體育強國背景下重慶市中小學開展射擊項目的重要影響

蘭成黔渝

1 研究方法

1.1 文獻研究法

通過中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)、國家科技圖書文獻中心等電子資源收集參考資料和理論知識。

1.2 數(shù)理統(tǒng)計法

運用Excel軟件對相關數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計和整理。

1.3 實地觀察法

通過實地觀察重慶市射擊賽事，以及基層射擊運動隊訓練日常，結(jié)合實際情況加以分析。

2 現(xiàn)狀分析

2.1射擊項目概述

射擊可解釋為射擊運動或發(fā)射槍械，射擊運動是用槍支對準目標打靶的體育競技項目。在1907年世界射擊聯(lián)盟成立，1998年7月15日正式命名為“國際射擊運動聯(lián)合會”，簡稱“ISSF”。射擊運動最早是起源于自狩獵和軍事活動，隨著人類文明的進步，科學技術的發(fā)達，逐漸形成現(xiàn)代化射擊比賽，射擊運動的比賽項目眾多，以步槍為例，步槍分為氣步槍、小口徑步槍和獵槍。射擊項目越來越受到廣泛的關注，目前在世界上處在領先地位的國家有中國、美國、德國和俄羅斯等國家，在東京奧運會的賽場上，我國射擊隊拿下了4金1銀6銅，總共11塊獎牌。

2.2 光電射擊概述

光電射擊俗稱的“激光槍”，確切的說法是使用“高精度光電模擬射擊系統(tǒng)”，主要是由發(fā)射器（模擬槍）、接收器（電子靶）和顯示器（平板電腦）三大部分組成。光電射擊槍械、靶子是高科技產(chǎn)品，利用光電發(fā)射器，以結(jié)構(gòu)外形明顯區(qū)別于仿真槍為前提，按國際射聯(lián)規(guī)則要求，以安全低功率的激光信號發(fā)射來模擬實彈打靶，以無線電磁感應信號發(fā)射來反應射手射擊動作過程的內(nèi)在心理狀況和技術動作狀況，具有感覺逼真，方便安全等優(yōu)點。因此，運動員在訓練中可在直觀地看到自己的著彈點、槍口運動軌跡、手指對扳機的壓力曲線等，幫助運動員有針對性地改正和調(diào)整自己的技術動作。除了數(shù)據(jù)化、智能化的特點，還能夠支持多人、多靶同場競技，甚至異地聯(lián)網(wǎng)競賽，可以非常便捷地組織線上、線下比賽。

射擊項目作為中國在奧運會的首金項目，在國家體育總局的大力提倡和支持下，借助激光槍的廣泛使用，能夠更快地得以普及，讓射擊運動走進全民運動生活中去，同時推動體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，帶動體育經(jīng)濟的增長。

2.3 重慶市射擊場地

體育項目的發(fā)展離不開良好的體育場地環(huán)境，體育場地直接影響著人們參與活動的積極性，也影響著運動員們的技術水平，隨著射擊項目的發(fā)展，重慶市內(nèi)逐漸增加學校運動隊及射擊場地設施，為促進重慶市射擊發(fā)展有積極的作用。表1是重慶市各射擊場地情況：

2.4 重慶市射擊項目賽事開展情況

隨著中小學生運動員對于射擊項目的開展熱情高漲，我國各省市、各中小學及普通高校都在開展射擊運動，積極培養(yǎng)優(yōu)秀的射擊人才，全國各地輸送了許多優(yōu)秀的運動員。表2是近三年重慶市舉辦射擊賽事情況：

2.4.1 積極舉辦射擊賽事，促進體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展

如表1可見，2019-2021年重慶市定期開展射擊比賽，積極開展賽事促進了體育產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，例如各種品牌商的贊助，射擊俱樂部的產(chǎn)生，各組織之間相互協(xié)作，進一步推進了體育強國建設向前發(fā)展。“科學之城、創(chuàng)新高地”是重慶西部科學城建設的發(fā)展愿景，在體育運動科技化發(fā)展的大背景下，重慶高新區(qū)加大體育項目與相關科技產(chǎn)業(yè)的對接，與重慶市射擊射箭運動管理中心共同引入擁有高精度光電射擊系統(tǒng)技術的高新技術企業(yè)，助推西部重慶科學城打造射擊產(chǎn)業(yè)名片。

2.4.2 參賽組別增加，運動員年齡趨勢變小

隨著激光槍的廣泛使用，大大提高了槍支使用的安全性，參賽的中小學生也逐漸增多，光電射擊運動年齡涵蓋了7-15歲少年兒童，參賽的組別增加為甲乙丙丁組，其中丁組的參賽運動員年齡最小，為小學一年級的學生。

2.4.3 參訓運動員增多，為輸送優(yōu)秀后備人才奠定基礎

自從2019年起，重慶全面啟動了“光電射擊進校園”活動，射擊項目在中小學校掀起了波瀾，參加射擊項目基層訓練的運動員增多，到2020年為止，已有2000多名訓練生，組成的參賽隊不僅僅是各區(qū)縣隊伍，更是有學校代表隊，強化了體教融合的多方培養(yǎng)，浩蕩磅礴的隊伍為輸送優(yōu)秀的射擊后備人才奠定了基礎，為射擊運動、培養(yǎng)競技體育人才的發(fā)展有著重要意義。

3 射擊項目開展的重要意義

3.1 有利于提高中小學生的身心素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展

光電射擊項目進入校園的活動，讓學生體驗到不同體育運動的樂趣和魅力。有屏息凝氣的瞄準，有熱血澎湃的體能，動靜結(jié)合，在這過程中不僅能鍛煉身體，促進健康水平提高，發(fā)展體能增強體抗力、學習體育精神，還能培養(yǎng)學生堅強的意志品質(zhì)，激發(fā)學生的愛國情懷。學習射擊可以不斷提升反應力、意志力，對于學生的注意力集中、專注度提高也有明顯的幫助，廣泛宣傳并開展射擊項目活動賽事，讓更多孩子有機會接觸到神秘而精彩的奧運射擊項目，為射擊運動后備人才的輸送提供生力軍。

3.2 增強學生的社會適應能力

射擊運動最大的魅力在于尋找、發(fā)現(xiàn)、認識、提升自我。俗話說“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，射擊項目作為我國的傳統(tǒng)優(yōu)勢項目，并非像學生們想象中一個有趣的槍械游戲，每一個動作每一次擊發(fā)都是枯燥的動作流程，學生們會面臨一次又一次的自我挑戰(zhàn)，學會忍耐時間和求勝欲的煎熬，學會專注，超越自我，從而量變引起質(zhì)變。

射擊運動對人的影響是潛移默化的。學生們在運動隊中相處有利于建立和諧的人際關系，提高社會交往能力;有利于培養(yǎng)學生競爭意識及抵抗挫折的能力，正確對待成敗，激勵學生積極向上，良好的挫折訓練有利于提高學生的社會適應能力;有利于培養(yǎng)學生的規(guī)則精神，使學生規(guī)范自己的體育行為，形成良好的體育道德規(guī)范，并遷移到日常生活中。

3.3 促進體教融合，體教互相支持

為落實《關于深化體教融合促進青少年健康發(fā)展的意見》，需要認識和把握與“健康中國”相關聯(lián)的學校體育改革方向，把學校體育與“健康中國”緊密相連，站在實現(xiàn)全面小康的高度，把學校體育融入實現(xiàn)《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》的目標進行整體謀劃。國家體育總局辦公廳發(fā)布《關于做好課外體育培訓行業(yè)服務監(jiān)管工作的通知》，《通知》明確提出，強化行業(yè)監(jiān)管，促進行業(yè)規(guī)范有序發(fā)展。各地體育行政部門要組織本地區(qū)的青少年體育俱樂部、體育培訓機構(gòu)、體校、學校體育社團等課外體育培訓主體開展規(guī)范化建設行動;與教育行政部門共同遴選符合條件的青少年體育俱樂部，為中小學校提供課外體育培訓服務;各地體育行政部門要結(jié)合體教融合工作，支持體校教練員參與提供課外體育培訓服務，積極推動兼職取薪政策落實。

全面協(xié)調(diào)發(fā)展青少年的文化學習和體育鍛煉，在培養(yǎng)和造就德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人中，用體教融合充盈青少年享受快樂、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志全面發(fā)展。讓體育回歸教育，體教互相支持，推動青少年文化學習和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展，引導學生弘揚奧林匹克精神和中華體育精神，在文化學習和運動訓練的雙重任務中，努力拼搏，堅持不懈，爭取為校爭光，為國爭光。

3.4 促進學校建設獨特的校園體育文化，建設辦學特色，拓寬優(yōu)秀運動員升學渠道

隨著光電射擊進校園的活動開展，重慶市各中小學掀起了開展射擊運動的熱潮，光電射擊的安全性使學校和家長更放心的讓學生參與射擊運動，讓學生充分認識射擊運動，為未來發(fā)展和升學深造以及專業(yè)選擇提供方向，同時，促使射擊運動成為各學校獨特的校園體育文化，吸引更多優(yōu)秀的學子和運動員，創(chuàng)建良好的校園體育文化氛圍，形成獨特的辦學特色。

3.5 有利于增強師資力量，促進體育教師和體育教練提高綜合素養(yǎng)和專業(yè)水平

射擊項目在各中小學的開展日益熱烈，開展的活動與賽事越來越多，這就需要大量的專業(yè)教練教師進行教學與指導。在增強師資力量的同時，體育教師和體育教練的專業(yè)水平也應不斷提升，大力發(fā)揚體育精神，樹立終身學習的理念，這也增加了運動員退役后的就業(yè)機會，射擊運動發(fā)展迎來新挑戰(zhàn)。明確的投入、無私的奉獻來贏得信譽，從而對學生運動員產(chǎn)生一種吸引、凝聚的力量，營造出充滿活力的氛圍，激勵學生運動員潛能的發(fā)揮，創(chuàng)造優(yōu)異運動成績。

3.6 調(diào)動學生參加射擊項目積極性，為射擊后備人才的選拔奠定的基礎

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，深入貫徹全國教育大會精神，認真落實市委、市政府部署，以社會主義核心價值觀為引領，堅持“健康第一”的教育理念，按照“改革創(chuàng)新、面向未來，補齊短板、特色發(fā)展，凝心聚力、協(xié)同育人”的工作原則，把學校體育工作擺在更加突出的位置，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。到2022年，我市學校體育工作制度機制更加健全，教育教學質(zhì)量全面提高，學生身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)明顯提升。到2035年，多樣化、現(xiàn)代化、高質(zhì)量的學校體育體系基本形成。

2021年東京奧運會上，我國奧運健兒楊倩在10米氣步槍比賽中奪得首金，國民對奧運會的潮熱更是愈來愈高，為開展基層訓練、中小學光電射擊的活動開展奠定了基礎;同年7月，為深入貫徹黨的十九大和十九屆五中全會精神，切實提升學校育人水平，持續(xù)規(guī)范校外培訓，有效減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，在雙減政策下，體育活動受到了學生家長、學校的重視，增加了戶外體育鍛煉，促進學生身體素質(zhì)提高，光電射擊進校園活動的開展更是符合當今社會發(fā)展的潮流，也為射擊后備人才的選拔奠定了基礎。

4 結(jié)論

體育強則中國強。建設體育強國，是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的一個重要目標。十四五規(guī)劃和2035年遠景目標綱要明確提出到2035年建成體育強國，體育已成為中華民族偉大復興的標志性事業(yè)。建設體育強國，不僅僅是競技場上優(yōu)異的成績，更是頑強拼搏的中國健兒在賽場上詮釋著體育精神。體育強國，不只是在競技場上，奮勇向前的體育精神在競技場上超越獎牌本身的意義。

科學技術水平的不斷進步也讓射擊項目的開展變得更加安全，更加便捷，得到了社會、學校、家庭的肯定與支持，進一步拓寬射擊運動的發(fā)展空間，讓射擊運動不僅滿足社會大眾的需求，也讓射擊運動真正走入普通大眾的視野，對射擊運動品牌提升和我國射擊運動的發(fā)展都有著重要深遠的意義。

（作者單位：西華師范大學）