何必忌憚孩子說“不”

沈棲

一般而言，孩子是在學會走路時，開始說“不”的。或故意發出難聽的聲音，或不理睬故作罔顧狀，或以啼哭表示反對，或以夸張的動作不服從，這是因為孩子開始進入了心理學上所說的“第一反抗期”。隨著年歲的增長，語言能力提升、表述方式豐富，探索的欲望和自我主張日趨強烈，孩子說“不”的方式會多樣，頻率會增多，父母應當清醒地意識到：孩子開始說“不”從心理學意義上說是一種進步，一直唯唯諾諾地處于聽話服從的狀態反而不是好事。美國哈佛大學心理學家霍華德·加德納教授從培養心智的層面分析了孩子說“不”的必要性：“孩子言行出現拂逆是其個人從外部環境中所接收到的刺激的一種自然反應，仔細傾聽乃是一種有利于發現孩子長處和弱點的‘真實測試’方法，至少比流行的智商測試更富有科學性?！彼兄诤⒆印岸梅直婧门c壞，什么是應該得到的，什么是應該放棄的”。

作為心理健康的一種標識，自尊體驗是從孩童時代就萌生的，它對未來青春期的自尊水平有著相當重要的鋪墊作用。社會心理學認為：12歲左右是體驗自尊的一個峰值，而這個時期正面臨“逆反期”，孩子遇事頻繁說“不”。無論是親子互動，還是師生互動，都應該尊重和保護孩子的自尊體驗，而不是單純的規訓甚或粗暴的懲罰。只有盡可能提升孩子的自尊水平和積極的自尊感，才能有效改變其行為反應模式，不至于長大后釀成心理問題。

孩子都是滿懷好奇心和驚異感、喜歡設法答疑釋惑的人，在追求知識的過程中，除了大人的引導外，還要充分利用其自身的天生智力?！?br>