閱讀中培養創新思維能力

近年來，隨著新一輪教學改革的深入推動，培養學生的創新能力已經逐漸成為小學語文閱讀教學的重要目標。閱讀教學是小學語文教學的重要組成部分，同時也是培養學生創新思維能力的重要途徑。這就要求老師們在實際教學的過程中，要采取切實有效的措施來完善小學語文閱讀教學方式，根據具體的文本內容來確定教學方式，注重培養小學生的創新思維能力。

一、培養創新思維能力的必要性

1.小學語文閱讀教學現狀

在新課改背景下，許多老師已經意識到閱讀教學的重要性，但還是有部分語文老師在閱讀教學的過程中，過度關注如何提升同學們的閱讀量，而忽視了他們的閱讀質量。這就使同學們的閱讀能力和閱讀水平沒有辦法得到有效提升。除此之外，一些老師為了提升學生的語文學習能力，會給同學們推薦一些超出他們年齡水平的課外讀物，導致很多同學在閱讀的過程中，只了解了故事的大概，卻沒有深入思考故事的內涵。這樣的閱讀活動沒有太大的實際意義，甚至有一些同學逐漸將閱讀看成了必須完成的作業，每天都是為了完成任務而閱讀，這樣不僅浪費學習時間，而且還使一些同學漸漸失去了閱讀的興趣。針對這一問題，教師在閱讀教學過程中，一定要注重培養同學們的創新思維能力。這里的創新思維能力指的是對待同一篇文章學生能夠提出自己不同的見解，從不同的角度出發去解讀文章，這樣有利于提升同學們參與閱讀活動的積極性，進而提高閱讀教學的質量和水平。……