中學(xué)開展勞動教育的策略研究

胡叢慶 王曉琴

摘? 要：核心素養(yǎng)教育理念在教育領(lǐng)域中的有效踐行，使各學(xué)科在教學(xué)方向上都有所調(diào)整，主要是由原本單一性的文化知識教學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)槲幕R與能力素養(yǎng)并行的教學(xué)。在這種教學(xué)方向和教學(xué)目標(biāo)的影響下，不僅使學(xué)生更為全面地掌握文化知識，還為學(xué)生綜合能力和素養(yǎng)提升創(chuàng)造了有利條件。基于此，為了提升學(xué)生的勞動能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣，學(xué)校積極開展了勞動教育課程，并取得了良好的教育成效。

關(guān)鍵詞：中學(xué)教育;勞動教育;能力素養(yǎng);開展策略

目前，中學(xué)生在勞動技能和勞動認(rèn)知方面存在明顯不足，造成此種現(xiàn)象的原因或多或少與學(xué)生勞動體驗缺失有關(guān)系。因此，中學(xué)開展勞動教育具有一定的必要性和重要性。中學(xué)教育需要結(jié)合學(xué)生的實際情況，全面貫徹核心素養(yǎng)教育理念，為學(xué)生營造出良好的勞動教育環(huán)境，以提升學(xué)生的勞動能力，培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識。

一、中學(xué)開展勞動教育的重要意義

勞動教育是一種實踐性、體驗性、教育性和認(rèn)知性并行的綜合教育模式，即通過開展與學(xué)生身心特點相符的勞動活動和教育活動，幫助學(xué)生形成熱愛勞動、尊重勞動和珍惜勞動的思想，使學(xué)生在勞動學(xué)習(xí)與體驗中獲得更為豐富的生活、文化等知識。下面將從三個層面探索中學(xué)開展勞動教育的意義，為后期的勞動教育方式和內(nèi)容的創(chuàng)新提供有效建議。

1. 有利于提升學(xué)生的生活能力

勞動是社會生活的一部分，更是體驗生活、感受生活、認(rèn)知生活的重要途徑。因此，中學(xué)開展勞動教育對于提升學(xué)生的生活能力具有顯著作用。首先，當(dāng)前中學(xué)生在生活表現(xiàn)中呈現(xiàn)出生活能力不足的問題，很多學(xué)生無法掌握基本的勞動技能，進(jìn)而造成了學(xué)生動手能力差、社會適應(yīng)能力差的局面。其次，由于中學(xué)生長期缺乏豐富的勞動鍛煉和勞動體驗，使學(xué)生無法在勞動中獲得更多的知識和技能。例如，有些學(xué)生無法掌握一些基本的家務(wù)勞動技能，如洗衣、做飯、打掃衛(wèi)生等，上述現(xiàn)象和行為足以表現(xiàn)出學(xué)生嚴(yán)重缺乏勞動體驗。基于此，中學(xué)開展勞動教育可以通過豐富的教育方式和內(nèi)容，幫助學(xué)生以親身參與勞動的方式掌握一些基本的勞動技能，同時使學(xué)生在勞動的過程中獲得良好的生活知識和經(jīng)驗，為學(xué)生后期的學(xué)習(xí)及步入社會后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

2. 有利于增強學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)

勞動的過程需要付出一定的體力、精力和時間，對于增強學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)有所幫助和促進(jìn)。在參與體力勞動的過程中，學(xué)生身體各項機能得以激活，如力量得到強化、反應(yīng)能力得到提升、身體協(xié)調(diào)能力獲得加強等。另外，中學(xué)生相較于小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)強度和難度都有所提升，很容易產(chǎn)生心理問題，如厭學(xué)情緒、叛逆心理、性格孤僻等，最終對學(xué)生的心理健康造成傷害。為此，中學(xué)大力推行勞動教育，可以有效緩解與分流學(xué)生在文化知識學(xué)習(xí)上的壓力。同時，在勞動體驗中學(xué)生還能獲得相應(yīng)的樂趣，最終將勞動樂趣轉(zhuǎn)化為文化學(xué)習(xí)的動力。

3. 有利于提升學(xué)生的道德品質(zhì)

熱愛勞動、尊重勞動、珍惜勞動成果是當(dāng)前中學(xué)德育教育的重要內(nèi)容，推行及開展勞動教育對于提高學(xué)生的道德品質(zhì)十分關(guān)鍵。首先，開展實踐性的勞動教育活動，學(xué)生需要付出體力、精力和時間，此過程有助于加深學(xué)生對勞動的理解和認(rèn)知，并使學(xué)生深刻體會到勞動的不易與艱辛，進(jìn)而促使學(xué)生更加珍惜勞動成果。其次，在勞動體驗的過程中，學(xué)生能夠獲得樂趣和成就感，調(diào)動學(xué)生勞動的積極性，此時如果配合趣味性的勞動教育方式，激發(fā)學(xué)生的勞動熱情，效果將更好。

二、中學(xué)開展勞動教育存在的問題

中學(xué)開展勞動教育是我國現(xiàn)代教育革新的主要方向，也是推動我國教育事業(yè)發(fā)展的重要途徑。但是，當(dāng)前中學(xué)勞動教育實踐中存在著諸多問題，對勞動教育的有效性、科學(xué)性和適應(yīng)性造成了不利影響。

1. 中學(xué)勞動教育開展的形式有待完善

勞動需要付出體力、精力和時間，所以勞動教育必須具有實踐性和體驗性，但是當(dāng)前中學(xué)勞動教育中卻存在重理論輕實踐的現(xiàn)象。例如，受教學(xué)條件和教師教育理念的影響，勞動教育主要以理論教學(xué)的方式進(jìn)行，這樣就有可能對勞動教育的效果和學(xué)生參與勞動的熱情造成不利影響。

2. 中學(xué)勞動教育開展的內(nèi)容亟待擴展

很多教師在勞動教育內(nèi)容的設(shè)計上缺少科學(xué)性。例如，有些教師沒有結(jié)合學(xué)生的實際情況，而是根據(jù)自己的主觀意識選擇勞動教育內(nèi)容，從而導(dǎo)致中學(xué)勞動教育處在事倍功半的不利局面。

三、中學(xué)開展勞動教育的有效策略

要想保證中學(xué)勞動教育能夠收到預(yù)期的效果，需要從教育思想、教育方式和教育模式上做出科學(xué)、合理的創(chuàng)新，這樣才能為中學(xué)勞動教育提供有力支撐。

1. 著眼于改變教師的教育思想和理念

教育思想和理念直接決定教育的方向，所以中學(xué)勞動教育的開展和踐行必須擺正教育的思想與理念。首先，學(xué)校要對所有在職教師進(jìn)行思想引導(dǎo)和教育，確保每位教師都能意識到開展勞動教育的重要性和必要性，促使教師能夠全身心地投入勞動教育工作，從而為勞動教育提供良好的思想支撐。其次，教師要積極貫徹和踐行核心素養(yǎng)教育理念，要求每位教師能夠明確素養(yǎng)教育的目標(biāo)和要求，進(jìn)而使教師將教育目光從原本單一性的知識教學(xué)，轉(zhuǎn)移至培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和核心素養(yǎng)方面，為中學(xué)勞動教育活動的開展保駕護(hù)航。

2. 立足于創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生的勞動教育條件

前文提及中學(xué)勞動教育面臨著重理論輕實踐的困境。因此，要想借助勞動教育幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動能力和勞動品質(zhì)，要推行理論結(jié)合實踐的適應(yīng)性教育方式，確保學(xué)生能夠在親身體驗與參與勞動的過程中，對勞動產(chǎn)生更為深刻和全面的認(rèn)知、理解、掌握與應(yīng)用。例如，學(xué)校可以在校園中專門建立一塊適合開展實踐性勞動教育的場地。以學(xué)校花園為例，在開展勞動教育活動時，教師可以將學(xué)生帶領(lǐng)到花園，并教授學(xué)生除草、植樹、滅蟲、修剪等勞動技能，這樣不僅能有效激發(fā)學(xué)生參與勞動和體驗勞動的興趣，還能增強學(xué)生的勞動體驗，進(jìn)而幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動、珍惜勞動成果的優(yōu)秀品質(zhì)。

3. 致力于推行家校共育的勞動教育模式

家校共育模式是指將家庭與學(xué)校結(jié)合在一起，對學(xué)生實現(xiàn)全方位和系統(tǒng)性教育的模式，此種教育模式具有一定的先進(jìn)性、科學(xué)性和有效性。在中學(xué)勞動教育中，教師要積極構(gòu)建家校共育平臺，以便將家長、學(xué)生和教師三者聯(lián)系起來，為后續(xù)教育奠定基礎(chǔ)。例如，教師以班級為單位組建家長聯(lián)系群，如QQ群、微信群等，通過聯(lián)系群向家長了解學(xué)生在家庭生活中的勞動表現(xiàn)，并根據(jù)了解到的信息制定勞動教育內(nèi)容和方案。同時，教師還可以將學(xué)生勞動學(xué)習(xí)的狀態(tài)發(fā)布在家長聯(lián)系群中，加深家長對學(xué)生勞動能力的了解，提高家長對勞動教育的支持和關(guān)注。

四、結(jié)束語

綜上所述，中學(xué)開展勞動教育對學(xué)生的身心成長和能力素養(yǎng)培育起到了十分重要的作用。為保證勞動教育的有效性、科學(xué)性和適應(yīng)性，學(xué)校、教師、家庭要結(jié)合學(xué)生的實際情況和勞動教育的特點，積極創(chuàng)新和改進(jìn)勞動教育的方式、內(nèi)容和模式，為中學(xué)生營造更為適合、豐富和高效的勞動學(xué)習(xí)環(huán)境。

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