以故事為媒 構(gòu)建趣味課堂

閱讀教學(xué)一直都是小學(xué)語文教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，在教學(xué)的過程中，老師不能按照傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)法對同學(xué)們展開教學(xué)，這樣同學(xué)們只會對閱讀學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸的情緒，所以老師要從實際出發(fā)，圍繞同學(xué)們的學(xué)習(xí)特點和興趣愛好，設(shè)計高效的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)同學(xué)們主動投入到學(xué)習(xí)之中。其中故事教學(xué)法是非常有效的一種教學(xué)模式，因為故事一直都是小學(xué)生非常感興趣的素材。在日常學(xué)習(xí)生活中，很多小學(xué)生都喜歡聽父母講故事，所以老師在教學(xué)中也可以充當(dāng)故事講解者的角色，將傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)轉(zhuǎn)化為故事講解的活動。

孩子們從小對故事就非常感興趣，在學(xué)齡前就特別喜歡聽父母為自己講故事。在進入小學(xué)之后，很多學(xué)生又喜歡在電視上或者通過其他媒體聽各種各樣的故事。因此，故事教學(xué)法作為小學(xué)語文教學(xué)中的主要方法，確實是非常值得提倡的，因為每一篇語文課文都有其自己的主題，如果稍微對其進行加工，那么就可以變成一篇能夠讓同學(xué)們感興趣的故事。這些故事內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，充滿傳奇和神話色彩，對學(xué)生的吸引力很大。本文從故事教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀出發(fā)，結(jié)合小學(xué)語文教學(xué)的要求，對故事教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用展開實踐研究。

一、故事教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀

1.滿堂灌的教學(xué)形式

雖然新課標(biāo)教學(xué)理念的提出距現(xiàn)在已經(jīng)經(jīng)過了一段時間的探索，但是滿堂灌的教學(xué)理念不免依然存在，有的老師還是在采用這樣的形式開展教學(xué)工作。……