鳳頭靚麗，豹尾有力

▲▲編者按

議論文開頭和結尾，被人們稱為“鳳頭”“豹尾”，是一篇議論文的重要組成部分。一般情況下，規范議論文的開頭由引子和中心論點兩部分組成，同學們在寫作時最好做到引子與中心論點無縫銜接，中心論點鮮明。結尾則要求再次強調中心論點，甚至升華中心論點，做到首尾呼應。我們以一篇優秀習作為例，談談議論文開頭結尾需要注意的地方。

▲▲文題呈現

閱讀下面的材料，按要求寫作。

杜工部顛沛流離，吟哦“舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來”;蘇東坡被貶黃州，高歌“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”;林則徐戍守伊犁，口占“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”;孟晚舟被羈押千日，堅信“如果信念有顏色，一定是中國紅”……古往今來，很多人都曾經歷了人生的“失意”，卻反而成就了他們的“詩意”人生。

上述材料能給追求人生價值的當代青年以啟示，如何看待人生的“失意”與“詩意”？請結合你對自身發展的思考寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

▲▲妙文品評

以失意之筆，書詩意人生

◎趙婧越

李太白失意時傲岸不屈，高吟“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”，將現實中的失意變成詩句里的快意;王安石變法失敗后隱居金陵，低吟“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”，將政治上的失意化作田園中的詩意;孟晚舟女士在人生失意之時，不失大國風范，心中的那一抹中國紅點亮詩意情懷……可見，面對失意時，應以詩意之心泰然處之，方能成就別樣的人生。【文章開頭援引古今，先聲奪人，彰顯了作者深厚的文化內涵。排比句語句連貫，富有氣勢，作者才華可見一斑。反復出現的“失意”“詩意”則亮明作者態度：經歷失意，成就詩意人生?！?/p>

以失意為吳絲，以堅持為蜀桐，演奏一曲詩意的絕世好曲?！痉终擖c一，化失意為詩意需堅持，作者把抽象的“失意”“詩意”化作具體高雅的樂器，生動形象，富有吸引力?！?/p>

當奧斯特圓夢電生磁后，學徒出身的法拉第憑借其敏銳的洞察力斷定：磁與電還有另一種奇妙聯系！可是現實給了他迎頭痛擊，失敗接踵而至，但這位未來的大科學家選擇了堅持?？烧l知這一堅持就是十年，多少個寒來暑往，經歷了多少次失敗、重來。當他驕傲地向全世界展示他的手搖發電機時，這個粗糙簡陋的家伙驚艷了全世界，人類世界一下子走進了電氣時代，科學的詩意一下子籠罩了全世界?！居迷~準確生動】可見，事業失意，人生低谷，并不可怕，因為優秀的人總能用堅持奏響詩意的樂章?！颈径我苑ɡ诮洑v挫折并勇于堅持之后，終于成功的事例佐證分論點一，恰當有力?！?/p>

以失意為素履，以初心為縷衣，舞一曲詩意之霓裳。【分論點二，化失意為詩意，需不忘初心。“素履、縷衣、霓裳”詞匯優美，令人心醉?！?/p>

在渴望建功業、展宏圖的時候，陶淵明為什么毅然決然歸隱田園？面對貧困的家庭，他為何毫不猶豫地解印辭官？“少無適俗韻，性本愛丘山”，陶淵明乘著輕飏的小舟，說出內心的答案：歸去來兮！【以自問自答的形式得出答案，設問手法使用嫻熟?！?/p>

面對失意，陶淵明選擇了回歸田園，尋找初心，真正地審視內心，洞察自我。眺望南山，與豆苗為伴;閑看云岫，與孤松為伴。他把官場的失意化作靈魂的煉獄，他把初心寫在田園大地上。【用史例來印證不忘初心的論點，構思巧妙】他的詩篇撫慰了無數失意人的心靈，他的人生照亮了無數失意者的人生。反觀當下，許多人在失意時，有的選擇躲避，有的選擇放縱，有的選擇放棄，他們把一時的失意看成翻不過去的大山，迷失本性，丟掉初心，成為徹頭徹尾的失意者、失敗者！【這兩段以大家熟知的陶淵明棄官歸隱為例，論證堅守初心帶來的詩意人生。這一論證高明之處在于作者不是以大家熟悉的“不為五斗米折腰”的典故為論述主體，而是把陶淵明歸隱田園之后的行為和對后人的影響作為論證重點，另辟蹊徑，讓人眼前一亮?！?/p>

失意可怕嗎？詩意困難嗎？史鐵生用文字將看似灰暗的人生書寫出詩意的精彩，邰麗華用纖弱的手掌將殘損的人生舞出詩意的美感。向前一步是詩意，后退一步是失意。【文末沿襲前文思路，前兩句看似疑問，其實答案呼之欲出，以史鐵生、邰麗華為例再次點出失意和詩意只一步之差，只因個人選擇不同而產生迥然不同的結局，升華了中心論點，言有盡而意無窮?！?/p>

【作者系河南省通許縣實驗中學高二1535班學生】

學生點評

點評一：

這篇文章的結構非常清晰，文章采用“總—分—總”的結構，開頭提出中心論點：面對失意時，應以詩意之心泰然處之，方能成就別樣人生;中間用兩個分論點進行論述;結尾再次升華中心論點，這樣安排，結構顯得特別清晰，又容易把握。

點評二：

這篇文章文筆優美，顯示出作者高超的寫作技巧。如，“這個粗糙簡陋的家伙驚艷了全世界”?！按植诤喡迸c“驚艷”對比鮮明，讓人印象深刻。大量排比句的使用為文章增光添彩。

點評三：

這篇文章沒有無病呻吟，而是言之有物，立足當下，結合實際論證不忘初心、堅持不懈的重要性，讀來讓人深受鼓舞。

點評四：

這篇文章的開頭和結尾所舉例子都緊扣中心論點，語言簡潔，值得我們學習。

教師點評

本文是一篇優秀的議論文，文章開頭由李白、王安石的詩句和孟晚舟的現實事例切入，言簡意賅，自然引出：“面對失意時，應以詩意之心泰然處之”這一中心論點，繼而用兩個分論點——堅持化失意為詩意、堅守初心化失意為詩意，進行深入論述，結尾再次強調并升華中心論點，真正做到了議論文引子與論點嚴絲合縫、結尾與開頭完美照應、材料充實，結構嚴謹。幾位同學也分別從結構、文筆、主題、開頭和結尾等方面談了自己的看法，對議論文的寫作有了一定的把握。這篇文章以史為例，以事實為證，論證個人觀點，無論是文章內容還是結構、手法，都可圈可點，尤其是開頭和結尾，值得我們學習和借鑒。

▲▲教師提純

本文的開頭、結尾在寫法和內容上有值得借鑒的地方：

1.開篇引人注意。

開篇以名人名言、社會熱點引入，雙管齊下，順勢提出觀點，做到了引子和中心論點的無縫銜接。這樣就避免了跑題、偏題情況的出現。

2.開頭的中心論點觀點鮮明。

作者開頭便亮明中心論點，立場鮮明，積極健康，且符合議論文的基本要求。

3.結尾做到首尾呼應。

本文的結尾簡潔有力，在有限的字數里，再次強調了中心論點，使結尾做到了與文章開頭、標題相互照應。

4.結尾升華中心論點。

本文結尾的這句“向前一步是詩意，后退一步是失意”，不僅強調中心論點，更升華了中心論點。