基于CiteSpace V的民族體育舞蹈研究熱點與發展趨勢分析

朱宣金王航平、2包莉

（1.云南師范大學 云南 昆明 650500；2.云南師范大學高原訓練實驗中心 云南 昆明 650500；3.南京中醫藥大學泰州校區 江蘇 泰州 225300）

民族體育舞蹈，是指在民族舞蹈的基礎上加入體育元素而形成的舞蹈形式,是體育舞蹈的重要類型之一。民族體育舞蹈作為群眾體育項目的重要組成部分，不僅對我國“健康中國”和“全民健身”戰略的實施起到了重要的促進作用，其所體現的民族性、地方性和人文性也是對民族體育文化的傳承與保護。當前如何在《體育強國建設綱要》政策的指引下，將具有文化特性的民族體育舞蹈發揚光大，不斷挖掘民族體育舞蹈在體育及藝術領域的價值，是目前亟待解決的問題。

因此，總結和回顧我國民族體育舞蹈的相關研究，揭示與探討其研究現狀與熱點，為更好地把握研究動態、分析研究趨勢，促進我國的民族體育舞蹈的開展和科學研究具有現實意義。對于深入挖掘民族體育舞蹈運動價值，總結民族體育舞蹈發展中的經驗與問題等方面具有重要的意義。

1、數據來源與研究方法

1.1、數據來源

本研究通過中國知網總庫進行檢索，時間跨度不設選擇，檢索日期為2020年10月22日。結合本文研究目的，以“民族體育舞蹈”為主題詞進行檢索，共獲取91條文獻記錄，再對獲取文獻進行人工篩選和整理，最終確定90篇論文作為本研究的有效文獻數據（見表 1）。

表1 數據來源及檢索方式

1.2、研究方法

2、研究結果與分析

2.1、民族體育舞蹈主要研究內容分析

對民族體育舞蹈的相關文獻進行詞頻分析，提取文獻核心內容的關鍵詞頻率分布，構建民族體育舞蹈的共詞網絡，能夠顯示出數據集中的學科結構與民族體育舞蹈領域的研究熱點和發展趨勢。每個節點代表若干篇論文，節點越大，則表示關鍵詞的詞頻越大，與本文主題的相關性越強。節點間的連線表示關鍵詞間的共線關系，連線的粗細表示共線關系的強弱。

在民族體育舞蹈的關鍵詞共現網絡中，經常使用的15個關鍵詞如表2所示。中心性排名前五的關鍵詞分別是“體育舞蹈”、“民族體育舞蹈”、“民族舞蹈”、“民族體育”和“發展”，說明了民族體育舞蹈領域的研究主要圍繞著這五個領域開展。這五個領域在圖1的整體結構中較密集，研究的主題較集中。“體育舞蹈”是最常見的關鍵字，是因為民族體育舞蹈是體育舞蹈的一個重要領域，在關鍵詞的頻次上可以看出，與體育舞蹈和發展相關的關鍵詞都有著較高的被引頻次。

表2 CNKI數據庫民族體育舞蹈領域高頻詞

圖1 CNKI數據民族體育舞蹈關鍵詞共現網絡

如圖1所示，連接節點間的線代表不同關鍵詞間的共現鏈接。基于民族體育舞蹈領域的關鍵詞分析，在1997-2020年期間持續進行，隨著民族體育舞蹈的發展，關鍵詞從“發展”和“可行性”，到“現狀”、“文化”、“價值”和“傳承”，發生這種現象的原因可能是民族體育舞蹈領域的發展日趨完善。

2.2、民族體育舞蹈領域演進趨勢

如圖2所示，本研究通過對數似然比（LLR）算法確定了民族體育舞蹈的7個共引聚類。每個群集的生成的標簽代表著這個群集的焦點，聚類標簽的質量高低，取決于關鍵詞術語集的多樣性，以及其廣度和深度。

圖2 CNKI數據庫民族體育舞蹈關鍵詞共現網絡的聚類

圖3是在考慮時間對民族體育舞蹈聚類分析結果的影響后，基于關鍵詞聚類分析的另一種形式，它可以清晰而直觀的表示出每個聚類的發展。看圖3可知，文獻首先集中在#0、#1、#2和#3四個主要類別中，然后發展到#4、#6、#7。圖3還能說明每個群集中出現重要結果的時間節點，例如頂部群集1代表的域，范圍從2001年到2019年，在2011年和2012年之間有一系列重要的成果。

圖3 CNKI數據庫共引網絡聚類時間線

（1）初級階段（#0、#1、#2、#3）。

如圖3所示，民族體育舞蹈演進趨勢研究的初級階段（#0、#1、#2、#3）主要發表了五種主題的文獻：“可行性”、“民族體育舞蹈”、“體育舞蹈”、“民族舞蹈”和“民族體育”。體育舞蹈自1997年被認可為體育運動項目后，其影響力在全世界范圍內不斷增強，學者們對體育舞蹈的探索涉及教學方法、健康干預、文化審美等各個方面，這些探索為體育舞蹈理論研究與實踐提供了強有力的支持。民族體育舞蹈是體育舞蹈的一種重要形式，是民族舞蹈的基礎上加入了體育元素的舞蹈形式。這五類主題文獻對應了民族體育舞蹈研究起步階段的文獻標簽。

初級階段，學者們針對民族體育舞蹈的可行性發表了一系列的文獻，強調了民族體育舞蹈具有健身性、觀賞性、民族性、地方性和人文性。例如，羅群認為將中國元素融入體育舞蹈是對傳統民族文化的繼承與發展，是將民族文化推向世界的一種重要方式。這一階段，隨著民族體育舞蹈的發展，學者們大多把重點放在民族體育舞蹈可行性上面，并對開設民族體育舞蹈課程進行初探。張豐豪認為在高校開設民族體育舞蹈課程是必要的、可行的、有意義的，開設該種課程是對民族體育文化的發展與保護，意義重大。胡悅認為將民族體育舞蹈引入高校體育課堂中，是對民族體育文化的傳承與保護，明確了民族體育舞蹈具有健身性、觀賞性、參與性、自由性、社交性以及開展的可能性。

1.2.6 評分方法 30°側臥位翻身護理掌握程度為評分標準為:90～100分為完全掌握，80～89分為部分掌握，＜80分為沒掌握。壓瘡程度及分布情況主要參照壓瘡分期標準來判斷，分6期，嚴重程度由低到高依次是Ⅰ期、Ⅱ期、Ⅲ期、Ⅳ期、可疑深部組織損傷和難以分期。

（2）二階段（#4、#6、#7）。

如圖3所示，民族體育舞蹈演進趨勢研究的二階段（#4、#6、#7）主要發表了三種主題的文獻：“舞蹈藝術”、“現狀”和“價值”。

經過多年的發展，民族體育舞蹈的可行性等基礎研究取得積極成果。同時隨著“健康中國”、“全民健身”和“體育強國”等戰略的實施，民族體育舞蹈的應用研究出現了大量增長。此時民族體育舞蹈的開發應用開始從可行性研究走向價值性研究，民族體育舞蹈開始持續發展。在此基礎上，一些學者開始了民族體育舞蹈的創編研究，田應娟等人認為民族體育舞蹈創編是新時期我國體育舞蹈發展的必然舉措與根本要求，明確了將民族舞蹈與體育舞蹈融合創編所需遵循的方法與手段。本階段的研究主要集中在民族體育舞蹈課程的開發與創編上，民族體育舞蹈課程逐步在高校開展，更多的民族體育舞蹈被創編，其應用研究水平得到了提高。

2.3、民族體育舞蹈的研究熱點與發展趨勢

利用CiteSpace，通過使用爆破檢測算法，檢測和呈現出在學術界被普遍關注的關鍵詞，以及在一定時期內被引用的頻率。關鍵字的指數值越高，表示在所考慮的時間間隔內對其的關注越高，代表了主題領域的研究前沿和熱點。

（1）初級階段（2001-2004）。

在此階段，研究前沿集中于民族體育舞蹈的基礎性研究，意味著這些研究主要集中于可行性、民族院校、現狀等。這些基礎性的研究為民族體育舞蹈的發展奠定了堅實的基礎。例如，段玉虎等認為民族院校開設民族體育舞蹈是可行的，民族體育舞蹈具有廣泛群眾基礎，和經濟適用性。除此之外，部分的專家學者也開始從事民族傳統體育文化與少數名族體育舞蹈的開發研究，但比例較少。例如張有平認為民族體育舞蹈有濃厚的地域性與民族傳統文化的色彩，并開始研究土家族體育舞蹈——“蓮湘”。

（2）二階段（2011-2015 年）。

以文化為基礎的民族體育舞蹈成為研究的熱點和重點，少數民族文化、民俗節日、民族運動會、阿細跳月等傳統民族文化開始被發掘。例如，刑菊認為“阿細跳月”是中國西南地區少數民族舞蹈的代表作，在新一代舞蹈家的詮釋和現代體育舞蹈理念的改造下,表現出了全新的藝術特。夏思勇提出了以民族傳統體育文化和少數民族婦女權益為保護客體的少數民族傳統體育文化傳承模式。但民族體育舞蹈在此階段的研究也存在相應的局限性，對民族體育舞蹈的創編和教學研究較少。

（3）現階段（2015 至今）。

民族體育舞蹈進一步完善，現階段的應用研究大多都是針對民族體育舞蹈的創新、創編、全球化、一體化教育展開。此時學者們的研究重點已經不是簡單滿足民族傳統文化在國內的傳承，而是開始將民族體育舞蹈作為一種文化符號，融入高質量的教學中，并對民族體育舞蹈進行創新，逐步使民族傳統體育舞蹈全球化。黃清林和陳娟對新時代民族體育舞蹈的美育模式進行構建，為民族體育舞蹈融入美育教育提供了理論與實踐相結合的路徑。黨笛陽等人對民族體育舞蹈中的傣族舞與華爾茲舞進行了整合與創編，并在云南省進行了推廣。盡管民族體育舞蹈的研究熱點與趨勢開始出現全球化，但實際上對民族體育舞蹈的研究仍然較少，需要國家相關政策及行業的推動。

2.4、民族體育舞蹈研究作者分析

目前我國民族體育舞蹈的研究隊伍單薄，未能形成龐大隊伍；節點間的連線不密切，說明了我國民族體育舞蹈研究領域的作者聯系不密切，缺少交流與合作。

如表3所示，在民族體育舞蹈研究領域中集中性、深入性研究的學者較少。從發文量看，朱玉萍發文6篇，田應娟發文5篇，胡悅發文4篇。這三位作者發文量相對較多，但在核心期刊上發表的論文只有1篇。從發文年代上看，發文量較多的3名作者，發文時間都集中在近7年間，說明其是民族體育舞蹈領域新興的中堅力量。

表3 1997-2020年間民族體育舞蹈論文發文量2篇及2篇以上作者

與其它項目相比，民族體育舞蹈領域的作者發文量較少，應建立科研團隊，提升該領域的研究深度；應鼓勵該領域研究生提高科研素養，努力成為該領域的后備力量，促使民族體育舞蹈的可持續發展。

2.5、民族體育舞蹈研究機構分析

根據實踐調查可知，民族體育舞蹈的研究機構分散，研究機構間合作少，研究格局碎片化，未形成合作研究網絡。其中廣西民族師范大學，昆明學院體育學院、中央民族大學和蘭州大學體育教研部結點相對較大，發文量相對較高，說明了民族體育舞蹈在民族院校和民族地區的研究較多，發展較好。通過對民族體育舞蹈研究機構的分析，我們應重視研究機構間的交流與合作，促使民族體育舞蹈研究更加豐富與多元化。

3、思考與建議

隨著民族體育舞蹈在發展和推廣，學者們民族體育舞蹈的關注度越來越高，民族體育舞蹈在經歷了2011-2014年間的研究繁榮期后，研究進入緩慢期，2016年至今民族體育舞蹈的相關研究開始逐漸復蘇。雖然民族體育舞蹈的發文量在不斷增加，但有影響力的核心文獻占比少，且缺少定量性研究，相關研究成果也缺乏說服力，民族體育舞蹈科研論文的質量有待于進一步提高。

當前我國民族體育舞蹈的研究隊伍單薄，作者間聯系不密切，缺少交流與合作，尚未形成龐大的科研隊伍。與其它項目相比，民族體育舞蹈領域的作者發文量較少，應建立科研團隊，提升該領域的研究深度；應鼓勵該領域研究生提高科研素養，努力成為該領域的后備力量，促使民族體育舞蹈的可持續發展。目前民族體育舞蹈的研究機構相對分散，機構間的合作少，研究格局碎片化，未形成合作研究網絡，應重視研究機構間的交流與合作，促使民族體育舞蹈研究更加豐富與多元化。