六年級下冊三、四單元質量檢測

（時間：90分鐘，滿分：100分）

一、看拼音，寫詞語。（10分）

1.愚公不愿意bān qiān（ ?）房屋。為了走出piān pì（ ?）的大山，他不怕xī shēnɡ（ ?），套上shēng kǒu（ ?），拉著開山用的tiě chuí（ ?）和záo zi（ ?），踏上了挖山不止的漫漫征程。

2.當我正pái huái（ ?）不定時，爸爸突然開口說話了：“我yuán liànɡ（ ?）你了，雖然你dān wu（ ?）了我的正事。”聽了他的話，我那顆huánɡ kǒnɡ（ ?）不安的心終于安定了下來。

二、在黑體字正確的讀音下面畫橫線。（4分）

1.面對同學們的埋（mái mán）怨，小明感到左右為難（nàn nán）。

2.由于天降大雨，娛（yú wú）樂場暫（zǎn zàn）時不對游客開放。

三、把下面句中黑體詞語的反義詞寫在括號里。（4分）

1.聰明（ ?）的人，在空虛（ ?）的時候，知道找事情做。

2.在漸漸暗下去的虛無縹緲（ ?）的光線里，我似乎明白（ ?）了什么。

四、根據要求，完成句子練習。（17分）

1.根據要求，寫一寫當你看到下面這種情景時的心情。（8分）

小鳥在枝頭鳴叫。

（1）心情好：

________________________________________________________________

（2）心情不好：

________________________________________________________________

2.對下面句子的理解，正確的是（ ?）（4分）

但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？

A.用疑問的語氣，說明人生道路坎坷不平，白走一遭會摔跤的。

B.用反問的語氣，反省自己過去的日子白白浪費，感到憤慨和不滿。

3.把下面錯亂的句子排成一段通順的話。（5分）

（ ?）婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。

（ ?）當水鳥站在它的腰上歌唱時，流水也唱和著，發出悅耳的聲音。

（ ?）有兩三枝特別長的，垂在水面上，畫著粼粼的波紋。

（ ?）一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環繞著村莊。

（ ?）溪的兩邊，種著幾棵垂柳，那長長的柔軟的柳枝，隨風飄動著。

五、判斷正誤。對的畫“√”，錯的畫“×”。（5分）

1.《十六年前的回憶》一課是按照“被捕前——被捕時——法庭上——被害后”的時間順序來寫的。（ ?）

2.課文《那個星期天》的作者是史鐵生。（ ?）

3.《別了，語文課》一文的最后，選擇了老師和同學留言、送書的事，凸顯了依依惜別的氣氛和心情。（ ?）

4.《陽光的兩種用法》一文以“陽光”為線索，寫了“母親曬被子”“畢大媽曬水洗澡”兩件事，贊揚了太陽的無私奉獻精神。（ ?）

5.寫作時，人物的情感可以直接表達，也可以融入具體的人、事、景物中表達。（ ?）

六、按原文內容填空。（10分）

1.燕子 ____________________了，有____________________的時候;楊柳____________________了，有____________________的時候;桃花____________________了，有____________________的時候。

2.過去的日子如 ____________________，被 ____________________了，如 ______________，被______了;我留著些什么痕跡呢？

七、閱讀理解。（20分）

（一）課內閱讀。（8分）

為人民服務（節選）

人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！睘槿嗣窭娑?，就比泰山還重;替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。

1.解釋文中加點的詞語。（4分）

固：____________________或： ____________________

泰山：____________________ 鴻毛：____________________

2.舉例說明你對司馬遷那句話的理解。（2分）

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3.選文是圍繞哪一句話來寫的？用“ ?”畫出相關的句子。（2分）

（二）課外閱讀。（12分）

雕 像

一位致富不忘家鄉的農民企業家出資修了一座跨河大橋。

大橋竣工后，企業家找到一位頗有名氣的雕塑家，請他塑一尊人物石雕立在橋邊。

企業家說：“照片我沒有，但請您聽個故事——”

20年前一個夏日的傍晚，山洪暴發，天昏地暗。一個放學歸來的少年躲在河邊一棵孤柳下渾身濕透，驚恐地盯著面前咆哮的河水。突然，少年聽到一聲聲呼喚：“狗子——狗子——”

少年隱約看見河對岸母親頂著一塊塑料布艱難地走來了，可河上的小木橋早被洪水沖走了。母親也看見了兒子，來不及挽起褲腿便踏進湍急的河里。突然，一股更猛的洪水奔涌過來，母親一閃不見了。少年急了，跟著洪水往下游跑。

良久，母親又被洪水托了起來。

“娘！娘——”少年哭喊道。

母親被浪頭掀起的片刻，用最大的聲音喊：“狗子——飯在灶膛里——熱著——有20塊錢在床上的棉絮里……”母親話音未落就被洪水卷走了。

后來少年輟（chuò zhuì）學了。他用母親積攢下的分分角角到鎮上做生意，一直到今天。

企業家講到這里，聲音有些哽咽（yān yè）了，他說：“那少年是我，我要給母親塑一尊雕像?！?/p>

那一夜，雕塑家失眠了，那場景總纏繞在腦子里。雕塑家開始了自己雕塑生涯中最重要的一幅作品的創作與雕刻。

雕像揭幕（mù mò）的那一天，當這位農民企業家親手掀起雕像上的紅綢時，他驚呆了，久久不語——風雨中，一位頭發凌亂的母親頂著一塊塑料布，佝僂著腰，神情焦急地呼喚著……母親的背后，映襯著彩虹一樣的跨河大橋。

企業家緊緊抓著雕塑家的手：“謝謝您！謝謝您！”企業家的聲音顫（chàn zhàn）動著，眼睛里閃著淚光。隨后他說：“工錢多少？您說個價！”

雕塑家輕輕推開企業家的手，鄭重地問：“你說呢？”

1.在文中加點字正確讀音下畫橫線。（2分）

2.解釋詞語中加點的字。（2分）

（1）頗有名氣：

（2）山洪暴發：

3.讀文中畫“_________”的句子，想想這尊雕像表現出了怎樣的深刻意義。（2分）

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4.讀文中畫“ ?”的句子，說說雕塑家想表達什么意思。（3分）

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5.請你簡要介紹文中的三個人物。（3分）

（1）企業家：

（2）雕塑家：

（3）母親：

八、習作平臺。（30分）

生活中一定會有讓你高興，讓你難過，讓你煩惱，讓你后悔的事情發生。這些事情有的如過眼云煙，也許你早就忘記;有的卻恍如發生在昨天，讓你永生難忘……請你選擇印象最深的一件事情，寫一篇作文，題目自擬，注意表達真情實感。

《六年級下冊三、四單元質量檢測》參考答案

一、1.搬遷 偏僻 犧牲 牲口 鐵錘 鑿子 2.徘徊 原諒 耽誤 惶恐

二、1.mán nán 2.yú zàn

三、1.愚蠢 充實 2.真實 糊涂

四、1.示例：（1）小鳥在枝頭歡快地歌唱。 （2）小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，吵得人心緒不寧，真煩人！ 2.B 3.③ ⑤ ④ ① ②

五、1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.√

六、1.去 再來 枯 再青 謝 再開 ?2.輕煙 微風吹散 薄霧 初陽蒸融

七、（一）1.本來。 有的人。 山名，在今山東省境內，比喻重大的、有價值、有意義的人或事物。 大雁的羽毛，比喻輕微的、沒有價值、沒有意義的人或事物。 2.示例：小說《紅巖》中的江姐是為人民的利益而犧牲的，她的死就是有價值有意義的，因此比泰山還要重;而叛徒甫志高出賣江姐、背叛革命，他的死是沒有價值沒有意義的，因此比鴻毛還要輕。 3.人總是要死的，但死的意義有不同。 （二）1.chuò yè mù chàn 2.（1）很。 （2）突然而且猛烈。 3.示例：母愛是神圣而偉大的，母愛像彩虹一樣絢麗。 4.雕像象征著母愛，母愛無價，所以雕像也無價。 5.（1）致富不忘家鄉，深切懷念母親。 （2）技術精湛，被母愛深深感動，創造出了令人驚嘆的雕像。 （3）偉大，為了兒子可以犧牲自己的一切。

八、提示：這次習作要求寫一件能表現真情實感的記事作文。寫之前，先想一想：你準備寫哪一種情感？這種情感是因為哪一件事情引起的？寫的時候，注意把事情的起因、經過、結果交代清楚，把重點部分寫詳細一些，表達情感的時候，可以通過借助對人、事、景物的描寫來表現，也可以通過描寫人物的語言或者心理活動來直接表現。

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