挖掘語文創新因素 培養學生創新精神

創新能力是一種新穎獨特的高層次的思維活動，語文作為小學教育中的基礎學科，課時較長，對學生影響巨大。因此，在語文教學活動中，我們要積極致力于培養同學們的創新精神和創新能力，這也是小學語文教學中的一項重要任務。

在進行小學語文教學時，老師要打破陳規、勇于創新，積極調整教學方法、教學內容與教學形式，以達到更好的教學效果。就思維意識而言，它可以看作是學生在學習中持續發展的重要核心。因此，在小學語文教學中，這一部分的教學內容不容忽視。通過優化教學方法，同學們可以有效地提高創新能力，在完成基本知識獲取的同時提高個人修養。

一、營造活躍氛圍，激發學生積極性

學生的創新意識不是天生就有的，而是需要后天有目的、有計劃地培養才可以形成的。外部環境通常可以對人的行為活動起到熏陶、導向的作用。活躍的、輕松的課堂氛圍與班級氛圍對同學們活躍思維、積極創新是有很大幫助的。老師可以從這一點切入，為同學們創設有利于創新的學習情境。

基本來說，老師需要改變一成不變的傳統教學模式，避免教學陷入過度僵化的死角。同時，老師還需要強調看待問題角度的多樣性、問題答案的多樣化，引導同學們形成“條條大路通羅馬”的意識，充分啟發同學們的想象力。在教學內容方面，老師可以通過有技巧的側重與傾向性，挖掘教學內容在創新層面上的意義。另外，老師有必……