雙一流建設背景下研究生生源質量提升方法探析

黃 磊

（武漢大學計算機學院 湖北·武漢 430072）

雙一流建設的根本目標就是創建具有中國特色的世界一流大學和世界一流學科，將有限額教育資源有側重地傾斜到雙一流建設高校上，在合理范圍內集中資源稟賦，培育出服務社會主義現代化建設的優秀人才，凝結世界一流的科研和學術成果，帶動我國高等教育不斷向世界一流邁進。國家對雙一流建設有著中長期規劃，目前已經推動了部分高校和部分學科邁入世界一流陣營。到2030年，預期實現更多的高校和學科達到這一水平，并且從全局層面提高我國高等教育的辦學水平。在推動雙一流建設的過程中，學科建設實際上是最重要的基礎所在，而學科建設的基礎不僅僅需要雄厚的師資力量和學術水平，還需要具備較強綜合素質的學生，對于研究生教育來說，就是需要適應當前研究生學術研究和人才培養機制的一大批優秀研究生。因此，我們要不斷提升研究生生源質量。

1 高校研究生招生選拔存在的問題

1.1 部分高校學科發展相對滯后

當前，社會主義現代化建設已經進入關鍵時期，國家和社會對研究生人才的需求越來越多。從二十世紀末以來，在國家求才若渴的情況下，高校研究生教育事業開始蓬勃發展，研究生教育從985、211高校壟斷開始向各地區的地方高校擴展，各個省份都開始培養服務地方經濟發展的研究生。但是由于各個地區高等教育水平參差不齊，部分高校研究生項目存在很大的被動。在這種情況下，研究生在畢業數量上不斷增加，但是在研究生質量方面沒有得到應用的提高。從研究生教育的實情出發，不同專業的人才培養和學科發展的衡量標準的不同的，但是最基礎的研究生教育培養要素的不能缺少的。在這一方面，很多地區的高校在研究生學科的結構設置、學術水平、師資隊伍等方面的發展還遠遠不夠完善。

1.2 研究生生源質量有待提升

在國家不斷支持研究生教育發展的背景下，很多高校的研究生生源質量仍然不容樂觀。分層次來看，重點高校的研究生生源往往要優于普通高校和地方性質的高校，其來源大多以其他重點高校和本校學生為主，很少錄取層次較低的學校學生。而對于普通高校和地方性質的高校來說，很多學校連完成招生計劃都需要依賴調劑工作，甚至在一些學校中依靠調劑獲得研究生的充足生源已經成為常態。在這個過程中，部分學校為了獲得充足生源，在研究生的選拔方面一再放低標準，選拔工作沒有系統科學的參考標準，這也就導致了研究生生源質量的不盡人意。在國內的很多調研和研究中，研究生導師大多認為在目前研究生不斷擴招的背景下，研究生生源質量沒有得到改善，甚至有了逐漸下滑的趨勢。以普通高校群體為例，其錄取的研究生生源大多來自本科二批的院校，本科一批和重點院校的學生少之又少，甚至可以忽略不計，推薦免試攻讀研究生的占比更是不容樂觀。研究生生源質量的不均衡，已經成為高校研究生招生選拔過程中存在的突出問題。

1.3 研究生招生程序有待完善

目前，我國研究生的錄取方式一般是以全國研究生入學統一考試或推免為基礎，通過筆試階段的學生可以進入所報考院校的面試環節。首先來說，研究生入學考試是單純以學習成績“論英雄”的一種選拔程序，實際上對于擇優選拔研究生來說還是比較公平公正的。倘若沒有選拔過程的公平正義，也就不利于提升研究生的招生質量。而進入到各個高校招錄研究生的面試環節，實際上研究生導師和所在院校的領導同志有很大的主觀決定權，這一環節事實上存在著一定的人為干擾因素或是潛在的不公平因素。這就要求我們不斷規范研究生選拔的程序正義，保證優質研究生生源能夠脫穎而出，順利進入高等教育的殿堂。

2 雙一流建設背景下研究生生源質量提升方法

2.1 創新研究生招生思路，提升生源質量

在當前的研究生招生工作上，我們要大膽改進工作方法，研究生招錄負責同志要主動“放下身段”，深入到優質生源較多的本科院校當中，由各個學院和專業的負責同志牽頭，帶領研究生導師積極宣傳本專業的特色和優勢，積極舉辦選拔人才所需的夏令營、學術活動、競賽活動等，利用好這些選拔媒介，展現學校雄厚的辦學實力、內在文化和學科優勢等，吸引優秀的本科畢業生報考。還可以在宣傳環節中設置有效的招錄工作“妙計”，例如可以對有意向的優秀學生進行預先考核，提前了解優秀學生。在兼顧公平的前提下，可以對表現極為突出的學生進行優待，例如優先選擇導師等。其中，研究生招生單位可以探索在優秀本科院校設立生源基地，實現雙方院校互惠互利的目的，將最優秀的學生選拔上來。例如，雙方學校可以加強日常溝通，提前簽訂合作文件，組建雙方合作的宣傳招生隊伍，積極了解生源地院校學生的深造訴求，建立優質學生電子檔案，不斷追蹤學生在本科階段的發展動態，盡全力服務學生的升學需求。此外，各個學科和專業還應當積極與國內外處于專業前沿的院校加強合作，為本校學生提供更多的深造機會，以此吸引優秀本科學生。此外，學校還應當不斷完善招生考試環節的相關工作，保證研究生招錄面試的公平性。

2.2 加強研究生學科建設，提升導師水平

學科實力是吸引優質生源報考的最重要之處，高校領導同志要不斷弱化學校的行政化思維，沉下心來加強研究生學科建設，不斷增加經費支持，持續引入高水平教師人才。研究生各個學科的具體負責同志要虛心向綜合實力強的學校取經，不斷優化學科建設路徑，縮小與頂尖高校之間的差距。同時，研究生導師的具體水平也是吸引優秀學生的關鍵所在。高校要建立健全研究生導師選任機制，充分考察教師的科研、學術、道德以及指導實踐的能力，不斷優化導師考評指標，建立動態調整、能者上劣者下的研究生導師管理制度，在學校中選拔出最優秀的教師擔任研究生導師。在這一方面，要區分專碩和學碩研究生導師的選任標準，專碩導師要更加重視科研能力和實踐成果的雙重水平，學碩導師要更加注重研究能力和知識儲備的雙重水平，還要考察研究生導師在學科領域的影響能力。此外，高等學校還要不斷加強對研究生導師的培訓。研究生導師不僅需要自身素質過硬，還需要有培養學生的實際能力。學校要積極為研究生導師組織育人培訓，不斷提升研究生導師的責任意識，積極開拓研究生導師的學科前沿視野，組織研究生導師到頂尖院校和國外相關院校進修學習，提高其綜合素質。學校還要重視研究生導師在人才培養方面的實際成效，建立有效的績效考評機制，對于人才培養成效較差的研究生導師，要及時進行調整，杜絕帶病在崗。

2.3 完善獎助學金制度，增強激勵程度

獎助學金制度是保證研究生順利完成學業，提升科研學習積極性的有效方式。目前，各個高校的獎助學金政策大體一致，首先是國家方面的疾獎助學金制度，根據高校所在地和實際情況，獎助金額有所不同，在實際工作中，常見的有國家獎學金、研究生學業獎學金以及優等貧困生助學金等。另外就是各個高校在符合政策的前提下，自身積極制定的獎助學金制度。學校可以積極針對學習成績優異、綜合素質較高的推免生群體，可以單獨設置推免生獎學金，并且堅持將獎學金向第一志愿報考本校的學生傾斜，鼓勵學生到本校進行深造，為學生提供良好的物質保障，吸引優秀學生報考。這里需要我們額外注意的是，我們要提供的不僅僅是高額獎金，還應當為研究生提供高水平的科研環境、舒適的生活環境以及寬敞明亮的學習環境。

3 結語

當前，很多高校為了加快雙一流建設進程，越來越重視研究生生源質量的提升，采取了大量方法改善生源質量。但是從實際情況來看，各類高校研究生生源質量不平衡的現狀仍然存在，我們需要不斷創新工作方法，加快提升研究生生源質量，為學校雙一流建設提供助力。在工作中，我們應當重視宣傳招生工作，加強自身學科建設，選任實力強勁的研究生導師，并且不斷創新各類激勵手段，創新工作方法，切實提升研究生生源質量。