做好幼兒舞蹈教學(xué) 發(fā)展幼兒主動學(xué)習(xí)

李夢妮

摘 要：《指南》將藝術(shù)作為專項領(lǐng)域進(jìn)行闡述，可見藝術(shù)對幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要性。舞蹈是幼兒園藝術(shù)教育一個重要組成部分，教師應(yīng)做好幼兒舞蹈教學(xué)。本文從舞蹈選擇、編排以及教學(xué)評價三個方面闡述教師支持促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)，旨在提升幼兒審美和舞蹈興趣，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小班;舞蹈;教學(xué);音樂

幼兒天生愛玩，喜歡肢體運動，3-6歲是幼兒模仿能力形成和加強期，也是幼兒舞蹈啟蒙學(xué)習(xí)的重要階段。大家常常看到：有些幼兒天生對音樂敏感，能很好地配合音樂進(jìn)行手舞足蹈;有的幼兒舞蹈姿勢非常漂亮，超出大人所想。舞蹈不僅能夠提高身體協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)幼兒身體、腦智發(fā)展，同時提高幼兒審美能力，提升個人氣質(zhì)和魅力。所以幼兒園和教師應(yīng)做好幼兒舞蹈教育教學(xué)，下面談?wù)勎抑С钟變何璧赣螒蚧顒有袨椋龠M(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)的一些做法：

一、科學(xué)選擇舞蹈，支持幼兒游戲活動行為

舞蹈往往需要音樂，音樂是誘發(fā)幼兒肢體動起來的有力因素。小班幼兒好奇心很強，當(dāng)聽到有趣的音樂就能夠吸引他們較長注意力，能夠調(diào)動幼兒的情緒，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲。

1.選擇舞蹈應(yīng)體現(xiàn)場景，促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)

在日常的舞蹈教學(xué)中，我通常將舞蹈表達(dá)與故事相結(jié)合，這樣便于幼兒理解舞蹈動作的內(nèi)涵。例如：我將《種瓜》舞蹈串成小故事，幫助幼兒理解舞蹈情節(jié)。“一個小朋友種了一粒西瓜種，他天天澆水，西瓜開了花，最后結(jié)了大西瓜。”我與孩子制作道具，把皮球涂成西瓜樣式，孩子不亦樂乎地排練。最后我說一句：“要是我們舞蹈演出的道具再逼真該多好啊！”第二天有的孩子帶來了西瓜皮球，下午有的家長送來了一個真西瓜，還有的送來了綠色塑料藤蔓。我驚奇不已！我想可能是說者無意，聽者有意吧，或許真的是孩子很喜歡這個舞蹈，在家告訴或表演給父母了，這樣孩子將園內(nèi)所學(xué)內(nèi)容拓展到家庭，這是孩子主動學(xué)習(xí)的一種表現(xiàn)。

2.選擇節(jié)奏感較強的舞蹈，支持幼兒主動學(xué)習(xí)

小班幼兒動作比較遲緩，于是我采用節(jié)奏鮮明、鼓點強烈的音樂進(jìn)行舞蹈教學(xué)，便于引起兒童舞蹈動感，當(dāng)然我選擇的音樂符合小班幼兒特點：樂句簡單，節(jié)奏感強，孩子聽上兩遍就可以分辨出舞蹈音樂中的樂句起落。如今天我教了《數(shù)鴨子》舞蹈，“門前大橋下，游過一群鴨。快來，快來，數(shù)一數(shù)，二四六七八！”每個樂句5-7個字，易于記憶的樂句能夠配合幼兒強化對舞蹈動作的記憶。孩子們邊唱邊跳，興趣高昂。第二天有好多孩子在圖書區(qū)閱讀兒歌繪本，“呀！這不是我們舞蹈的兒歌”孩子說道。“看看，還有哪些？”，“這個不錯！”大家翻閱著，談?wù)撝械暮⒆右贿吙磿贿吅咧伴T前大橋下，游過一群鴨。-----”。這是舞蹈促進(jìn)幼兒主動閱讀學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。

3.選擇幼兒生活化的舞蹈，支持幼兒主動學(xué)習(xí)

幼兒都喜歡動畫片，幼兒對動畫中故事情節(jié)比較熟悉，從而在學(xué)習(xí)舞蹈時會自然而然的產(chǎn)生一種親切感和成就感，《超級飛俠》是幼兒都喜歡看的動畫作品，每當(dāng)觀看動畫片頭時，孩子們都會情不自禁的隨著電視里的音樂唱起來。我選擇這首兒歌作為舞蹈音樂，編排了舞蹈《超級飛俠》，當(dāng)孩子跳這支舞蹈時總喜歡隨著音樂邊唱邊跳。結(jié)果孩子也將這個舞蹈帶到家表演，明明媽媽在家長群里說：“一到周六早上，我兒子就叫我?guī)酵饷嫱妫€跳著舞表演著！孩子說這舞蹈是老師教的，我們老師說我們這樣一跳，爸爸媽媽肯定會帶你們出去玩的。”

二、重點落在舞蹈編排，支持幼兒舞蹈主動學(xué)習(xí)

幼兒舞蹈的編排應(yīng)符合小班年齡特點，還應(yīng)好玩、有趣，孩子們才愿意跳，百跳不厭，才能促進(jìn)他們主動學(xué)習(xí)。

1.依據(jù)幼兒特點編排幼兒舞蹈設(shè)計

小班幼兒處在生理上的初步發(fā)展時期，所以我在舞蹈編排中動作難度要相對較低，舞蹈動作還應(yīng)以模仿為主。比如用身體模仿小草的柔、樹的挺拔與優(yōu)美等。生活中經(jīng)常讓幼兒拍拍手、跺跺腳、跳一跳，這也是幼兒舞蹈形式，目的讓幼兒動動四肢，舒展筋骨。我們經(jīng)常看到成人伴隨著音樂跳著韻律操，孩子在邊上也跟著跳，這也是孩子主動學(xué)習(xí)舞蹈的一種表現(xiàn)。

2.選取舞蹈的內(nèi)容要單純簡練

我選擇孩子們感興趣、易于孩子理解又有教育意義、充滿鼓舞力量的舞蹈題材。例如：《蘿莉的魔力》、《崖上的波妞》、《加油鴨》等等，這些都是幼兒熟悉而且喜歡的，我還添加一些動畫形象、夸張的動作，來更加滿足幼兒舞蹈的興趣，以及加深舞蹈表達(dá)的意義。例如，加油的動作做的夸張一些，根據(jù)歌詞的內(nèi)容進(jìn)行一些舞蹈動作的編排。由于對音樂歌曲的崇拜喜愛，孩子們跳起來也會興趣十足。

三、重視技巧的運用，提升幼兒舞蹈興趣

小班舞蹈始終要以游戲活動的方式進(jìn)行，因為孩子天生愛玩，喜歡游戲，幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展都是在游戲中進(jìn)行的。

1.游戲舞蹈進(jìn)行，促幼兒主動學(xué)習(xí)

我將舞蹈游戲化，這是教學(xué)準(zhǔn)則，讓小班幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩中提升對學(xué)習(xí)的興趣和主動性。有些舞蹈涉及地面翻身動作，于是我設(shè)計成“滾輪胎”的游戲，這樣一來，不僅練習(xí)了幼兒舞蹈動作，還鍛煉了幼兒的身體。在一次戶外自由活動中，我看見小銘和天淇滾著輪胎，邊上幼兒在進(jìn)行翻滾練習(xí)，兩個人還一邊翻滾一邊說像不像？大家圍著開心地笑著，我想他們是在玩一種新游戲。這是孩子主動將舞蹈融入新游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.積極評價，促幼兒主動學(xué)習(xí)

我在舞蹈游戲教學(xué)中以鼓勵表揚為主，讓孩子獲得自信心，獲得成就感。我班男孩小銘怕彎腿，總是站著。我發(fā)現(xiàn)幾次了，于是我把他叫到電腦前，帶他一起欣賞很多男孩舞蹈造型畫面以及比賽場景，小銘看得很入神，他說他也想和他們一樣帥！在舞蹈中我把他彎腿情景用手機(jī)拍攝，在全班表揚了他，孩子勁頭就更足了。一次在班里室內(nèi)活動時，他居然自己主動向小朋友炫耀起自己彎腿的本領(lǐng)來。我想孩子肯定在家中練習(xí)了，否則他不會做的那么好。

總之，小班階段幼兒處于舞蹈啟蒙階段，以上是我從舞蹈選擇、編排以及評價支持幼兒主動學(xué)習(xí)的方面進(jìn)行的做法，其實支持幼兒主動學(xué)習(xí)舞蹈還有很多方式，本人將在舞蹈游戲教學(xué)中繼續(xù)實踐和探索，寓教于樂，讓每個孩子做一個快樂的舞者，讓幼兒從小班開始起就受到舞蹈的美的教育，通過舞蹈更好地促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。

注：本文是課題《支持小班幼兒主動學(xué)習(xí)藝術(shù)區(qū)域游戲行為的實踐研究》佐證文章。

參考資料：

[1]蔣珊，幼兒舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀及其優(yōu)化手段[J]教育學(xué)文摘，20210（5）

[2]董麗，幼兒園舞蹈教學(xué)活動設(shè)計與指導(dǎo)[D]北京大學(xué)出版社，2014年5月25日出版.

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