抽背

英語課上，郭益寧同學(xué)的心提到了嗓子眼兒，手心攥出一把汗，雙腳忍不住抖動……哎喲，說得我都緊張了，這是發(fā)生什么事啦？

“不要啊！老師大人，您饒了我們吧！”

原來，今天英語老師要抽背課文。講臺下哀鴻遍野，可老師沒有動搖，反而說：“既然你們這么怕這篇課文，那就背這篇吧！”

老師都這么說了，我們只好聽天由命。我看了看四周：王五的手抖得看起來像兩只手了;趙六正在努力臨時抱佛腳，嘴里念念有詞;還有幾個不知所措，恨不得長出翅膀飛出教室去。我忽然反應(yīng)過來自己也背得不熟，趕緊拿起書本背了起來。

講臺上，老師笑著看著我們，那笑容比春天開放的花兒還漂亮。可我們都知道這是“笑里藏刀”，絕對是個陰謀，絕對是個詭計。

老師說話了：“現(xiàn)在，不想被抽背的同學(xué)請舉手。”全班沒人舉手。因為大家都知道這是個詭計，只要你一舉手，老師就會和顏悅色地說：“沒事，你就抄20遍吧。”所以大家都不敢舉手。

老師見沒人舉手，不以為然地說：“既然大家都會，那就多抽點人背吧。”

老師金口一開，我們親愛的王五同學(xué)就中了“頭獎”。我們原本想：要是前面幾個同學(xué)背得好一點兒，也許后面就不會被抽到了。可王五頭一個就背得結(jié)結(jié)巴巴，到了后半段就一個字都背不出來了。

又抽了幾個同學(xué)，也都不理想，不是結(jié)結(jié)巴巴，就是背不出一個字來。這下老師的臉由“晴”轉(zhuǎn)“陰”了，原本紅潤的臉也變成了黑色，眼看就要綠了！

被抽背的同學(xué)越來越多，就差我們十幾個同學(xué)了。我在心里不停祈禱著，把祖宗十八代都求了個遍。這時老師開始抽學(xué)號尾數(shù)是0的同學(xué)了，我是40號，還差兩個就到我了，我連忙又開始抱佛腳。危急時刻，老師又突然改叫“31號”，謝天謝地，改成尾數(shù)是1的同學(xué)抽背了。但我這次不敢再東張西望，而是抓緊背。可當(dāng)我偷偷抬頭時，正好碰到老師的目光，那銳利的目光像尖刀一樣刺在我的臉上，嚇得我打了一個機靈。

這時，老師叫30號背誦。啊，什么！下一個肯定是我了。我的心提到了嗓子眼兒，手心攥出一把汗，恨不得能用腳在地板上摳出個三室一廳，把自己變成個芝麻大的小人兒，像老鼠一樣悄無聲息地溜走。可地板上連條縫都沒有，更別提老鼠洞了。我急忙小聲讀起課文，可讀一句，忘一句，大腦一片空白。

“40號。”老師輕聲叫道。我像被雷劈了一樣，腦袋一陣發(fā)暈。這時，我感覺時間好像停下了腳步，連針掉到地上都能聽到。

“丁零零……”下課鈴?fù)蝗豁懥恕?/p>

“算了，今天就抽背到這兒吧！”老師說完走出了教室。

這下教室里一下炸開了鍋，大家都在談?wù)撐沂嵌嗝葱疫\。

今晚我一定要背熟這篇課文！

【作者系福建廈門市湖里中心小學(xué)五·1班學(xué)生，指導(dǎo)老師：何平】

作文彈幕

宋宗岳：讀了郭益寧同學(xué)的這篇習(xí)作，我好驚訝，這與我曾經(jīng)的一次經(jīng)歷驚人地相似。我特別能理解被抽背時那種無奈、緊張、害怕的心情。

何老師：習(xí)作不僅寫出了“我”的緊張心理，而且描繪出周圍同學(xué)的表現(xiàn)，營造出緊張、害怕的氛圍，讓讀者產(chǎn)生共鳴。

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