《高校輔導員學刊》2022年第14卷總目錄

總第79-84期，2022年第1-6期；括號內容（期數-起始頁碼）

喜迎黨的“二十大”專稿

黨的十八大以來高校思想政治工作研究現狀及發展趨勢………………………………………………佘雙好，等（5-1）

黨的十八大以來高校黨建工作研究述評………………………………………………………………周良書，等（5-10）

黨的十八大以來高校思政課建設研究：主要進展及前景展望………………………………………姚宏志，等（5-18）

二十大黨代表談思政

下足功夫講好二十大精神………………………………………………………………………………………徐川（6-1）

為黨育人，為國育才，做青年和青年工作的知心人熱心人引路人…………………………………………路丙輝（6-3）

用“行走的思政課”學好講好黨的二十大精神………………………………………………………………周榮方（6-5）

學習貫徹黨的二十大精神

培養“新時代好青年”：高校思政工作者的核心要務…………………………………………………孫伶俐，等（6-7）

高質量高校創新創業教育體系的構建………………………………………………………………………王娜（6-13）

本刊專稿

關于高校思想政治教育治理研究的幾個問題…………………………………………………………………馮剛（3-1）

慶祝中國共產主義青年團成立100周年

中國共產主義青年團保持和增強政治性的百年回顧與基本經驗……………………………………………李玉竹（4-1）

黨的理想信念凝聚百年團員青年的四重維度……………………………………………………………任欣，等（4-7）

新民主主義革命背景下中國青年運動的精神密碼…………………………………………………………王寶鑫（4-13）

共青團促進青年就業創業的歷史邏輯與經驗啟示…………………………………………………………欒宇（4-19）

中國青年志愿服務的發展歷程及經驗啟示…………………………………………………………………張斯特（4-25）

青年大學生研究

遮蔽與敞現：次元青年群像視窗………………………………………………………………………………高慧文（1-1）

蟄居族現象分析與應對…………………………………………………………………………………………孫幼波（1-8）

“童稚化”青年的透視與解析…………………………………………………………………………………鐘翼（1-3）

高校學生干部的行為偏差及治理策略…………………………………………………………………易招娣，等（1-19）

“躺平”青年的基本樣態、生成邏輯及教育進路………………………………………………………程玉蓮，等（5-79）

泛娛樂化對青年學生價值觀的負面影響及其應對…………………………………………………………張羽嫣（5-84）

大學生勞動教育

新時代高校勞動教育融入資助育人工作的路徑探索…………………………………………………………鄧軍彪（3-8）

高校學生社區勞動教育探究……………………………………………………………………………郭曉川，等（3-14）

新時代高校勞動教育探微……………………………………………………………………………………吳貴春（5-68）

偉大民族精神涵育新時代勞動觀的內在機理與路徑指向…………………………………………………徐諾舟（5-72）

中華優秀墾殖文化視域下勞動教育及其實現路徑…………………………………………………………喬偉麗（6-58）

論高校勞動教育體系的構建……………………………………………………………………………吳海龍，等（6-65）

優秀傳統文化教育

中華傳統文化影響大學生人際價值觀的三維考察……………………………………………………張愛蓮，等（1-47）

中華優秀傳統文化融入大學生思想政治教育的三個維度……………………………………………李雪靜，等（3-67）

港澳臺僑學生文化研習與文化認同的生成機理與路徑研究………………………………………………孫娟娟（3-74）

職業化專業化

高校思想政治工作者科學思維素養培育論…………………………………………………………………陳勇（2-75）

思維可視化視角下高校輔導員實踐反思能力的提升………………………………………………………魏爭（2-81）

消解科研之痛：輔導員專業化職業化短板的損與補………………………………………………………王少（6-18）

新時代高校輔導員隊伍廉潔文化建設路徑探析……………………………………………………………王楠（6-24）

教育現象學視閾下高校輔導員的組織承諾生成與提升……………………………………………………植子倫（6-29）

思政人才研究

高校輔導員職業功能研究領域核心作者測評與分析…………………………………………………申佩，等（4-59）

比較高校學生事務研究現狀及其研究力量分析………………………………………………………施瑞，等（4-67）

高校輔導員隊伍建設研究狀況與核心力量分析……………………………………………………………鄭雨婷（4-74）

“高校思想政治工作骨干在職攻讀博士學位”招生“申請考核制”的制度設計與實踐反思………李彩彥，等（4-81）

勝任力視域下高校共青團干部素質能力評價指標研究………………………………………………張雨晴，等（4-89）

教育與教學

以偉大建黨精神涵養青年價值觀的邏輯進路………………………………………………………………曾獻輝（1-31）

新時代高校思想政治教育實效性的生成理路………………………………………………………………王蕊（1-37）

新時代高校思想政治教育親和力提升研究……………………………………………………………方芳，等（1-42）

社交網絡“評論”視角下大學生思想政治教育風險及應對…………………………………………胡啟明，等（2-23）

新時代內地高校港澳大學生“四史”學習教育的邏輯進路………………………………………………孫君芳（2-29）

“00后”大學生社會責任感的群體特征及其培育……………………………………………………………胡航（2-33）

改革開放以來大學生思想文化特征的變遷…………………………………………………………………王振（2-39）

如上圖，“洗澡”“理發”作為一個成分結構，去闡釋和細化“A了個B”結構成分，使得整合之后的結構有了明確的意義，有了明確的語義指向。因此，在兩個整合結構中，有一個結構決定著整合后結構的語義和句法功能，我們稱之這個成分結構為指向決定體。如“洗澡”和“A了個B”整合為“洗了個澡”之后，“洗了個澡”繼承了“洗澡”的基本義和句法功能，仍可作為句子的謂語成分。后者只是對前者進一步的闡釋和細化，表示洗了一次澡，整合后的“洗了個澡”細化和闡釋了動作的量。

統籌大中小學思政課一體化建設的價值意蘊、范式轉向和實踐路徑………………………………陳森霖，等（2-46）

偉大建黨精神融入大學生思想政治教育的價值意蘊及實現路徑…………………………………………鄒國振（3-19）

大學生工匠精神培育現狀及啟示………………………………………………………………………李楠楠，等（3-25）

“三全育人”質量評價指標體系初探……………………………………………………………………龔強，等（3-31）

高校課程思政研究的主題演進、實施困境及四維指向……………………………………………………胡風霞（3-36）

高校“三全育人”的理論意涵與實踐進路……………………………………………………………黃紹華，等（4-30）

以抗疫精神涵育時代新人的現實路徑…………………………………………………………………崔強，等（4-37）

信息環境對大學生思想政治教育的影響及應對……………………………………………………………王帥（4-43）

高校輔導員構建“1+N”日常教育課程體系的探索……………………………………………………葉蕪為，等（4-48）

當代大學生的話語接受特點與思想政治教育話語建構………………………………………………葉榮國，等（4-54）

研究生“導學思政”建設的價值意蘊與實踐路向…………………………………………………………王寧（5-26）

新時代少數民族大學生社會主義核心價值觀認同的實踐路向……………………………………………陳偉民（5-33）

高校網絡意識形態治理能力提升路徑研究……………………………………………………………曹靜，等（5-37）

加強和改進思想政治工作評價的三維視角…………………………………………………………………陶志歡（6-36）

黨的十八大以來高校思想政治教育方法研究的成果與進展………………………………………………黃淵林（6-42）

高校研究生校園文化育人研究………………………………………………………………………………嚴俊（6-47）

高校學生理論宣講協同體系的構建……………………………………………………………………葛暢，等（6-52）

研究生思想政治教育

研究生德才并進：前提審思與概念澄清………………………………………………………………劉志，等（2-51）

新時代研究生輔導員專業化素養亟待提升……………………………………………………………張茂林，等（2-57）

新時代研究生黨建育人何以可能………………………………………………………………………趙洺，等（2-63）

研究生“體驗式”黨史學習教育的意義、實踐及理路………………………………………………盛名，等（2-69）

紅色文化教育

基于紅色基因傳承的高校愛國主義教育實踐路徑研究…………………………………………………蔣研川，等（2-1）

新時代高校運用紅色文化鑄魂育人探賾………………………………………………………………………齊文哲（2-6）

地方紅色文化資源融入大學生思想政治教育的價值與對策………………………………………………楊眉（2-12）

新時代紅色歌曲融入高校思想政治教育的價值與路徑………………………………………………王天玲，等（2-19）

資助工作

按需助學：新時代高校發展型資助模式創新…………………………………………………………李亞員，等（3-41）

新時代高校資助育人的核心意涵、現實問題和實踐進路…………………………………………………王娜（3-49）

將人文精神融入高校資助育人工作的探索與思考…………………………………………………………趙心蕊（3-55）

新時代高校學生資助效果調查研究…………………………………………………………………………馮廣輝（3-61）

黨團建設

改革開放以來高校黨支部標準化建設歷史回顧及路徑探析…………………………………………王孝松，等（1-53）

新時代高校基層共青團育人工作探究………………………………………………………………………陳山（1-58）

中國共產黨鍛造奮斗青年的表現樣態、百年歷程與實現路徑……………………………………………巫汶鴻（5-43）

共青團引領青年百年發展歷程：時代主題、現實啟示與未來展望………………………………………馮定國（5-49）

青年永久奮斗精神的內涵、價值意蘊和實踐理路……………………………………………………李麗，等（5-55）

新時代高校共青團基層團支部活力現狀及提升策略………………………………………………………徐輝麗（5-60）

創新與創業

“雙導師—雙平臺”模式下大學生創新創業助推機制探討…………………………………………………譚曉蘭（1-64）

高校畢業生就業路徑選擇對就業效率影響的實證研究 ……………………………………………………劉 磊（1-69）

高校畢業生“慢就業”現象與對策 ……………………………………………………………………孫珊珊，等（3-82）

家庭社會經濟地位、教養慣習與大學生擇業觀的關系研究…………………………………………郭浩，等（3-89）

基于產教融合的高職專業創業工作室育人模式探究………………………………………………………余雅晶（4-96）

習近平關于青年職業價值觀重要論述的四維探析……………………………………………………李健，等（6-70）

高校就業市場服務體系構建與優化…………………………………………………………………………畢海洋（6-75）

高師院校就業育人實效提升研究……………………………………………………………………………趙心蕊（6-80）

校園文化

“躺平文化”對青年學生的影響及應對策略…………………………………………………………………趙奇（3-95）

調查研究

高校思政類公眾號“四史”宣傳教育影響力研究……………………………………………………楊杰，等（1-75）

來華留學生跨文化適應的困境與對策研究……………………………………………………………胡雪松，等（1-83）

新時代卓越大學生主體視角下高校實踐育人模式探究………………………………………………安利利，等（2-88）

新時代高職院校構建勞動教育實施體系的策略探索…………………………………………………聶勇，等（2-95）

輔導員非正式組織提升團隊心理資本的價值與實現………………………………………………………侍旭（5-90）

地方紅色資源融入國防教育的調查與分析……………………………………………………………張志勇，等（5-95）

碩士畢業生就業意向及其影響因素……………………………………………………………………步獻新，等（6-86）

網絡甜寵劇對女大學生戀愛觀的影響…………………………………………………………………張倩，等（6-92）

碩博論壇

從馬克思到習近平：勞動與勞動觀的發展邏輯……………………………………………………………趙紫微（1-89）

新時代艱苦奮斗精神的內涵、時代價值及其現實要求……………………………………………………熊艷梅（1-95）

書評

青年人要樹立正確的幸福觀——評《當代中國青年幸福觀及其培育研究》……………………………王習勝（5-100）

2022年第14卷總目錄……………………………………………………………………………………本刊編輯部（6-98）

封二、封三宣傳

義烏工商職業技術學院堅持“五力并舉”推進創新創業教育……………………………………………………（第1期）

學習貫徹黨的十九屆六中全會精神暨思想政治教育前沿問題學術研討會………………………………………（第2期）

廣西民族大學大學生思想政治教育工作側記………………………………………………………………………（第3期）

桂林理工大學以“三個抓好”加強輔導員隊伍建設………………………………………………………………（第4期）

合肥工業大學“三全”賦能深耕輔導員隊伍建設…………………………………………………………………（第5期）