專門學校未成年人行為規(guī)范養(yǎng)成的五大途徑

安秋生 李星星

專門學校招收思想和行為偏常，家庭難管、學校難教、社會難治的青少年，因為教育對象的特殊性，行為規(guī)范養(yǎng)成具有更加獨特的作用，受到學校管理者和一線值班教師的重視。

一、黨建工作引領(lǐng)

通過領(lǐng)導(dǎo)班子成員講黨課、“三會一課”等黨組織生活制度和教師培訓(xùn)活動，進而引導(dǎo)全體師生堅定理想信念，如學校黨組織書記曾作《〈共產(chǎn)黨宣言〉及其當代價值》《共產(chǎn)黨員的典范——錢學森》等專題黨課，為學生講思政第一課《堅定理想信念 鑄就愛國情懷》。

以黨建引領(lǐng)校本課程改革，把好意識形態(tài)正確方向，將行為規(guī)范養(yǎng)成教育融入校本課程中。學校開設(shè)民樂團、傳統(tǒng)體育文化兩項校本課程，學生全員參與。

二、文化積淀促進

學校以“禮孝并重 仁愛兼容”為校訓(xùn)，形成了以“塑形鑄魂”為核心的養(yǎng)成教育辦學特色。把禮、孝、仁、愛的儒家傳統(tǒng)文化精髓作為道德教育和行為養(yǎng)成的要義和核心，并努力營造濃厚的人文關(guān)懷氛圍，從而開展一系列人性化的教育活動。

專門學校的問題學生，好強、沖動，心理復(fù)雜，容易產(chǎn)生憤怒、恐懼、悲傷、憂郁等情緒。學校形成20分鐘靜站，餐前10分鐘和觀看新聞聯(lián)播30分鐘靜坐等規(guī)矩，讓學生學會心情平靜、心平氣和溝通，從而學會冷靜、學會懺悔、學會自省。

通過日常生活習慣重塑開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育。學校從入校開始就對學生的走路、站、坐、就餐、就寢、內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生等的各個細節(jié)、各個動作要領(lǐng)，甚至在課室里的坐姿、讀寫姿勢、言談、進門報告、新發(fā)的課本作業(yè)本上名字寫在哪里、課本在課前準備要放在哪里等所有的動作規(guī)范和習慣提出具體的要求。

三、教師隊伍保障

學校通過系列措施打造高素質(zhì)管教執(zhí)勤教師隊伍。一是把抓班子、抓黨建和抓思政課結(jié)合起來，強化政治意識。結(jié)合學校教師24小時值班的實際，建設(shè)一支以專職思政課教師、思想政治教育高級教師和班主任為主，值班老師為輔的的專兼職思政教師隊伍。二是加強師德師風教育，實行師德問題一票否決制。三是繼續(xù)發(fā)揚新穗學校愛心、耐心、細心、精心、信心“五心育人”傳統(tǒng)以及舍小家，顧大家的教師奉獻精神和群體文化，進而將其升華為新穗學校獨特文化象征——新穗精神。

四、實踐活動滲透

學校組織豐富多彩的校園文化生活校園系列：每學年組織為期3周左右的學生行為規(guī)范養(yǎng)成集中強化訓(xùn)練，執(zhí)勤教師全員參與，訓(xùn)練期內(nèi)，開展德育、法治、心理、感恩、健康、團課等118場專項講座;組織學生廣播操比賽、秋季運動會、學生籃球賽、學生足球賽;舉辦“攜手共育，靜待花開”校園藝術(shù)節(jié)暨家校親子活動;舉辦“崇德精藝 凝聚民族魂 共筑中國夢”校園藝術(shù)節(jié)等。

五、品牌特色升華

學校在24年辦學實踐中形成和堅持品牌活動，在教育轉(zhuǎn)化思想和行為偏常未成年人工作中發(fā)揮了有效作用。要求全體學生通過主流媒體了解時事，保證學生政治思想健康，使社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行，擦亮廣州市培育和踐行社會主義核心價值觀示范校的牌子。

重視法治教育作用，學校成立法治教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，法治教育工作有計劃、有教案、有測試、有總結(jié)。每年邀請學校法律顧問和市人民檢察院檢察官到校開展法治教育講座，開展模擬法庭;與市中級人民法院共同開展未成年人法治教育工作，學校掛牌設(shè)立“法制教育基地”。

重視心理健康教育作用。學校有一支大型的專兼職心理健康教師隊伍，支持所有教師參加心理健康教育B證和C證培訓(xùn)，目前有專職心理健康教育教師5人，50%以上教師持有B證和C證;建設(shè)了一個環(huán)境優(yōu)美、功能齊全的心理健康發(fā)展指導(dǎo)中心，包含心理咨詢室、游戲活動室、宣泄室、心理劇小舞臺、生涯體驗角、藝術(shù)療愈區(qū)，還有創(chuàng)客空間、學科實驗室、心理教育與輔導(dǎo)、藝術(shù)欣賞與創(chuàng)作等多個功能空間使心理健康發(fā)展指導(dǎo)中心升級為學生成長活動中心。通過團體輔導(dǎo)和個體輔導(dǎo)，激發(fā)學生探索世界的好奇心，學會欣賞生活之美。

責任編輯 韋英哲