廣西生態工程職業技術學院康養園林景觀設計

文_楊 焰（廣西生態工程職業技術學院，工程師，碩士）

林上海（廣西生態工程職業技術學院，高級工程師，碩士；通訊作者）

現狀鳥瞰圖

項目概況

項目位于廣西生態工程職業技術學院東校區第一教學樓西側，面積約580平方米，南北最長約45米，東西最寬18.40米，高差約6米。毛石擋土墻分為六級落差，行人臺階寬5.50米，共3跑，兩側扶手寬0.63米，植物種植形式較雜亂。為了提升該地塊的文化品位，增強其康養功能、景觀美感和空間層次，2020年下半年學校對該地塊進行景觀改造。

設計背景

《“健康中國2030”規劃綱要》頒布后，康養園林景觀建設迅速成為人居環境建設的熱點議題。校園環境與學生的學習、生活活動息息相關，其景觀環境應體現康養功能。中華民族的傳統文化博大精深，如中醫、音樂、國畫、書法等對人具有康養作用。中國的古典園林歷來講究詩情畫意，以營造出物境、畫境、意境的“三境”作品來頤養性情。傳統文化元素融入康養園林景觀通常有兩種方式，一是顯性融入，二是隱性融入。顯性融入是把對傳統文化的描述以文字的方式直接呈現在園林景觀中，例如，經過設計把文字以優美的樣式鐫刻在不同的景觀材料上，供游人觀賞、閱讀，通過融入物境、畫境中以激發意境產生。隱性融入是把傳統文化元素符號化，將抽象的內涵轉化成富有體驗感的可視化景觀小品，游人通過觀賞、傾聽、觸摸等心理感官及行為的活動與設計作品產生互動，從而激發愉悅的意境，達到康養的設計目的。

設計示意圖

設計構思

（一）設計主題

項目以“書香生態，畫卷校園”為主題，突出營造“三境”之美，展現傳統文化元素的康養意境。

文化是校園環境之根，景觀是校園環境之葉。枝繁葉茂，表里相應，方成校園優美的育人環境，使師生員工的身心皆得康養之潤。故以“書香”應文化，以“畫卷”應景觀，以景觀描繪畫境，以文化點染意境。

（二）設計理念

中華傳統文化之精華在于三教文化的融合。《周易》云：“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物?！薄兜赖陆洝吩唬骸疤熘溃缓Γ皇ト酥溃瑸槎粻??！薄度A嚴經》語：“三世一切諸如來，靡不護念初發心?！辈煌跣模降檬冀K。把中華傳統文化之精華融入校園景觀中，以文馭景、以景現文，文景相承。以生態、節約為原則，身心內外兼育，體現園林景觀康養之本。

設計改造措施

項目基于設計主題及理念，保留新建不久的花崗巖大臺階以及擋土墻主體，僅對擋土墻進行文化石裝飾面，并擬在地塊南側擋土墻增加2處浮雕，新建1處綜合文化雕塑景點，體現“書香生態”的文化內涵。移除原有矮墻種植池內雜亂的灌木叢，種植低矮的花境以體現“畫卷校園”的景觀效果。

景點分析及改造成效

（一）景點分析

項目通過顯性和隱性兩種方式，將傳統文化元素融入景觀設計中，突出校園景觀的康養之美。在傳統文化元素應用與園林景觀中，無論采用顯性還是隱性方式，象征及心理暗示法都是園林景觀實現康養功能的常用方法，它應用環境心理學對園林景觀要素諸如壁畫、雕塑的內容、形狀、顏色等進行恰當的設計，引導使用者產生積極健康的心理情感。

1.“天地之道”浮雕墻

項目對地塊南側兩處高差近1.50米以上的擋土墻進行改造，增加不銹鋼和青銅浮雕。上方以大小不一的不銹鋼圓拱形嵌入毛石擋墻中，不銹鋼表面刻“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”。下方以大小不一的方形青銅塊嵌入毛石擋墻中，青銅上鑄“天之道，利而不害；圣人之道，為而不爭”。

從設計形態上看，圓形與方形互為對比，遠近疏密有致，體現了構成美學法則；從材料的性情上看，不銹鋼的反光顯出天之空靈，青銅的古拙顯出地之厚重；從文化內涵上看，天地道、君子和圣人道之語均來源于國學經典，見之者皆理應以此內觀，躬身自省。兩個景觀小品采用直觀的文字表達方式，突出中國文字的構成美，更突出文字背后中華民族自強不息的品格美。

“天地之道”景點透視圖

紅色景點“初心”立面尺寸

紅色景點“初心”立面放樣圖

紅色景點“初心”平面放樣圖

圖4 紅色景點“初心”透視圖

2.紅色景點“初心”

“不忘初心，方得始終”最早之意出自《華嚴經》。中國共產黨的初心就是“為中國人民謀幸福 為中華民族謀復興”。此處景點以祥云花架作為背景，覓一方圓潤，如得道者、神態拙樸的奇石作為主景，石前嵌入地中的圓形白色花崗石刻“初心”二字。祥云花架以中國國畫祥云圖案為設計藍本，寓意吉祥如意，色調鮮艷，與素色的奇石形成對比，共同形成“不忘初心，方得始終”的美好愿景。景點既傳承了中華優秀傳統文化，也點出了共產黨人為人民服務的根本宗旨和價值取向。景點采用隱性設計手法，濃縮了吉祥、利他的傳統文化內涵。

3.“畫卷”校園

原景點中除2叢蒲葵和1株大樹外，其余植物均清理。順著原有的弧形流線種植池，重新在每層種植一種多年生花卉，突出大面積的體塊感與色彩感，如一幅畫軸層層疊疊地展開，形成強烈的“畫卷”視覺景觀。

（二）改造成效

傳統文化元素的融入，既提升了該地塊的視覺美感，又提升了文化正向感，激勵師生以虔誠利他、不忘初心為本，以生生不息、孜孜追求為美。通過傳統文化元素與地形設計的融合，突出營造自然環境與文化環境融合的康養意境。