新形勢下共青團在高校思政教育中的作用

武慶媛

（安徽交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 安徽合肥 230000）

李克強總理在2015 年度政府工作報告中也著重指出了“大學(xué)需要重新認(rèn)識道德教育的作用，以育人為本，促進素質(zhì)教育的全面發(fā)展”。高校共青團是大學(xué)生思想政治教育的重要主體，也是推動思政工作的一支重要力量，在“大思政”視野下，共青團在思政教學(xué)中占有較為突出的地位。為此，應(yīng)積極探索高校共青團課程思政教育的途徑，以期使其思政育人的效果能夠得到凸顯。

一、新形勢背景下的課程思政教育內(nèi)涵分析

在新形勢下，本文提出了思政教學(xué)內(nèi)容：首先，在新環(huán)境下，課程思政是由三個不同的環(huán)節(jié)構(gòu)成的，即理論教學(xué)、課堂教學(xué)和課外實踐教學(xué)。通過實際操作，加深對思政教學(xué)的認(rèn)識，從而提升教學(xué)質(zhì)量。其次，在新環(huán)境下，高校課程的思想政治教育呈現(xiàn)出開放性的特點。它既要適應(yīng)時代發(fā)展的基本特點，不斷地引進新熱門教育內(nèi)容，又要突破以思政教師為主體的傳統(tǒng)思政教學(xué)模式，把大學(xué)生的思想政治教育作為教學(xué)工作的一項重要內(nèi)容。思政教學(xué)在新形勢下具有更好的擴展功能，它從大學(xué)到大學(xué)的整個生命周期，使思政教育從傳統(tǒng)的課堂教學(xué)和階段教學(xué)模式中解脫出來，思政教育的職能作用得到了顯著的提升。

二、新形勢下共青團在高校思政教育中的應(yīng)用優(yōu)勢

（一）政治優(yōu)勢

加強青年群體的思想政治教育，是高校共青團工作的基本目標(biāo)。習(xí)總書記在2017 年1 月26 日召開的全國大學(xué)生思想政治工作座談會上指出：“任何一個國家和一個民族，都需要加強青年的思想政治教育。”因此，在大學(xué)的課程思政教育中，共青團不僅要具備一定的先進性，還要具備一定的普遍性，這是其最重要的職能。同時，它也為高校團委開展“課程思政”活動提供政治上的有利條件，并對黨的領(lǐng)導(dǎo)起到了積極作用。加強高校思想政治工作，將能夠更好地促進學(xué)生全面發(fā)展。

（二）組織優(yōu)勢

就思想政治工作而言，高校共青團是黨的重要組成部分。我國各大院校基本上都有較為完備的共青團組織，并在各院系、班級等單位中建立了較為完備的共青團機構(gòu)。大學(xué)生的絕大多數(shù)是青年團員，而青年團員是大學(xué)的先進組織。高校共青團領(lǐng)導(dǎo)和干部大多是熱愛青年工作、積極進取的青年，學(xué)生的政治立場非常堅定，工作熱情高漲，能夠很好地融入學(xué)生的思想和價值觀之中。

（三）活動優(yōu)勢

高校共青團成員多為具有良好品德素質(zhì)的大學(xué)生，因而具有鮮明的個人特色。在組織和開展活動時，充分發(fā)揮大學(xué)生的個性特征和時代特征，使思政教育更接近于學(xué)生的日常生活，使思政教育具有更強的時代特征。

三、高校共青團開展思政工作的新局面

（一）思政工作目標(biāo)的轉(zhuǎn)換

隨著時代的發(fā)展，高校共青團需要不斷轉(zhuǎn)變思政工作的目標(biāo)，以使大學(xué)生的思政觀念得到最優(yōu)化。當(dāng)前，以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，而思政工作則是保證大學(xué)生思想政治健康發(fā)展的重要手段。當(dāng)前，我國大學(xué)生思想政治工作存在諸多問題，難以保證大學(xué)生思想政治工作的質(zhì)量。因此，高校共青團需要不斷地創(chuàng)新思政工作，不斷地轉(zhuǎn)變和優(yōu)化思政工作模式和思政工作目標(biāo)。只有這樣，才能真正地培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才，才能保證學(xué)生的思想和道德修養(yǎng)。

（二）互聯(lián)網(wǎng)時代的工作創(chuàng)新

當(dāng)今社會，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)成為主流技術(shù)，大學(xué)生的日常生活離不開互聯(lián)網(wǎng)，而網(wǎng)絡(luò)又是一把雙刃劍，它在一定程度上影響了大學(xué)生的思想。互聯(lián)網(wǎng)為學(xué)生提供了大量的學(xué)習(xí)資源，但是，網(wǎng)絡(luò)的多樣性也會影響到學(xué)生的思想，從而影響到學(xué)生的健康發(fā)展。因此，在網(wǎng)絡(luò)時代，高校共青團應(yīng)積極創(chuàng)新思政工作，以引導(dǎo)大學(xué)生的思想意識、使大學(xué)生正確運用網(wǎng)絡(luò)、有效識別網(wǎng)絡(luò)中的錯誤觀念，從而提高大學(xué)生的道德素質(zhì)和思想觀念，進而達到提高共青團工作質(zhì)量的目的。

四、新形勢背景下高校共青團的課程思政教育面臨的問題

（一）缺乏對課程思政教育的重視

目前，無論是從自身狀況還是從外部環(huán)境來看，大多數(shù)高校都沒有充分重視思政教育工作。從外部環(huán)境看，很多大學(xué)對其重視程度不夠充分，主要表現(xiàn)在政策和經(jīng)費上。一些高校團委工作人員相對不足，共青團工作人員流動性大。團干部的職稱、工資待遇等都比較差，存在不健全的教育和訓(xùn)練。從其內(nèi)部狀況看，大學(xué)生團委對思政教育的重視程度不高，很多團員都沒有充分意識到思政教育在共青團工作中的作用。有的共青團工作人員對自己的工作責(zé)任認(rèn)識不足，對服務(wù)于共青團工作的意識也不強。

（二）思政教育的工作機制有待完善

健全的工作機制可以為高校共青團工作提供科學(xué)的理論依據(jù)。然而，目前我國高校的共青團工作機制還不完善，存在激勵、互動、監(jiān)督等不科學(xué)和不完善的問題。這就導(dǎo)致很多青年團員與青年“失去聯(lián)系”，高校青年思想政治教育工作很難在科學(xué)的引導(dǎo)和提高學(xué)生的自我管理中起到重要的作用。此外，很多團干部對工作的興趣和熱情不高，缺少探索和創(chuàng)造的精神，使學(xué)生的業(yè)務(wù)能力和思想素質(zhì)都很難提高。此外，共青團的思想教育活動規(guī)劃不夠周密，活動的程序、對象等都比較隨意，不夠明確，教育活動的價值也相對較低。

（三）思政教育與大學(xué)生主體的實際情況脫軌

長期以來，我國的很多大學(xué)習(xí)慣于向?qū)W生灌輸國家和黨制定的方針政策。我國大學(xué)歷來注重考試，但很少注意學(xué)生的思想品德，這就造成了在評價學(xué)生的時候，過于注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在這種教育理念下，高校的教育并沒有把學(xué)生的未來發(fā)展方向和實踐能力作為重點，而忽視了教育的主體地位，只把教師的教育引導(dǎo)作為教育的中心，忽視了學(xué)生的教育需要，一言一行都是按照課本上的內(nèi)容來進行的，并不能有效地提高學(xué)生的素質(zhì)。這種本末倒置的教育理念和教學(xué)方法，使其在大學(xué)中的作用不能完全發(fā)揮出來。

（四）高校共青團思政教育面臨較多的挑戰(zhàn)

在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展、社會文化多元發(fā)展的今天，大學(xué)生的思維受到娛樂文化、國際形勢、社會思潮、社會轉(zhuǎn)型等多種因素的影響，使其思維呈現(xiàn)出明顯的多元、分散的特征，從而產(chǎn)生了一些極端的思維。當(dāng)前，大學(xué)生思想政治工作正處在一個十分復(fù)雜的環(huán)境中，所面臨的各種挑戰(zhàn)也越來越多。其中，最為突出的就是互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生的思想產(chǎn)生的沖擊和影響。隨著信息化時代的到來，人們獲得信息的途徑越來越簡單，越來越快捷，網(wǎng)絡(luò)中傳播的各種思想和理念也越來越多，大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中難以進行有效的過濾，容易被某些思想和信息所誤導(dǎo)，產(chǎn)生極端的思維和行為。另外，一些大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的癡迷也使學(xué)生在現(xiàn)實生活中的交際能力和行為能力都有所下降。這一切都對大學(xué)生思想政治工作提出了新要求。

五、新形勢背景下高校共青團的課程思政教育實現(xiàn)路徑

（一）優(yōu)化思政工作體系

在做大學(xué)生思想政治工作的同時，要堅持與時俱進，對自身的思政工作模式與工作體制進行優(yōu)化，進而實現(xiàn)對思政工作理念的創(chuàng)新。為了提高大學(xué)生對思政工作的認(rèn)同，需要對思政工作的工作機制進行改革和完善，同時也要確保思政工作對學(xué)生的德育觀念形成的積極作用。高校思政工作系統(tǒng)的優(yōu)化包括三個層面：思政隊伍、思政工作方式、思政工作氛圍。就思政工作團隊而言，要優(yōu)化思政教師的工作，確保教師在教育資源和其他領(lǐng)域的資源最優(yōu)分配。鑒于思想政治工作的個體質(zhì)量會對大學(xué)生產(chǎn)生較大的沖擊，因此，在思想政治工作中，需要加強思想政治工作的隊伍建設(shè)。從思想工作的角度看，傳統(tǒng)的思想政治工作方式已不能與社會的發(fā)展同步。高校思政課教師要根據(jù)學(xué)生的需要和發(fā)展的需要，對思政工作進行改革和完善，使學(xué)生主動地參與思政工作。從思政工作的氛圍方面，加強大學(xué)生的思想品德修養(yǎng)，需要加強校園思政工作的氛圍。從而保證大學(xué)生在日常活動中對思想政治教學(xué)產(chǎn)生一種“隱性的認(rèn)識”，從而提高大學(xué)生自身素質(zhì)。

（二）加強共青團思政工作能力

為了降低其他組織對共青團工作的潛在影響，需要不斷強化自己的工作，確保每個青年團員的出色的個人素質(zhì)。新時代對青年團員工作提出了更高的要求，青年團員是青年團員工作的主體，其與青年團員工作質(zhì)量有著密切關(guān)系，對此，高校共青團要加強對共青團干部工作能力的培養(yǎng)，以確保共青團工作對學(xué)生思想修養(yǎng)的重要引導(dǎo)。高校畢業(yè)生的心理素質(zhì)受多種因素的制約，因此，高校團委要強化自己的工作素質(zhì)，確保其在工作中適應(yīng)大學(xué)生多元化的心理需要，從而指導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價值觀念。就高校共青團的思政工作而言，有的團員在工作中缺乏實際操作技能，很難貫徹到與之相應(yīng)的“思政”文化建設(shè)中，由此將直接影響學(xué)生的思想觀念。提高青年團員的思想政治工作水平，可以讓青年團員具有與同學(xué)溝通的技能，在這個學(xué)習(xí)的進程中，充分認(rèn)識大學(xué)生的思想政治需要，提高共青團的工作效能。

（三）創(chuàng)新思政工作的實踐活動

實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，因此，在開展高校思政課教學(xué)時，可以將其與實際工作結(jié)合起來，以實現(xiàn)對大學(xué)生的理想信念的培育。高校思政工作可以為學(xué)生思想觀念、道德修養(yǎng)、拼搏精神等思想觀念的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)，同時，高校思想政治工作是思想政治教育工作的開展與創(chuàng)新，以吸引大學(xué)生更加積極主動地參與到思政工作中。高校可以通過與其他機構(gòu)和單位開展校內(nèi)的校外文化活動，將思想教育資源有機地整合起來，確保大學(xué)生在實際工作中發(fā)揮積極的作用。例如舉辦“思政理念執(zhí)行從我做起”主題活動，既可以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又可以鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，不斷地增強提高自我修養(yǎng)，不斷完善自己的生活。通過實踐活動，可以提高大學(xué)生思想政治工作的素質(zhì)，通過實踐活動、志愿者活動、校園文化實踐活動等形式，在實踐中創(chuàng)新思政工作模式。

（四）積極融合網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)

要確保思政工作的有效創(chuàng)新，需要堅持與時俱進，主動融入互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，創(chuàng)新思政工作模式，以轉(zhuǎn)變思政工作方式，降低學(xué)生對思政工作的抵觸情緒。隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，高校思想政治工作方式也在逐步進行著改革，增強了高校思想政治工作的主體意識，高校思想政治工作要主動融入互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，以創(chuàng)新思政工作方式。共青團可以有效地利用微信、微博、公眾號等媒介進行網(wǎng)上工作。在改革高校思想政治工作方式的同時，也要加強高校思想政治工作的素質(zhì)教育。在具體的改革中，高校團委可以在一定程度上縮短課堂教學(xué)，延長學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，并利用微信公眾號、微博等平臺進行思想政治教育的傳播，從而優(yōu)化傳統(tǒng)的教學(xué)模式，實現(xiàn)了思想政治教育的科學(xué)化。這種思想政治活動可以使高校學(xué)生在進行“零散”的學(xué)習(xí)活動中，將時尚元素、娛樂元素和有趣元素有機地結(jié)合起來，從而提高了高校思想政治工作的整體水平。

（五）制定科學(xué)的思政教育考核評價機制

在傳統(tǒng)的思想政治教學(xué)中，以測試分?jǐn)?shù)作為衡量手段的重要手段，很多老師對其測試結(jié)果的重視程度也越來越高。然而，思政是一門具有高度實踐意義的教育課，僅僅從試卷上的測試結(jié)果無法反映出學(xué)生的思想境界狀況，僅僅反映出學(xué)生對有關(guān)理論的理解和記憶力的狀況，而無法給學(xué)生的實踐能力起到一定的作用。首先，要根據(jù)學(xué)生的實際狀況，制定符合學(xué)生實際狀況的評估標(biāo)準(zhǔn)，包括學(xué)生的心理健康、政治活動、社團活動、得獎、品德等多方面的綜合評價，并在學(xué)生中開展思政活動；其次，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮共青團的組織育人優(yōu)勢，對學(xué)生黨員、入黨積極分子、學(xué)生干部、社團骨干等各種類型學(xué)生的行為進行量化評估；再次，應(yīng)充分發(fā)揮共青團的組織育人優(yōu)勢，對學(xué)生黨員、入黨積極分子、學(xué)生干部、社團骨干等各種類型學(xué)生的行為進行個體化評價，以便作為因材施教的個性化思政教育的重要參考。

結(jié)語

綜上所述，在新時代，大學(xué)生思想政治工作日益受到重視，思想政治工作的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容也在發(fā)生著變化。當(dāng)前我國大學(xué)中，思想政治工作還沒有得到應(yīng)有的重視，思想政治工作與大學(xué)生主體的現(xiàn)實脫軌，面臨諸多挑戰(zhàn)，同時也亟待加強和改進，因此，充分發(fā)揮共青團的作用，將能夠更好地豐富思政教育的內(nèi)容，進而更好地培養(yǎng)契合現(xiàn)代社會發(fā)展所需的人才。