工匠精神

董問博

文題速遞

不知何時，“工匠精神”這個詞如春風般吹進了千家萬戶，吹進了各行各業。很多具有工匠精神的人就生活在我們周圍，他們如暗夜中的星星，照亮了我們前行的路。只要具備工匠精神，前路平坦寬闊也好，風雨飄搖也罷，我們都會無所畏懼。

工匠精神，是一種時代精神，也是一種人生境界。我們都需要具備工匠精神，只有這樣，我們才能走得更遠，變得更強。

請以“工匠精神”為話題，寫一篇不少于600字的作文。題目自擬，體裁不限（詩歌除外）。

寫作指津

最初見到這一作文題，同學們的第一反應可能是寫那些“大國工匠”，但細想一下，我們就會發現，這些人物雖然非常值得敬佩，但要么離我們的生活比較遠，要么太過耳熟能詳，要么是我們掌握的信息不全面……總之，很難寫出“接地氣”的作文。

那么如何解決這一問題呢？

1.細讀導語，確定對象。從導語中，我們發現了關鍵詞句：“千家萬戶”“各行各業”“生活在我們周圍”“無所畏懼”“時代精神”“人生境界”。“千家萬戶”和“各行各業”指出工匠精神涵蓋的范圍很廣，我們可以關注一些平凡的職業和平凡的人。“生活在我們周圍”說明可以從自己身邊發現工匠精神，甚至可以寫一寫自己身上的工匠精神。“無所畏懼”“時代精神”“人生境界”是作文情感和主旨的落腳點，也就是要展現出對于工匠精神的思考。

2.圍繞主角，精選素材。確定了寫作對象，我們不妨圍繞該對象，選擇能反映出其身上工匠精神的事例，發散思維，羅列關鍵詞，然后進行篩選、整合，最后確定寫作素材。選擇寫作素材時，應該本著個性化、細致化、深刻性的原則。個性化是指選材要讓人耳目一新，這樣才能吸引讀者的眼球;細致化是指要交代清楚具體的事件，不能大而化之;深刻性是指要挖掘事件背后的深刻內涵。

3.妙用手法，刻畫細節。寫人記事時應該注意刻畫細節。細節描寫包括人物描寫和環境描寫，前者包含動作、語言、神態、心理、肖像等細節描寫，后者則包含自然環境和社會環境描寫。如果能在文中融入欲揚先抑、伏筆、懸念、對比、襯托等表現手法，可以使人物形象更加立體。

4.結尾升華，抒發情感。結尾處需要點明工匠精神的內涵，并表達出自己的思考。文末可以加一些抒情性或議論性語句，以求升華主題。

習作展示一

姥姥的工匠精神

◎姜晨軒

《大國工匠》系列節目講述了身處不同崗位的勞動者以匠心筑夢的故事。這些勞動者文化程度不同，年齡有別，職業各異，但他們身上都有一些共同點：熱愛本職工作，敬業樂業，奉獻自我。他們以精湛的技藝和美好的品格在平凡的崗位上取得了不凡的成就，令人感動，令人贊嘆！

其實我們的身邊就有這樣的人，他們是我們的榜樣和標桿，更是我們人生的引領者。

我的姥姥是一名普通醫生。43年來，她對待工作一絲不茍，任勞任怨，兢兢業業;對待專業，她不斷學習，與時俱進;對待病人，她想患者所想，急患者所急。她始終奮斗在醫院的第一線，送醫下鄉，進社區義診，做志愿者……她樂此不疲，無怨無悔。

姥姥給我講過這樣一件事：30多年前的一個寒冬，她拖著疲憊的身體回到家，還沒來得及坐下，就聽到了急促的敲門聲。她和來者簡單說了幾句話，便隨手拿起一件衣服匆匆跑下了樓，消失在夜色中。到醫院后，她看到一位面色蒼白、奄奄一息的病人躺在急診室的病床上，護士說病人血壓一直在降。姥姥立馬組織搶救，20多分鐘后，病人血壓終于慢慢回升。急診室很冷，姥姥卻滿頭是汗，但她想到的第一件事不是擦汗也不是休息，而是把病人露在被子外的胳膊放回被子里。“保暖很重要。”姥姥說。病人的臉上擠出了一絲微笑。

整天忙于工作的姥姥無暇照顧家人。媽媽講她四歲時，有一次在院子里玩耍，不慎把胳膊摔傷了，姥爺見狀趕緊帶她去醫院。當時恰巧姥姥值班，但她忙著招呼病人，讓女兒先坐在值班室里等一下。然而等到她忙完，已過了兩個小時，她這才想起女兒的事來。當看見滿臉淚水的女兒時，她突然就哭了。姥姥常年忙于工作，自認為虧欠了親人很多。

姥姥如今已經是專家了，由于她醫術高明，態度和藹可親，慕名而來的病人非常多，每次我去找姥姥時，都看見她的診室門口排著長長的隊。這么多年來，姥姥多次獲得“優秀共產黨員”“先進工作者”等榮譽稱號，她是我學習的榜樣，我為有這樣一位姥姥而驕傲。

看《大國工匠》時，我明白了，像姥姥這樣在自己平凡的崗位上腳踏實地、勤勤懇懇、盡職盡責的人都可以被稱為“工匠”，從他們身上散發出來的光芒是真正的民族之光。而我們，將沐浴在他們的光輝下，不斷前行。

（陜西西安市鐵一中濱河學校）

點評

本文以節目《大國工匠》起筆，也以這個節目收束，首尾呼應，使作文結構渾然一體。行文中，小作者以樸素真誠的語言為我們描繪了姥姥的形象，并著重刻畫她“勤勤懇懇”“盡職盡責”等優秀的精神品質，事例選取典型，描寫生動感人，結尾的升華水到渠成。

習作展示二

匠 心

◎仝雨欣

在鎂光燈的照射下，在一陣雷鳴般的掌聲中，她眼含粲然笑意，被人們簇擁著走上領獎臺。站定之后，她向大家深深鞠了一躬，然后頷首微笑，和當初一樣謙恭。看著她，我的記憶之門倏忽間打開了，我想起了以前的事情。

那時，我還只是一個蹣跚學步的孩童，她還只是一名普普通通的前臺服務員，她每天的工作時間都被端盤子、擺放桌椅、迎接客人等事情填滿，但她絲毫不覺得自己忙碌、卑微，總是用笑容面對一切。每天她都早早動身去上班，卻常常深更半夜才回家。別人聊天時，她在工作;別人休息時，她在工作;別人逛街時，她也在工作。家人都勸她別這么拼，她只是笑笑，說：“工作嘛，就得認真做，才對得起自己的良心！”

有時，她頂著寒風站在門口迎賓，即使凍得嘴唇發紫，站得兩腳酸痛，也微笑著堅持。每當她回家后，我都會趕忙端上泡腳水，她要泡好久才能渾身變得暖起來。即使她只是一名普通的服務員，即使她做的只是一些最基本的工作，她也要力爭把每件事都做到最好。她的踏實敬業、嚴謹認真最終得到了大家的認可，她成為了前臺主管。

當了主管的她，確實不需要再像以前那樣受累，但她似乎更忙了。她恪守職業道德，遵守相關規定，不允許任何偷工減料的行為出現;她善于引導和變通，并將自己負責的所有工作都打理得井井有條;她沒有學過管理，也沒有管理方面的經驗，但她勤奮刻苦，樂于向他人請教學習，漸漸地，她也算是這方面的人才了。

主持人的提問打斷了我的思緒，只聽主持人問：“您現在事業取得了不錯的成績，對此您最大的感觸是什么？”她笑著回答：“因為精益求精、刻苦鉆研、堅持不懈，我的事業才能有所精進……”我贊許地點點頭，確實，這就是工匠精神。

我們在生活和學習中也應該具有這樣的精神，凡事力爭最優，讓自己越來越優秀！

（陜西西安市鐵一中濱河學校）

點評

小作者通過回憶，寫出了“她”事業取得成功的過程，為我們塑造了一個對待工作精益求精、刻苦鉆研的人物形象。作文中對“她”的塑造非常成功，如話家常的語言非常有親和力，讀完全文，我們不僅被“她”的精神感動，也從“她”一點一滴的努力中獲得了精神感召。作文結尾闡明了“工匠精神”的內涵，升華了作文主旨。

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