和時間賽跑

讀小學的時候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼愛我。我無法排除自己的憂傷，每天在學校的操場上一圈一圈地跑著，跑得累倒在地上，撲在草坪上痛哭。

那哀痛的日子持續了很久，爸爸媽媽也不知道如何安慰我。他們知道與其欺騙我說外祖母睡著了，還不如對我說實話：外祖母永遠不會回來了。

“什么是永遠不會回來了呢？”我問。

“所有時間里的事物，都永遠不會回來了。你的昨天過去了，它就永遠變成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一樣小，現在再也不能回到你這么小的童年了。有一天你會長大，你也會像外祖母一樣老，有一天你度過了你的所有時間，也會像外祖母永遠不能回來了。”爸爸說。

爸爸等于給我說了一個謎，這個謎比“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”還讓我感到可怕，比“光陰似箭，日月如梭”更讓我有一種說不出的滋味。

以后，我每天放學回家，在庭院時看著太陽一寸一寸地沉進了山頭，就知道一天真的過完了。雖然明天還會有新的太陽，但永遠不會有今天的太陽了。

我看到鳥兒飛到天空，它們飛得多快呀。明天它們再飛過同樣的路線，也永遠不是今天了。或許明天飛過這條路線的，不是老鳥，而是小鳥了。

時間過得飛快，使我小心眼里不只是著急，還有悲傷。

有一天我放學回家，看到太陽快落山了，就下決心說：“我要比太陽更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘氣的時候，看到太陽還露著半邊臉，我高興地跳起來。那一天我跑贏了太陽。以后我常做這樣的游戲，有時和太陽賽跑，有時和西北風比賽，有時一個暑假的作業，我十天就做完了。那時我三年級，常把哥哥五年級的作業拿來做。

后來的二十年里，我因此受益無窮。雖然我知道人永遠跑不過時間，但是可以比原來快跑幾步。那幾步雖然很小很小，但作用卻很大很大。

如果將來我有什么要教給我的孩子，我會告訴他：假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。

（選自《林清玄散文精選》）

巧學一技

情境之下生真情。這是一篇有點悲傷，卻表達積極向上主題的文章。如何實現這一情感的過渡？作者運用了巧設情境的手法。生前，外祖母是對“我”最好的人，她的忽然離世，令“我”憂傷不已，這傷心的情境，是作者剖開的第一個情感表達的出口。后來，爸爸的一席話，讓“我”知道過去的時間不會再回來，爸爸的話，便是作者為讀者創設的又一情境，對“我”進行再一次的啟發。從太陽落山、鳥兒飛行中，“我”明白了為什么要珍惜時間。這兩處景物描寫，將“我”的情感帶到高潮，此時的“我”已完全明白，與其為時間流逝而悲傷，不如奮起直追，把時間追回來。作者一步一步鋪墊，通過三次營造情境，層層遞進，層層深入，使得情感表達既自然，又深刻，且發人深省。這，就是巧設情境的精妙之處。

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