我與受教育權的三個故事

第六屆全國學生“學憲法 講憲法”活動全國總決賽演講比賽高校組一等獎

南開大學 黃逸凡

指導教師 周敬文

主題演講

各位老師、同學，大家好！我是黃逸凡，一名來自南開大學的大四學生。今天我演講的題目是：“我與受教育權的三個故事”。

記得三年前我剛上大一，第一次放假回家后便迫不及待地和家人分享在大學里發生的新鮮事情，上過的課呀、見到的老師呀……和爸媽聊得都顧不上吃飯了。歡聲笑語中，只有奶奶一個人坐在一旁聽得似懂非懂，只能微笑著一言不發。想必是因為奶奶成長在新中國成立前，沒怎么上過學，所以很難想象大學是什么模樣。

青少年時期受教育機會的缺失，埋下了老人辛勞一生、面對兒孫滿堂卻仍難釋懷的遺憾。而我的受教育權得到了憲法的保障，我得以接受義務教育、走進大學課堂，站在舞臺中央自信地演講……

憲法是一盞燈，送走長夜，為我們的道路灑滿光亮。

今年暑假，我去山區調研脫貧成就，見到了一位和我奶奶一樣飽經風霜的大娘。走進她的家中，墻壁上雖落著煤灰、貼滿了家庭賬單，但在最干凈整潔的地方放著的不是財神爺的畫像，而是小孫子獲得國家獎學金的獎狀。大娘說她相信往后的日子會越來越好，靠燒香沒用，要靠讀大學的那個娃娃。

從一條條教育扶貧政策出臺到一筆筆獎助學金到戶……憲法守護著無數青少年的受教育權，讓每一個孩子都能走出大山，看到外面的世界，這讓許多困難家庭看到了實現更好生活的希望。

憲法是一張網，一針一線編織細密，不會辜負任何一雙渴求知識的眼睛，不會遺忘任何一個渴望幸福的家庭。

從山區調研回來后，我報名申請加入了南開大學支教團。當我走進面試現場，老師們向我提出的第一個問題便是：你為什么要支教？我堅定地回答：“老師，國家培養我讀了十多年書，因此我希望用實際行動守護更多孩子用知識改變命運的機會。”

自大學生志愿服務西部計劃實施19年來，累計招募派遣41萬余名大學生志愿者在2000多個縣（市、區、旗）基層服務。憲法保障下的受教育權，由無數教育工作者一筆一畫，把它從紙面條文謄寫在中國大地之上。而我，也愿意成為其中接力的那一個。

憲法是一條河，無數人對它的踐行與守護如涓涓細流，匯聚起大江東去的中國力量。

從珍惜受教育機會到接力支教事業，二十多年來，教育為我的生活繪上了最濃重的底色。從古時“學以成人”的箴言，到近代“教育為公，以達天下為公”的吶喊，千百年來，尊師重教，是中華民族刻入血脈的基因，寄托著無數中國人對命運和家國最美好的愿望。

1954年，公民受教育的權利被寫進了新中國第一部憲法。在黨領導人民奮斗一百年后，隨著科教興國戰略實施、“雙減”政策落地，良好、平等的教育，在根本法的保障下深入千家萬戶。

于是，每一個新時代的中國人都可以站在人生的舞臺上把握自己的命運。而每一個人的自由發展，百川到海、萬眾一心，構建起中華民族偉大復興最堅實的根基。

憲法是燈、是網、是河，守護的是每一個人的成長，每一個群體的前行，更是中華民族走向復興的希望。

不久后，我將帶著這些感悟登上前往新疆支教的列車。行囊里，我會裝上一本《中華人民共和國憲法》，紅色封面，印著金色的國徽。因為它，我感到肩負著使命；因為它，我愈發深愛這片偉大的土地。