為“美麗中國”培養全面發展的接班人

宋冰華

2011年11月29日，密云二小特邀北京京西國際學校創辦人柯馬凱先生到校為學生講學。其中一場主題為“環境保護”，主要介紹了珍·古道爾博士的事跡。在學校創建“綠色校園”理念的指導下，2012年，學校正式向珍·古道爾（北京）環境文化交流中心遞交了加入“根與芽”申請，旨在使學生教育活動在“根與芽”的指導下，實現開辟生態文明教育的新路徑，在信息、資源、效能等多方面有所突破，引導學生提升生態文明素養和環境保護意識。2012年2月，密云二小“幸福成長‘根與芽’小組”成立。

自成立伊始，“幸福成長‘根與芽’小組”帶領學生考察密云濕地及密云水庫并繪制“水地圖”，引導學生探索水資源的奧秘;組織學生開展市區范圍內濕地小調查，將濕地生態現狀繪制成水地圖，幫助學生了解濕地相關知識、認識濕地動植物，懂得保護濕地系統的重要意義;帶領學生開展“綠色陽光行動”，引導學生關注低碳生活并踐行垃圾分類行動;開展“心田計劃”，帶領學生管理校內小菜園，引導學生體驗有機種植過程，探索餐桌上食物是哪里來的，如何生長的，進而引發自然、食物與人的關系的思考。

學校依托“根與芽”小組活動，調動學生的多種感官接觸自然環境和社會生活，在活動中體驗，在體驗中感悟，促使學生對環境產生更直觀的認識，從而樹立環保的意識。

繪制“水地圖”小任務，引導學生探索濕地奧秘。學校組織學生開展濕地探索調查，將濕地生態現狀繪制成水地圖，幫助學生了解濕地相關知識、認識濕地動植物，懂得保護濕地系統的重要意義?！案c芽”小組在教師、家長的帶領下考察過密云水庫、延慶野鴨湖濕地公園、潮白河濕地公園、清水河。孩子們在老師和家長的帶領下，編排環保小話劇，認識濕地周邊的動物、植物。孩子們用放大鏡認真地觀察紡織娘和螞蟥的樣子;用望遠鏡捕捉著白鷺和野鴨飛行的身姿;用照相機記錄下自己眼中的美景;用彩色鉛筆繪制美麗的濕地……在一個又一個環保體驗游戲中感受濕地在自然界中的重要作用。

開展“綠色陽光行動”，引導學生關注低碳生活?！熬G色陽光行動”是圍繞社會關注的城市環境問題開展的環境教育活動。學校組織“根與芽”小組到密云區石城鎮西灣子村的燕山學堂，開展自然生活體驗營活動。學生在日記中寫道：“燕山學堂是一個美麗的地方，青山綠水散發著金色的光彩，傳承著優秀的傳統：‘食不言 寢不語’的生活習慣、‘一粥一飯當思來之不易’和洗碗‘三盆水’的節約習慣給我留下了深刻的印象。這里倡導人們親近自然，鼓勵成年人和孩子一起共成長等教育理念都是我們值得學習的?！薄霸谘嗌綄W堂的日子里，我和‘根與芽’的小伙伴們一起疊床單、曬被罩、掃院子、整理床鋪、做游戲、爬長城、做樹葉拓畫、磨豆腐……既學到很多自然知識、體驗綠色生活方式，又在這種生活方式中親近自然、感受人與自然的和諧共生，我不由自主地產生了對大自然的熱愛之情。”此外，孩子們在海淀區的鳳凰嶺參與打麥子、磨面、采野菜、做飯、洗碗、清理牛圈、給牛羊刷毛、喂兔子……每一個親近自然的活動都是孩子們喜歡的，每一個活動都令孩子們終生難忘。

執行“心田計劃”種菜園，引導學生體驗有機農耕。帶領學生在家庭、學校開展有機種植活動，研究餐桌上食物是哪里來的，是如何生長的，進而引發自然、食物與人的關系的思考。學校開辟“我們的小菜園”“小花園”，組織植綠護綠系列活動。讓每個孩子種植一種蔬菜、一株花……從選種、育種開始，親自照顧：澆水、施肥、捉蟲、記錄植物生長日記。在照顧植物的過程中，孩子們會直觀地看到植物由一粒種子成長為一棵植物的整個過程是多么的不容易，從中感受一個生命來到世間的不容易，教育學生要珍愛生命。在種植的過程中，學生對植物的細心呵護也培養了學生的愛心;等待成長的過程培養了學生的耐心，做事善始善終的品質。此外，學校還組織“根與芽”小組參加校外有機農場的體驗活動。在社區，“根與芽”小組的孩子們在社區老爺爺的指導下，體驗蘿卜和香菜的種植過程。在開學典禮上，校長親自與一年級小朋友一起種下“夢想的種子”活動，將“有機種植”的理念傳達給每一位家長，把生態文明的種子悄然播下。

在學?！靶腋３砷L‘根與芽’小組”的帶領下，很多學生及家長自發組織成立志愿環保小隊，進社區開展垃圾分類宣講、參與環保公益行動。目前，家長中有一支“信諾小隊”，學生中有一支“一諾千金”小隊非?；钴S，經常性開展環保行動，用自己的實際行動為建設美麗密云作出了貢獻。

（密云文明辦）

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