那一刻，我長大了

文題在線

翻閱影集、日記、成長手冊……回憶自己成長的歷程，有沒有某一個時刻、某一件事情讓你突然覺得自己長大了？

這次習作，寫一件自己成長過程中印象最深的事情，要把事情的經過寫清楚，還要把感到自己長大了的“那一刻”的情形寫具體，記錄當時的真實感受。題目自擬。

（配合五年級下冊第一單元作文訓練）

大手導寫

一、緊扣關鍵詞，審清題目

看到題目，我們可以抓住關鍵詞“那一刻”和“長大”。

“那一刻”應該是某一個特定的時刻，一個不經意的瞬間。作文時，這一瞬間的真實感受一定要刻畫具體。

“長大”當然不能只是身體的長大，要從能力的提高、心靈的熏染方面入手，是一種獨有的感受：獲得鼓勵后的內心波動，懂得感恩后的思想變化，經歷挫折后的更加堅毅等，都是“長大”的表現。

二、選取好素材，確定內容

動筆寫之前，我們還有一件重要的事——選取好的素材。

首先，我們想一想，以自己為圓心，生活為半徑，學校里的老師、同學，家里的爸爸媽媽，社會上的陌生人等，與他們交往時，有沒有某一個瞬間曾深深地觸動你？比如：過生日時發現了媽媽的皺紋，“我”懂得了關心媽媽;爺爺走了很遠的路給“我”買新球鞋，“我”從中感受到沉甸甸的愛……或者，有沒有一件事讓你感受到自己能力提高、信心增強了？比如：當眾發言受到大家的鼓勵，“我”從緊張變得自信;為勞累一天的爸爸媽媽做了一頓晚餐，頓時覺得多了一份擔當……

接下來，我們要學會選擇“好”的素材。其中，最為關鍵的是“親身經歷”，故事再美，情節再曲折，如不是親身經歷，怎能寫好“當時的真實感受”。“好”的素材就是深入挖掘自己長大的那一瞬間，有觸動內心的那些事。

三、聚焦“那一刻”，著重描寫

選取體現“長大”的素材后，讓我們來聚焦“那一刻”。寫清楚事情的經過后，著重把筆墨放在“自己受到觸動、感到長大的那個瞬間”，對“長大”一刻的瞬間進行描寫是十分必要的。

怎樣把自己受到觸動的那一瞬間寫得具體真實呢？我們可以從下面兩個方面來做：

1.會用一定的篇幅寫出自己當時的內心感受。

2.把細節描寫放心頭，寫好人物的神態、動作，甚至是環境細節，以配合人物內心感受。

同學們，動筆寫起來吧，不要忘了，多在細節上下功夫，勤于修改，作文水平一定有提高的。

小手練筆一

那一刻，我長大了

◎姜任遠

“喂，怎么騎的？重來！”面對從自行車上摔下的表弟，我不停地訓斥。坐在地上的表弟早已泣不成聲，無助地望著空轉的車輪。他委屈地扶起自行車……事情的來龍去脈，還要從寒假說起。

寒假里，我們在外婆家進行家庭聚會。有一天，幾個大人逛街去了，幾個老人在堂屋打牌，我便在門前的水泥小路上教表弟騎自行車。表弟個子不高，是個急性子，還特別愛哭。

一開始，表弟騎車技術不好，我小心翼翼地扶著自行車，一刻也不放手?？僧敱淼軡u入佳境的時候，我就有些放松警惕，情不自禁地跑去路旁玩耍了。表弟見沒人攙扶，頓時慌了神，手臂不由自主地亂晃，雙腳也不聽使喚，歪歪扭扭，連人帶車朝麥田里沖去。只聽得“咣啷”一聲，表弟倒在田邊，扶著手肘，喊了一聲“哎喲”。于是就有了開頭的一幕。

表弟艱難地跨上自行車，再次騎行起來，我再次跟著奔跑。與第一次相比，表弟腳下明顯快了起來。我跟著跑有些吃力，所以還沒等他停下就脫了手。前面是別人家的狼狗大院，里面傳來了汪汪的犬吠，表弟朝那邊徑直沖去！我嚷著“剎車啊”，表弟卻手忙腳亂，早已被犬吠嚇得直哆嗦，忘記了剎車，腿又踮不著地，又栽了下來。自行車歪著車把，吱呀作響，看上去很可憐。

看著表弟可憐的樣子，我眼前不由得浮現出小時候媽媽教我騎自行車的情景，“來，媽媽給你扶穩了。”“別急，繼續努力，調整平衡。”……那溫情的話語，那輕柔的動作，那耐心的指導，那鼓勵的眼神，哪一個不讓我輕輕松松地完成了那次自行車之旅？媽媽如此溫柔，而我……

天空中下起了小雨，一小片烏云擋住了明媚的陽光。此時，表弟再次站起，氣喘吁吁地跑過來，說：“表哥，我們再來一次吧！”

我對表弟愈挫愈勇的精神感動不已，趕緊答應了。天氣轉晴，我們哥倆形影相隨，漸漸消失在小路的盡頭……

事后，我向表弟道了歉，并把我的小自行車贈予了他。我忽然覺得，在那一刻，我長大了。

點評

在教表弟學騎自行車的過程中，“我”從一開始的不認真、沒耐心到最后學會理解表弟，并耐心教他，同時還為自己之前的態度道歉，那一刻，“我”長大了。習作運用環境描寫來烘托人物情感的變化是一個亮點。

【作者系江蘇南通市高新區小學金種子文學社學生，指導并置評：葛金奇】

小手練筆二

那一刻，我長大了

◎陜俊豪

成長的過程中，總會有悲傷、絕望、憤怒……但經歷過這些挫折之后，我覺得自己長大了。

那是三年級的夏天，太陽炙烤著大地，曬得我們這些將要參加八百米跑步比賽的人都沒了精神。

我站在賽道中間，抬起頭，看了一眼跑道，八百米??！看著賽道和早已畫好的白線，它們似乎在對我說：“希望是豐滿的，但現實是殘忍的?！?/p>

“預備，開始！”隨著教練的一聲令下，大家都像離弦的箭般沖了出去，我也沖了出去。跑第三圈的時候，我開始力不從心，每邁出一步都要大量地消耗體力，想休息一下，甚至想放棄。突然，我被一顆石頭絆了一下，開始重心不穩，“撲”的一聲摔倒在地，膝蓋一陣疼痛，血絲滲了出來，我沒出息地哭了起來。同學們一個個從我身邊經過，臉上紅彤彤的，豆大的汗珠像斷了線一樣從頭上流下來，衣服濕透了，但他們仍邁著堅定的步伐跑著。我不能被這點挫折打倒，想到這里，我站起來，忍著疼痛向終點跑去。呼吸再次變得困難，干澀的喉嚨發出了抗議，膝蓋上的疼痛一陣勝過一陣，可這些我都不在乎，我的腦海里發出一個聲音：向終點沖去。漸漸地，越來越多的人被我拋在身后，一步，兩步，我終于越過終點了。

此刻，名次對我來說已經不重要了，重要的是我克服了困難，跑完了全程。這跑步比賽就像人生的道路，有摔倒的時候，也有想放棄的時候，總會遇到各種各樣的困難，但我們都應懷著永不言敗的精神去克服困難。

跑過終點的那一刻，我長大了。

點評

習作選取了八百米賽場上，“我”摔倒又爬起來，戰勝內心的懦弱，勝利跑完全程的典型事例，運用動作、心理等描寫，細膩地刻畫了小作者的心理變化過程。習作布局合理，由賽場的跑步聯想到人生的道路，層層推進，突出了“長大”的意義。

【作者系山西陽城縣第三小學五·5班學生，指導并置評：侯霞霞】