李 旻，畢秋麗

（1.山西大同大學文學院，山西 大同 037009；2.石河子大學文學藝術學院，新疆 石河子 832003）

巨野方言屬于中原官話兗菏片。巨野方言的語音與普通話接近或基本相似，但在聲韻、調值上與普通話存在著某種程度上的差異。巨野縣行政區劃多有變更，各鄉鎮歷史歸屬不一。巨野方言特色不僅體現在語音方面，也體現在詞匯方面，但在語法上與普通話基本相同。

一、嘞

“嘞”是巨野方言中較為常用的語氣詞，并且用法多變，位置靈活，可以運用到人們的各種交際活動中。“嘞”這個詞在巨野方言中可用于句中，相當于助詞“的”“地”“得”；也可位于句末，充當語氣助詞。

（一）位于句末

1.語氣助詞

（1）感嘆語氣

表示說話人對某人或某件事情的不滿，驚奇、驚嘆與驚訝，在感嘆中流露著吃驚或懷疑。[1]

表驚奇：原來這件事就是他弄嘞！太討厭人了啦！

表不滿：人家都不這樣，就你能嘞！

你有啥可能嘞！不好好學習，就得待在家干活！

（2）祈使語氣

常用于勸告或催促某人做某事，語氣比普通話中的祈使語氣更為急促，勸告語氣較少，催促語氣較多，常帶有刻不容緩之意，會受到不同地區的風俗習慣、不同人的性格的影響而略有不同。

①別拾掇(收拾)，快走嘞！

②就要滴點(下雨)啦，恁得快點回家嘞！

③這東西有電，不能瞎胡鼓搗(修理)嘞！

（3）疑問語氣

一般表示對某件事、某人或某行為疑惑不解，有疑而問，這是較為常用的用法。此外，“嘞”還有一種特殊用法，用“嘞”表示無疑而問，用疑問的形式表示確定的內容，類似于反問句，其形式為：陳述句的形式，句末加上“嘞”和問號。

有疑而問：

①過明(后天)咱要去哪何(哪兒)嘞？(后天咱們要去哪兒？)

②今門(今天)你考去哪何考試嘞？

無疑而問：

①笑話，天天不好好學習，能考好嘞？

②要是恁姐姐穿能把衣服撐岔嘞？

（4）陳述語氣

一般用于陳述事實或陳述一件既定的事情，常用于語氣較為平和的句子里。

①今門有給你打電話嘞。

②這個星期二要上體育嘞。

③書在咱屋里嘞。

2.充當動態助詞

普通話中的動態助詞有三個，分別是“著”“了”“過”。文言中的動態助詞有一個，是“矣”。在巨野方言中，“嘞”可以充當動態助詞，行使動態助詞的語法功能，表示某一動作或狀態發生、持續或實現，這種用法的“嘞”常放在動賓短語的后面。

（1）用在動詞或動賓短語后，表示動作仍在進行、狀態仍在持續，類似于“著”。[2]

①俺吃飯嘞，不出去玩了。（表示正在吃飯，這種狀態正在持續中）

②俺在公司開會嘞，一會再給你打電話。（表示正在公司開會）

③你跑哪何去啦？

——洗頭嘞！（表示“洗”這個動作仍在進行中）

（2）“嘞”還可以與“正”“正在”相呼應，也表示動作或狀態的持續。

①俺正在背書嘞。

②他正在趕過去嘞。

③她正哭嘞。

（3）“嘞”與“剛”“剛才”“剛剛”“將將”(剛剛之意)等表示時間的詞呼應。

表示過去的一個時間段里，某個動作或狀態的持續；對于現實來說，則是已經實現的，即已經結束的動作或狀態。

①我將將吃飯嘞。(表示“吃”這個動作的曾經的發生、持續與此時的結束)

②夜門我學習嘞。(表示在昨天的這一個特定的時間段里，一直學習，當時是“學習”這個動作的持續)

③前每(前天)他在堂屋里看電視嘞，哪何也沒去。(表示前天“看”這個動作的持續，他一直處于這個狀態中；對于如今的這個時間點來說，這個動作已經結束)

（二）位于句中

1.相當于結構助詞“的”

“嘞”有時相當于助詞“的”，用于偏正結構之間，定中結構和狀中結構中均適用。在定中結構中，中心語通常由名詞等詞充當；定語則由代詞、名詞和形容詞等詞充當。[3]

（1）代詞＋嘞＋名詞

①我嘞天呀！

②你嘞頭發都能長了，咋還不理發去？

③這只小貓咋能好看呀(很好看)？它嘞毛是白色的啊！

（2）名詞＋嘞＋名詞

①小樹嘞葉子都讓風刮飛了。

②家嘞云咋能藍呀！(家里的云很藍！)

（3）形容詞＋嘞＋名詞

①可愛嘞小貓不見啦。

②俺就待(喜歡)聽一些勵志嘞歌曲。

（4）區別詞＋嘞＋名詞

①今天俺姐姐給俺媽買了個銀嘞鐲子，你就別想俺媽有多景(喜歡；高興)啊！

②大家都應該愛護野生嘞動物。

（5）數量短語＋嘞＋名詞

①前幾天全國各地向武漢捐嘮好多物資，壽光捐了三百五十噸嘞蔬菜，都希望武漢朋友能夠吃上新鮮嘞蔬菜。

②幸虧夜門買了兩包嘞口罩，要擱今天就買不著啦。

（6）名詞＋嘞＋動詞

①中國嘞崛起會使這個世界更加繁榮，更加和睦。

②地位嘞爭奪永遠不會罷休。

（7）代詞＋嘞＋動詞

①恁嘞辱罵會傷害他！(形容十分高興)

②你嘞踢打會傷著他啊！

2.相當于助詞“地”

可用于狀中結構中，狀語摹狀、修飾動詞或形容詞性中心語的成分，多由副詞、形容詞、或以它們為中心的詞組充當，中心語一般由動詞或形容詞性詞語充當，“嘞”連接狀語和中心語，較為特殊的是，“嘞”并不適用于所有的狀中結構中，一般只能出現于有助詞“地”的狀中結構中，以代替助詞“地”。

①今門晴天了，將將還聽見小鳥在樹上吱吱嘞叫！

②黑下（晚上）的月老娘(月亮)非常嘞亮。(晚上的月亮非常地亮)

③你以為他這個人多大量呀，他可不是一般嘞欺(吝嗇)！(他很小氣，不大方)

④雍古（因為）幾十年沒見面了，一見面這哥倆就熱情嘞相擁抱起來了啦！

⑤滴點（下雨）啦，能不能慢慢嘞跑？

3.相當于助詞“得”

用于中補短語之間，前面被補充部分是中心語，一般由謂詞充當。其后的補充部分為補語，由程度副詞或者謂詞性短語構成，起到一種解釋說明或者加深程度的作用，可回答“怎么樣”。在普通話中，補語前頭有助詞“得”作標志，但在巨野方言中常以“嘞”代替“得”，表示后面成分為補語。在巨野方言中，“嘞”后面的成分詞性種類很廣，可以是“很”“不行”“慌”“夠”等詞，表示程度的深淺。

①這棵樹讓風吹嘞子直晃蕩。（風把樹吹得搖晃。）

②最近天可真是冷嘞很呀。

③不待在屋里啦，冷嘞不行！

④以前背書背嘞喉嚨痛，曬嘞黝黑黝黑。

⑤你看你把桌子弄嘞哈七毛包嘞！（哈七毛包:形容很亂）

⑥教弟弟學習教嘞夠夠嘞！（“夠夠”表示極為不耐煩，程度較深。）

⑦這孩子整天學習，學嘞拼（傻）啦。

（三）“嘞”用作語素

作為語素[4]，位置靈活，可位于句中，也可位于句末。古代詞語多為單音詞，現代漢語已演變為“單音節語素多，雙音節詞占優勢”。方言中語言演變速度慢，仍保留不少單音節詞，但是這些詞后面往往添加一個語素“嘞”組成雙音節詞，更符合現代漢語的發展趨勢，讀起來也更加順口。

在巨野方言中，往往在單音節動詞后加“嘞”構成動詞，“嘞”就成為動詞中的一個語素，這些單音節動詞往往不能單獨成詞，后面需要和其他的成分一起構成動詞，類似于普通話中的構詞語素“得”。例如:記嘞、懂嘞、覺嘞、認嘞、顯嘞。

①俺認嘞他＝我認得他

②恁懂嘞這個道理嗎＝您懂得這個道理嗎

③她覺嘞這樣做不對＝她覺得這樣做不對

（四）“嘞”與其他詞連用的結構——嘞事兒

“嘞事兒”是巨野方言中常用的表示原因的跨層結構，其中“嘞”相當于結構助詞“的”，“事兒”是“事”語義的擴大，表示職責、責任、行為、過失和原因等意義，“嘞事兒”表示某種原因，或把某件事、某件結果進行歸因，常用于表示消極意義的句子中，并且此狀態或動作為已然。[5]

1.表原因

①天熱嘞事兒，所以小孩子總往（一直）哭。（因為天熱，所以小孩子一直哭。）

②——這屋嘞咋能冷呀？

——漏風嘞事兒！（因為漏風，所以屋里特別冷。）

③這小孩怪（調皮之意）嘞事兒，才讓老師批評啦。（因為小孩太過調皮，所以才被老師批評。）

2.表示責備或不滿

①要不是你嘞事兒，今門能去不了縣城里？

（因為你的緣故，所以今天去不了縣城，表示責備。）

②都是俺姐姐嘞事兒，要不嘞話，我早就寫好啦！

（表示對姐姐的不滿意或責備。）

③都賴這大風嘞事兒，刮嘞俺都騎不動洋車子啦！

（騎不動自行車的原因是風太大了，同時表達了對這風太大的不滿意。）

二、嘮

在東北話中，這個詞更為常用，比如“嘮嗑”“嘮一嘮”。巨野方言中，用來表示“拉呱”之意通常不用“嘮”，并且“嘮”的讀音為輕聲。有兩種用法，一種為語氣詞，表示感嘆語氣、陳述語氣、疑問語氣和祈使語氣，可使用語氣詞“嘍”替代。另一種用法是相當于動態助詞“了”，是動作或性狀的實現及已經成為事實，后面往往可加上其他的語氣詞，例如“唄、嘛、吧、啊”等詞，表示整句話的語氣。

（一）位于句末

“嘮”為語氣助詞，表多種語氣，具體而言，包括四種語氣，分別是陳述、感嘆、疑問和祈使語氣。

1.感嘆語氣

表示對某一件事或某個動作的吃驚，或驚訝，或驚嘆，有時摻雜著說話人的不滿意或不相信的語氣，可以用語氣助詞“嘍”進行替換，都是表示感嘆語氣。

①你咋能煩人，不去那何啦，將去嘮！（你太煩人了，我不去那個地方了，剛才去過了。）

②快點離開，打雷嘮！（“嘮”相當于“嘍”，表示感嘆語氣，對某人的提醒甚至是警告）

③俺要歇會，將將學老大會子嘮！（剛才學習學了好長時間。）

④這個小坎（短袖）難看死嘮！

⑤剩下的歸我嘮，誰也搶不走！

2.祈使語氣

表示說話人的請求、勸告，或表示命令語氣，或表示禁止語氣，通常在祈使句末添加“嘮”字，語氣較為激烈。[6]

①別絆倒嘮！

②這個東西還有用嘞，你可不能給我扔嘮！

3.表示疑問語氣

語氣助詞“嘮”可用于疑問句句末，可表示有疑而問，也可用于無疑而問，加強反問語氣，表示一種不相信或者質疑的語氣，態度不溫和。

（1）可以用于是非問句，是非問句的句法結構與陳述句相差無幾，沒有表示疑問的結構或代詞，后面直接用“嘮？”表示疑問語氣。

①你將去嘮？(你剛去了嗎)

②他前每將洗嘮？(=他前天剛洗了嗎，省略賓語)

③你能學完嘮？

（2）用于特指問句中，用“誰、什么、啥、怎樣、咋”等疑問詞，或者由疑問代詞組成的短語，如“為什么、做什么”等，來表明疑問之處。巨野方言中，個別的特指問句帶有反問的語氣，語氣較為強烈，不同于普通話的特指問。

①你為啥不去嘮？=你應該去。（反問語氣）

②你咋能不學嘮？=你應該繼續學。（反問語氣）

③我嘞充電插頭你扔哪何去嘮？

④恁啥時候能回家來嘮？

（3）用于正反問句中，“嘮”可以用于正反問句中，功能相當于“呢”，在肯定否定并列的形式后，加上助詞“嘮”表示疑問語氣。

①你還去不去嘮？（去／不去）

②他還吃不吃嘮？（吃／不吃）

③他學沒學完嘮？（學完嘮／沒學完）

（4）用于選擇問句中，用具有選擇關系的復句表示，“嘮”位置靈活，可至于第一個分句后，也可至于第二個分句后，也可同時至于兩個分句后，意義上無差別。

①你是今門去，還是明天去嘮？（今天／明天／其他）

②他是準備星期一查嘮，還是星期二查？（星期一／星期二／其他）

③大夫說這藥該飯前吃嘮，還是飯后吃嘮？（飯前吃／飯后吃／其他）

（5）用于反問句中，表示無疑而問，表示對某件事或某個人的不信任與質疑，在問句的形式中包含著自己明確的傾向和態度。

①人家都學不完，就你介家能學完嘮？(介家:自己)

②能遠嘞，哪能看到嘮？

③都是你介家做嘞，誰能幫著你嘮？

④不認干，將來連介家都養活不了，難道說錯嘮？

以上例子都是用疑問的形式表示反問的語氣，例①是對說話人的質疑，認為他學不完。例②表示沒有人能看到。例③表示無人幫助你，沒有人能夠幫著你。例④表示說話人認為自己沒有說錯。

4.表示陳述語氣

“嘮”可處于陳述句的末尾，行使語氣助詞的功能。巨野方言中，陳述語氣若再加重一點便容易成為感嘆語氣。若說話人對某一件事特別強調，說話語氣就會加重，便可能成為感嘆句。說話人語氣較為平淡，平平常常地敘述一件事，則為陳述句。

①俺爸做啥去啦？

——拿快遞去嘮。(陳述父親去拿快遞這件事)

②俺今天得上學去嘮！

③水涼了，再去喝就好（容易）肚子疼嘮。

④俺兄弟把我嘞鋼筆摔嘞不顯嘮。

⑤——語文書，老師放哪往啦？(老師把語文書放在哪里了？)

——老師將把書擱到他桌子上嘮。(陳述這種事實)

⑥到時候啦，俺得去吃飯嘮。

（二）位于句中

相當于動態助詞“了”，表示某一狀態和動作成為現實，常位于句中。在巨野方言中，人們常使用“嘮”很少使用“了”。

①我將將去嘮當門（門口之意）玩！（我剛才去了門口玩！）

②俺大爺（大伯）吃嘮飯就去下地啦，沒在家。

③清起來下嘮一場大雨。（早上下了一場大雨。）

（三）如何辨別語氣助詞“嘮”和功能相當于動態助詞的“嘮”

主要根據“嘮”的位置來進行判斷。

（1）一般來說，若“嘮”置于一句話中間，或者句子末尾仍有其他的語氣詞，那么此“嘮”的功能，就相當于動態助詞“了”。

①你夜門回家嘮唄是？(相當于動態助詞“了”，句意：你是昨天回家了嗎？)

注:用“唄是”進行提問，是巨野方言中的特殊提問方式。

②吃嘮飯再去吧。(相當于動態助詞“了”)

（2）若“嘮”置于一句話句末，那么看“嘮”一般為語氣助詞，表示說話人特定的語氣。

①該我嘮！(語氣助詞，感嘆語氣)

②筆叫你摔嘞難使死嘮！(語氣助詞，感嘆語氣)

③別掉下來嘮！(語氣助詞，祈使語氣)

（3）當“嘮”放在動詞、形容詞等詞后，表性狀或動作的實現，或事態的發展變化，同時兼有動態助詞和語氣助詞的兩種用法。較為特殊的是，巨野方言中的“嘮”，不僅表示動作或狀態的實現，相當于動態助詞“了”；有時還表示動作或狀態的持續進行，即相當于動態助詞“著”。

①剛去嘮。

“嘮”表示這個動作“去”的結束，相當于動態助詞“了”。同時，位于句末，是語氣助詞。

②楓樹的葉子紅嘮。

“嘮”表示楓葉紅這個情態已經實現，并且仍在持續，相當于語氣助詞“著”，表示動作和狀態的繼續，同時兼有語氣助詞的作用，表陳述語氣。

③刮風嘮！

“嘮”表示“刮”這個動作的發生和持續，同時表示感嘆語氣。

（四）“嘮”與其他語氣詞連用

“嘮”可與“唄、吧、啊”等語氣詞連用。在與其他詞連用的情況下，“嘮”相當于動態助詞“了”，表示完成時態，不是語氣詞。而“啊、唄、吧”等詞為語氣詞，行使語氣助詞的功能，表示某種語氣。“啊”“唄”和“啦”這三個語氣詞的側重點均不同，當“嘮”和“吧”連用時，“吧”位于句末，表示商量和不確定、推測的語義，同時也使得語氣更加的委婉含蓄。“嘮”和語氣詞“唄”連用時，表示一種不必言說，甚至是不屑或不滿的語氣。與“啊”相連時，“啊”表示感嘆語氣。

①我剛去嘮啦！

②——魚呢？

——滑出溜嘞(十分滑)，掉水里嘮唄！

③沒在屋里，應該是出去嘮吧。（表示不確定，商量和推測的語氣）

三、唄

在巨野方言中，女性常用“唄”，男性用“唄”的頻率較女性少。[7]究其原因，女性說話方式較為含蓄，而男性說話方式則更加直率，不拖泥帶水，較為干脆利落。“唄”在巨野方言中常位于句末，表示相關的語氣，很少置于句中。

“唄”在北方口語中經常出現。《現代漢語八百詞》中認為“唄”作為語氣助詞，經常用于陳述句末，與“吧”十分相似。[8]（P69）關于“唄”的來源，學者各執己見，爭議較大。總體而言，以下幾種觀點具有代表性：1.表示很容易明白，不用再費口舌，例“天一陰就快滴點了唄！”2.可以用在“v就＋v”的句式末尾，表示“無所謂、影響不大”，例“滴點就滴點唄，咱們干完活這就回去啦！”3.可以用在“就得了、就行了、得了、行了”等詞之后，表示不用多說，甚至是帶有不耐煩或不屑的含義。例如，“甭管了，回去再收拾就行了唄”。[9]

關于“唄”的成因，前人有兩種解釋，一種是“變韻說”，“唄”是“吧”的韻母變體，持這種看法的是為孫錫信和郭小武。第二種是“合音說”，即“唄＝吧＋哎”，持這種看法的是齊滬揚和胡明揚。[10]

（一）位于句末

“唄”主要用于句末，行使語氣助詞的功能，表示疑問、陳述和祈使語氣，使得交際能夠更順利地進行。

1.表示疑問語氣

位于疑問句句末，“唄”字極少用于疑問句。對此問題，學者之間爭議比較大。但眾多學者較為認同的一點是：語氣詞“唄”和疑問句共同出現的概率很小。如果共現，則出現在特定對話情景中，表示明知故問，或表達反問語氣。一般來說，“唄”在疑問句中發揮著減弱疑問語氣的作用。巨野方言中，情況較為復雜，有的句子里的“唄”所表示的疑問語氣較為強烈，有的帶“唄”字的疑問句是無疑而問，如何區分需要根據具體的語境而定。

①夜門恁去趕集嘮，是唄？（說話人心中已有答案，詢問只是為了確認一下）

②咱是就得這個樣子做唄？（表示再次確認）

③將將（剛才）嘞這個題你做了唄？（詢問句，表示有疑而問）

④學習嘍唄？（學習了嗎？） （詢問句，表示有疑而問）

⑤戳皮影是唄？（戳皮影：調皮） （反問句，表示無疑而問）

⑦你去嘮唄？（你去了嗎？） （詢問句，表示有疑而問）

2.表示陳述語氣

用于陳述句句尾，表示說話方的目的，為聽話方提供一定消息。常表示“無需多說、一看便知”的語氣。甚至包含一種“不屑一說”的意味。當用“唄”時，委婉地表達了說話人的不太滿意。

①恁啥時候去嘞？

——將去嘮（了）唄。 （表陳述語氣，并帶有不耐煩的意味。）

②牛奶過期嘮，就別喝了唄。 （表示不屑一說，無需多說的意味。）

③人家啥都不會，就你厲害唄。 （表示不屑，不滿意的意味。）

④a.今門（今天）你咋吃能些（好多）飯呀？

b.還用問嗎，餓嘞很唄。

a與b的因果關系就是“之所以吃這么多饅頭，是因為很餓”，應答者認為“多吃饃”這種現象，很容易推知原因“很餓”，這一因果關系是顯而易見的。對于這樣一個淺顯易懂的道理，應答者表達了明顯的不耐煩，表達了“不屑一顧，不屑回答，不想回答”的態度傾向。

3.表示祈使語氣

位于祈使句句末，有時也可用于句中，需根據具體語境而選擇。一般來說，常用來表示應答者請求、勸阻或禁止某人做某事。當說話者建議或請求對方做某事時，句末使用“唄”字，會增加協商勸說性，從而推進了交際對象對該建議的接受度和順應度，使得聽話者很可能比較快的做出反應。相反，如果句末不使用“唄”字，則會顯得說話者的語氣較為強硬和直接，可能會給聽話者產生影響，產生不悅的感受，甚至會影響交際的進行。[11]

①還需要我幫忙嗎？

——要，需要，幫幫我唄！（請求對方去做某事）

②橫橫（下午）還放風箏去嗎？

——快要滴點嘮，就別去了唄！（勸阻對方不要做某事）

③走唄，吃飯去！（要求或者提醒某人做某事）

（二）“唄”的固定結構

在巨野方言中，存在“是+唄”或“唄+是”這個固定結構，含義與“是不是”較為接近，依附于非疑問結構（一般為陳述結構）的后面表示疑問語氣。具體來說，“是+唄”或“唄+是”于陳述結構的后面，表示對前面陳述的事實，心中已有答案，但無法完全確認，詢問對方以便答案進一步得到證實。

①你都吃罷飯嘮唄是？（你吃完飯了，是嗎？）

②這都要開學了唄是？（這都要開學了是嗎？）

結語

“嘞”“嘮”和“唄”三個詞既有相同點，也有不同點。這三個詞均可充當語氣助詞，表示疑問、祈使和陳述語氣，用來表示說話人的某種感情或語氣。“嘞”的用法更加多樣，是巨野方言中最為常用的方言詞，既可以充當結構助詞“的”“得”“地”，也可以充當語氣助詞。同時也可以和其他詞組合，構成動詞。“嘮”的用法較“唄”豐富，可以充當語氣助詞，又可以相當于動態助詞“了”，表示動作或事情已經發生或成為現實。“唄”的用法較為單一，一般只能充當語氣助詞。