敞開心扉，表露“心愿”

張連河

文題在線

心愿，就像一粒剛剛發芽的種子，種在心的土壤里，盡管渺小，卻終將開出美麗的花朵。你的心底埋藏著哪些心愿呢？這次作文訓練，我們就以“心愿”為話題。

（配合六年級下冊第四單元作文訓練）

大手導寫

張老師：寫作文，先要審好題，對題目的含義分析一番。這次作文的話題是“心愿”，同學們是怎樣理解這個詞語的呢？

淘淘：字典上這個詞的意思是，“希望將來能達到某種目的的想法”。

唐韻：我認為面向未來的美好的愿望就是“心愿”。

張老師：不錯。這次題目給出的范圍比較大，適合寫的內容很多。同學們說說，你打算寫什么內容呢？

淘淘：我想像《尼爾斯騎鵝旅行記》中的尼爾斯那樣，騎在大鵝的身上周游世界。還想擁有《獵人海力布》中那個神奇的石頭，能聽懂鳥雀說的話……

唐韻：淘淘，我覺得你的心愿距離生活有點遠，不切實際！

張老師：淘淘選擇的內容只是想象或幻想，不能算作“心愿”。我們要分清“心愿”與“幻想”“夢想”的區別。“心愿”以現實生活為基礎;幻想，指的是對還沒有實現的事物有所想象;夢想，是指對未來的期望，通過努力才能實現或達到的狀態。

淘淘：我明白了，謝謝老師！仔細一想，我的心愿還真不少：希望班里衛生越來越好，想要幫助貧困兒童，進行一次遠足……

張老師：那同學們準備怎樣來寫呢？

唐韻：課本中的思維導圖提示我們，可以從“個人”“家庭”“社會”幾個角度入手，搜集有關的寫作素材。

張老師：對，老師再補充兩點。我們的心愿一定有很多，但在一篇作文中，只具體呈現一個就可以了。在內容方面，不僅要寫清楚心愿具體是什么，而且還要介紹清楚心愿是怎樣產生的，以及自己為實現心愿而付出的努力，等等。

唐韻：老師我還有，“心愿”只是寫作的話題，為我們限定了寫作范圍，我們一般不以寫作話題當題目，而是要緊扣材料與中心，給習作另取一個吸引人的標題。

張老師：說得真棒！還等什么，選擇一個你最想實現的心愿，寫下來吧！

小手練筆一

我想成為“明星”

◎安雨馨

我喜愛跳舞，心中揣著一個愿望——成為舞臺的“明星”。

六歲時，一天，媽媽帶我去阿姨家玩，她家電視上正在播放舞蹈節目：一位身著露臍裝、包臀裙的少女擺著孔雀的姿勢在月光下曼舞。看著看著，我不禁定住神，瞪大了眼睛：“好美呀！好美呀！”從那時起，我就愛上了舞蹈。回家第二天，我便央求媽媽報了舞蹈班。

進舞蹈班不久，老師教我們壓腿。我把腿抬高，放在把桿上，前胸緊緊地貼在大腿上。大約過了四十多秒，同學們的臉變成了苦瓜狀，眉毛緊蹙像山丘，眼睛、嘴巴扭曲到了一起。我的耳邊還時不時傳來其他同學的哀號：“我……堅持不住了！”“疼死我了！”我也堅持不住了，正想放棄，老師走到我身邊，說：“樂樂，要想成為優秀的舞蹈演員，就必須忍受痛苦，學會堅持！”老師的話又鼓舞起我的信心，我咬緊牙關，繼續堅持。“10、9……3、2、1！”成功了！我放下腿，歡呼起來。

一次完美的表演，不只需要扎實的基本功，還要有良好的心理素質。一次，老師為了鍛煉我們的膽量，讓我們去街邊跳舞。望著周圍熙熙攘攘的人群，我心里就像揣著只兔子，怦怦直跳。我雙拳緊攥，手心里滲出了汗水。音樂響起，由于過度緊張，我腦子里居然一片空白，手和腳也明顯跟不上節拍。就在我手足無措時，我發現人群中，老師的眼睛正凝視著我，那眼神似乎告訴我：“樂樂，不要緊張，靜下心來，跟著旋律展現你最優美的舞姿！”我的情緒慢慢平定下來，開始跟隨音樂轉動腳尖，起跳落地……音樂到了高潮，我把右腿直扳到頭頂……周圍響起了雷鳴般的掌聲。

“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香！”我堅信：憑著我的執著追求和不懈努力，我的心愿一定能夠實現，我將成為舞臺上最棒的那一個，成為舞臺的“明星”！

點評

心愿產生之初，大抵是因一個美好的情境。看到少女在月光下“曼舞”，小作者心生向往，習作也由此入題。實現心愿的過程中，“我”遭遇過“壓腿訓練”的痛苦，面對過“當眾表演”的尷尬情景，卻始終堅持初心。這兩個典型事例，表現了“我”的執著信念和堅韌意志。

【作者系河北清河縣開發區第一小學六·2班學生，指導并置評：范雪華】

小手練筆二

最大的心愿

◎邱鑠貽

現在，我最大的心愿就是，盼望姥姥的病能好起來。

2016年，細心的爸爸突然發現，姥姥走路變慢了，有時候還走不穩。家人立刻認識到事情的嚴重性，帶姥姥跑遍市區所有的大醫院，然而診斷結果卻是——她并沒有生病。爸媽和姥爺都不放心，于是又帶姥姥去石家莊、北京、山西等地看病，但結果各式各樣：有的說是“小腦萎縮”，有的說是“多系統萎縮”，還有的說不確定是什么病。

自從開始看病，姥姥的藥就沒斷過。原本空蕩蕩的茶幾抽屜里，早已變成藥的天地;原來家中飄著淡淡的花香，現在卻充滿了濃郁的中藥味。但藥沒少吃，姥姥的病卻越來越重。之前還能自己吃飯，現在只能讓家人喂;之前說話很清楚，現在說話越來越結巴;之前能自己扶著小車走路，現在只能坐輪椅;之前一頭黑長發，現在滿頭白短發……

期間，家人一直求醫問藥，中藥、西藥、針灸、按摩、拔罐……只要聽說誰能治療疑難雜癥，不管多遠，姥爺都要帶姥姥去，只要聽說能治姥姥的病，他什么方法都愿意一試。姥姥也從剛開始不配合治療，怕有副作用，到現在全心全意聽醫生的話，堅持吃藥、堅持鍛煉。姥姥原來是那么干練的人啊，如今卻被病痛折磨著，面容漸漸憔悴，笑容漸漸消失。我看在眼里，痛在心里。

經歷過病蟲殘害的大樹，如果有人精心治療，依舊能茁壯生長;經歷風吹雨打的花朵，如果有人精心呵護，依舊能重新綻放。我最大的心愿就是：有朝一日，姥姥能在家人的精心照顧下，把藥罐通通甩掉，再回到那個干練美好的形象。姥姥的臉上，再次露出燦爛的笑容;姥姥的家里，重新彌漫著花香……

點評

習作開篇點題，“我”許下了“最大的心愿”——希望姥姥早點康復。行文時，小作者采用倒敘手法，通過回憶姥姥生病、求醫的種種境遇，凸顯姥爺等家人的奔波之苦，以及病痛對姥姥的折磨。結尾再次點題，點明了中心，也寄托著“我”對實現心愿的渴盼。

【作者系河北邢臺市金華小學六·2班學生，指導并置評：候晨雨】

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