調，媒體的融合發展，要為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢提供強大精神力量和輿論支持[2]。當前，媒體的融合發展已經成為趨勢。高校作為文化科技創新的前沿陣地，要站在從國家和民族發展的政治高度上抓好融媒體建設工作，做好媒體的融合發展這篇大文章。同時，要樹立起融媒體思維，不做簡單的“加法”，圍繞傳統媒體與新媒體的“融合”上展開具體行動，在輿論環境及氛圍的營造上下功夫，有效解決校園媒體融合不夠不深的現實問題。

其次，要始終堅持內容為王的原則，保證“源頭活水”的“原汁原味”。做好高校思想政治教育工作首先要保證思想政治教育內容的“原汁原味”，旗幟鮮明地宣傳馬克思主義及馬克思主義中國化的理論成果。其次，要保證內容的“鮮活”。做好高校思想政治教育工作要始終注意最新會議精神等理論成果的學習，緊跟時代，做到最新理論成果的融會貫通。同時，針對當前輿論熱點，要積極主動發聲，幫助學生廓清迷霧，正確看待社會思潮，做好價值引領。最后，要注意語言的“鮮活”。針對融媒體時代思想政治教育主客體之間存在話語語境沖突等現實問題，高校思想政治教育工作者應積極主動學習網絡語言、圖像、視頻，實現思想政治教育主客體話語語境的統一。

最后，要創新載體，建好建強高校融媒體教育平臺。當前，教育系統正積極推進教育融媒體建設試點的工作，高校融媒體平臺的建設也面臨著重大機遇。高校一方面要積極破解當前高校在融媒體平臺建設過程中機構整合、隊伍融合、技術升級等一系列現實性問題，因地制宜，將融媒體教育平臺建出特色、建出亮點、建出品牌。另一方面，要以融媒體教育平臺建設為契機，從根本性、全局性、整體性角度出發，找難點、抓重點，破解網絡信息時代做好思想政治工作的時代難題，探索形成融媒體時代思想政治教育的新路徑、新模式。

綜上，媒體融合發展的歷史背景下，一方面，高校思想政治教育工作迎來了新的機遇，信息技術的發展，豐富、完善了思想政治教育的內容、方法及過程。另一方面，當前高校在推動思想政治工作中面臨嚴峻挑戰，亟須解決思維、技術上的不足。融媒體時代，高校要順勢而為，強弱項，補短板，以建設融媒體中心為契機，進一步暢通思想政治教育主客體對話交流機制，用生動實踐書寫好高校思想政治工作改革創新的精彩篇章。