最好的歸宿

羅雅涵

小鴨子的腳蹼漸漸地厚了，腿漸漸地粗了，毛色變淺，翅膀長大了，喙也變硬了。天天陪著它們，天天看著它們，好像沒什么變化，可突然一天就長這么大了。

不過，小鴨子還是那么可愛，那么惹人喜歡。這是兩個月前，媽媽在我的聲聲央求下，給我買的一對小黃鴨。記得剛買回來時，兩個軟軟的黃毛球兒縮成一團，萌得可愛。

晚上得空，我便帶著它們去樓下溜達。電梯門剛開，它們就待不住了，“嘎嘎”亂叫，撲棱著翅膀蹦出了紙箱子，一搖一晃地沖出電梯，連跳帶爬地下了樓梯，直奔向草叢。它們茫然地朝四周看了看，頭一低，嘴一張，不知怎么地又是吃樹葉，又是啄泥巴，搞得滿嘴滿腿都是泥，令圍觀的小朋友們哈哈大笑，好不滑稽！

看到了吧？活活兩個小吃貨，連泥巴都吃上了！每次看到我，它們都高聲叫著討食。我剛打開飼料袋，它們就一搖一晃地栽了進去，毛茸茸的屁股露在袋子外面一顫一顫的，只聽見一陣“啪啪”的啄食聲，逗得我不住地發笑。

我們這樣互相陪伴著度過了一段快樂的時光。每天上學前和放學后，最快樂的時光就是跟它們待在一起。

“哎呀，都長這么大了，放在家里又臭又影響你寫作業，送人算了！”奶奶一臉嫌棄地說出了埋藏多日的想法。

開篇就是一段細致的觀察，寫出了小鴨子長大后的變化，語言簡潔，直奔主題。為后面的沖突埋下伏筆，吸引人往下看。

“兩個軟軟的黃毛球兒”，簡短的描寫，讓人心生喜愛。

一連串的動作描寫，既寫出了小鴨子“迫不及待”的狀態，也將讀者帶入滑稽的場面中。

“高聲叫著討食”“‘啪啪’的啄食聲”，形象地寫出了小鴨子的貪吃。

上面幾段交代了鴨子的來歷和日常，細節豐富，比如蹦出紙箱、滿嘴泥，還有毛茸茸的屁股在袋子外面一顫一顫等描寫，很有畫面感。

用奶奶的話自然轉折，帶出了沖突。

“不！誰說它們臭了！”我的話“砰”地從嘴里蹦了出來，眼睛無助地望向媽媽，滿是乞求。

“奶奶說得對，放在家里是有些麻煩，要不送給鄉下的親戚養吧？又不是不能去看。”怎么媽媽也幫著奶奶！

“不！就是不行！那么可愛，我舍不得呀！”我望了一眼蜷在籠子里“嘎嘎”叫的鴨子，擋在它們前面，眼神有些發虛。

“都長大了，籠子也擠不下了，讓它們這樣擠著，還不如去鄉下自由自在地生活呢！”媽媽把我拉到一邊，拍拍我的肩。

我的視線一晃，模糊了，又清晰了……

“送走吧，你到高年級了，也沒時間照顧它們了。”就連爸爸也插嘴說道。

“不嘛！”我喊了一句，本來還想說些什么，可喉嚨哽住了，嘴里咸咸的。

晚上，我做了一個夢，夢見我被一個巨人關在小暗房里……我把眼睛閉上了，仰著頭，兩股涼涼的東西流進了我的脖子。

一周后，爸爸媽媽開車到了鄉下。下了車，兩個黃色的球兒一搖一晃地奔了出去，一下子不見了蹤影……

也好，它們自由了。那兩個球兒比在籠子里自在多了。看著它們的身影，我的視線模糊起來。

對話的技法用得很到位，把人物說話時的狀態寫得很具體，尤其是“我”的神態變化，寫出了層次感。只是，幾段對話中提示語的位置有點單一，可以根據當時的情境，讓提示語的位置有一些變化。

后面幾次寫到“我”的視線，最后又用視線來結尾，既照應了前文，又有一種意猶未盡的效果，讓人回味。

總評

看得出來，小作者平時對鴨子有細致的觀察，也有深厚的感情。所以，前面把鴨子的日常生活寫得細致生動，后面的沖突中又通過動作、表情等細節，寫出了自己對它們的不舍。從單純地喜歡，到希望給它們更好的歸宿，態度的轉變中，對物的喜愛也在升華。如果后面的分別中，能簡單寫一寫小鴨子和“我”之間的某種互動，效果會更好。

【作者系湖北武漢市外國語小學五·3班學生，指導并置評：丁寅】