“兒童種子觀”激發學生閱讀能動性

現代杰出教育家葉圣陶先生的很多教育理念對新時代的教育事業有著重要的引領作用，他不斷吸收來自國外新潮的教育思想，同時融合中國的優秀傳統文化，并在實踐中反思與革新。所以他的教育理念具有生命力，也具有跨時代的意義。將葉圣陶先生提出的“兒童種子觀”理念融合到小學生的語文閱讀教學中，提高小學生的閱讀能力，讓他們在閱讀中感受文本的真情實感，沒有外界的干擾，有助于學生思想的正向發展。本文就針對“兒童種子觀”理念在小學語文閱讀教學中的價值展開探討。

一、“兒童種子觀”的內外價值

語文是一門重視學生情感表達與思維理解的基礎學科。一直以來小學語文的教學都比較傾向于引導學生，利用閱讀來激發小學生的天性，也可以說閱讀是同學們語文學習中的重要組成部分。葉圣陶先生的“兒童種子觀”教育觀念提出：兒童擁有種子般的生長潛能，同時也擁有種子般的生長節奏。這個觀念是教育思想的基石，引領當代教育思想的轉型。

葉圣陶先生的教育思想理念“教是為了達到不需要教”，從理論層面上來說，許許多多的教育工作者不斷研究這個理念，并力求能夠透徹領悟到這個理念的本質。從實踐的層面上來講，很多教育工作者也在不斷通過實踐來落實這一理念，想要同學們可以在這個理念的教學下收獲對自身發展有用的知識。

“兒童種子觀”這個鮮明的觀點主要是將學生比作一顆具有無限可能的種子，帶著頑強的生命力不斷發芽，茁壯成長。……