習(xí)作《班里的趣事》升格指導(dǎo)

□趙學(xué)潮

病文入院

名醫(yī)診療

習(xí)作敘述的是一件發(fā)生在班級(jí)里的趣事，雖然選材較為典型，但是故事情節(jié)不夠曲折、不吸引人，沒(méi)有寫(xiě)出其中的趣味性。

建議從以下三方面進(jìn)行修改：

1.圍繞語(yǔ)文作業(yè)本“失竊”這一事件修改標(biāo)題，引起讀者的閱讀興趣。

2.對(duì)習(xí)作開(kāi)頭進(jìn)行修改，設(shè)置懸念，吸引讀者，使習(xí)作更加曲折起伏。

3.修改習(xí)作的中間和結(jié)尾部分，增加故事情節(jié)，使習(xí)作波瀾叢生。

康復(fù)出院

回訪復(fù)查

縱觀修改后的文章：標(biāo)題巧設(shè)疑團(tuán)，對(duì)讀者能夠產(chǎn)生吸引力；開(kāi)篇妙設(shè)懸念，吊足讀者胃口，吸引讀者迫不及待地讀下去?？傊?，“失竊案”神秘離奇，“破案”過(guò)程跌宕起伏，“案件”真相出人意料，可謂一波三折。