重大疫情下高校思想政治教育載體

胡少波

(榆林學院 馬克思主義學院，陜西 榆林 719000)

一、重大疫情下高校思想政治教育載體

(一)高校思想政治教育載體的概念

思想政治教育的載體是指在思想政治教育過程中，思想政治教育者為實現一定的教育目標，選擇運用承載一定思想政治教育信息的教育中介。思想政治教育載體屬社會性存在，社會資源的豐富復雜性決定了思想政治教育載體的多樣性。承載性、傳導性、實踐性、發展性、中介性、目的性體現出載體的多重特點。但作為重大疫情防控中的高校思想政治教育載體，除以上特點之外，還具有其特殊性。

(二)重大疫情下高校思想政治教育載體特殊性

1.凸顯“三全育人”要求。2018年教育部在《關于開展“三全育人”綜合改革試點工作的通知》文件中，提出了“三全育人”的概念與要求，即堅持全員育人、全過程育人、全方位育人。重大疫情期間，教育教學陣地轉移，高校思想政治教育的教學方式發生重大改變，傳統思想政治教育正面宣傳引導的顯性方式也只能依托網絡等傳播媒介。思想政治教育的管理載體、文化載體、活動載體，尤其是網絡載體能夠鮮明凸顯出“三全育人”的基本要求。

全員育人。寒假期間疫情爆發，導致學生無法正常開學，被迫宅家，各高校只能開展在線教學。因此，高校思想政治教育，需要社會各界、家庭成員、高校各部門共同參與，協調配合形成教育合力。而在寓教于情、寓教于境的熏陶影響中，各類依托網絡開展的“戰疫”文化、“宅文化”都深深滲透在大學生的學習與生活內容里。……