聚焦改革，決勝課堂

文/陸河縣河田鎮高砂小學 葉紅妹

汕尾市教育部門三年前提出“決勝課堂”教育改革指導意見，經過兩年的實踐取得了斐然的效果，這是全市所有教育工作者共同努力才獲得的成果。我校語文教研組在教育改革中積極引入新課程教材、深度落實新課程教育機制，始終將立德樹人的理念銘記于心，立足于課堂這一“戰場”開展了一系列的教育改革。在“決勝課堂”背景下，我校語文教師積極參與課堂教學質量提升工作，以新課程標準為指導、以教學質量提升為目標、以“決勝課堂”規范達標為依據深度推動了語文課堂教學改革與創新，學生語文科目學習效率不斷提升，教師的執教能力和課堂應變能力得到強化，有效地促進了語文課程的發展。

一、建立常規管理制度，強化教學過程管理

第一，鑒于語文教學常規管理制度，深度落實教學管理制度，教師按照課程表、時間表規定做好每一節課準備工作和授課工作，不占用學生的課外活動時間，并堅決杜絕教師違規補課現象出現；第二，語文教研組召開周例會，總結和通報本周教學情況；第三，每個學期對語文教學進行兩次學情情況調查，所選時間段集中在開學前以及中段學情檢測后。各位語文科任教師結合學情調查情況進行備課、組織課堂教學和調整課堂教學進度，確保課堂教學的質量。

二、規范教師教學行為，提升課堂教學規范性

第一，規范教師備課。全體語文教師手寫備課教案，采取一課一案制方法，備課內容涉及各種課型，尤其是習題課和學情檢測講評課等，要求教案要素齊全、內容合理，教案內容體現新課標、新教材精神。教師每月集體備課一次，個人備課兩次；第二，規范課堂教學。要求教師積極落實課堂教學，積極探索包含互動、啟發、探究、體驗等元素的授課方法，課堂教學時必須科學合理使用多媒體和電子交互白板等教輔工具。于此同時，課堂教學中要求教師做好課堂安全檢查工作，同時能夠對突發事件進行合理處理；第三，規范作業布置。按照學生學習差異實施分層作業，布置作業要科學合理，嚴格控制語文作業量，布置和批改作業采取登記和反饋制度。對作業中典型問題著重研究，提升學生總結分析錯題的習慣；第四，規范學情檢測工作。適當安排小學情測驗，并做到及時檢測、反饋和矯正學生學習中的問題，盡量實現堂堂清、日日清和周周清。學情檢測分析對學生學習中存在問題的地方進行集中處理。此外，還建立了成績后20%學困生檔案，并實時跟蹤“學困生”，幫助其更好地提升學習成績。

三、規范教學研究活動，提升教師執教能力

第一，每周舉行一次教研活動，共同討論教學中遇到的問題，并提出有效的解決措施，同時將討論內容完整記錄；第二，開展“人人都上公開課”的活動，根據《中小學課堂教學達標評價表》對各語文教師的教學情況進行打分和評價；第三，語文教師每學期至少聽課20節，并寫好聽課筆記和評課記錄；第四，開展“決勝課堂”課例研究，分析典型的實踐教育案例，逐層剖析“決勝課堂”過程遇到的主要問題并制定解決方案，切實推動“決勝課堂”措施落實。

四、攻堅“決勝課堂”難題，提升課堂教學質量

第一，建立教師成長檔案機制。建立語文教師“決勝課堂”行動成長檔案，建立完善學校語文教學綜合評價體制；其次，采取培優扶弱改革方式。對教學薄弱的語文教師開展幫扶，轉變教師落后教學觀念，落實整改措施，提高教學效率。同時也將磨課活動、打造優質課和示范課以及樹立教學先進典型等融入幫扶模式中，通過培優扶弱活動，語文課堂教學效率整體得到提升；第三，深度落實“決勝課堂”指導意見。加強聽課、磨課、評課活動，努力打造優質課、示范課，創建高效課堂模式，實現共享優質教學資源，力促語文課程“決勝課堂”達標率穩步提升，定期舉辦“決勝課堂”課題研究活動，總結廣大教師的教學經驗，建設高效課堂示范課，力爭使語文的“決勝課堂”達標率達95%以上；第四，深化課堂教學研討工作。開展高效課堂實踐匯報課活動，形成人人上匯報課、課課進行研討評議的良好氛圍，進一步對高效課堂進行打磨，不斷實踐、匯報、研討，深化高效課堂教學教研活動，推出一批在全鎮及縣、市有影響力的優質課例；第五、展示優質的“決勝課堂”成果，將“高效課堂”教學評比活動中獲將的優秀教學方案設計、論文等在全校展示。