“幼稚鬼”

我的同桌是個十足的幼稚鬼。他個頭矮矮的，說話奶聲奶氣，內心藏著一個比身體更小的靈魂。

做完操回來，我示意他朝前弓一下背，好讓我擠進去。他卻反其道而行之，故意往后靠了靠。這是要干嗎？只見他白凈的臉上皺出兩團蘋果肌，巴掌大的月牙臉顯出一年級小朋友才有的天真——但一點也不可愛。“楊佳茂，請支付一元錢才能進入！”我對他翻了一個白眼：“沒錢！就算有，也不會給你！”瞧他那傻樣兒，真不想理他！

他不生氣，反將雙手叉腰，嘚瑟起來：“沒錢？那我給你做兩張卡，刷卡也能進入。”

不是吧，讓我為他的幼稚買單？不可能！趁他往前抬身的空當兒，我一個側身，溜回了座位。

“楊佳茂，你怎么耍賴……”說著，他撕了兩張紙黏在一起，還在上面畫了五角星、三角形、正方形等幼兒園小朋友才會畫的畫。我不理他，他卻搶過我的包，在過道邊搖晃起來。

為了拿回我的包，我只得又出去。等進去時，他又正經起來。

“請楊佳茂女士刷卡。”

“在哪兒刷啊？”今天不降低智商陪他玩，看來是進不去了。

“你猜啊！”他慢悠悠地說，還斜著眼笑，饒有興致地和我僵持著。

眼看老師就要進教室了，他指指桌面的筆槽：“在那兒刷！”并“熱心”地為我遞上了“刷門卡”。我雖很不情愿，但還是緩緩拿“卡”在筆槽里抽動一下。

和幼稚鬼坐同桌一周，這卡就成了我重要的“通行工具”。這個幼稚鬼什么時候才能長大啊？

老師小評

習作中，“我”通篇保持埋怨的語氣，但讀來卻更顯親昵。小作者把幽默的語言描寫運用得自如恰當。文中對“幼稚鬼”的外貌描寫也恰如其分地突出了人物性格，所選事例十分典型。

【作者系重慶市合川區高陽小學六·7班學生，指導并置評：肖曉旭】

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