關(guān)于小學(xué)辦學(xué)之路的探索與實(shí)踐
——以2020學(xué)年石碁鎮(zhèn)中心小學(xué)為例

□廣東省廣州市番禺區(qū)石碁鎮(zhèn)中心小學(xué) 吳少玲

教育之路何其廣袤，何其深邃。在連續(xù)四年獲得區(qū)辦學(xué)績(jī)效評(píng)比一等獎(jiǎng)的總評(píng)會(huì)，在全國(guó)均衡教育推進(jìn)會(huì)，在全區(qū)430首場(chǎng)匯報(bào)展演，在抗疫戰(zhàn)線的每個(gè)街道疫站。自踏入教育行業(yè)起便肩負(fù)起培育儒雅新人的使命，將信仰與責(zé)任相結(jié)合，不斷塑造屬于儒雅中心的奇跡。

一、成功原因：明方向，擎起紅色路標(biāo)

習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：方向決定前途。正如站在歷史十字路口，中國(guó)選擇了走馬克思主義道路，人民選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)一樣，在“辦好人民滿意的教育”的愿景前，我們堅(jiān)定地奔赴在儒雅大道上。南湖紅船，承載千鈞，中國(guó)共產(chǎn)黨于黑暗中擎起不僅僅是紅旗，更是人民革命、建設(shè)、改革、開(kāi)啟跨世紀(jì)航程的路標(biāo)，指引中華民族復(fù)興的正道。

石碁中心人深諳，最好的道路不是大道，而是正道。多年來(lái)堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，圍繞黨建肅師德師風(fēng)，強(qiáng)教育質(zhì)量，謀學(xué)校發(fā)展。紅色路標(biāo)高高擎起，指引大家昂首闊步走在正道上。

1.黨史悟黨性

百年黨史，就是一部最好的教科書(shū)，學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行。支委會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持以黨史學(xué)習(xí)提升黨員黨性。先后組織34名黨員通讀《習(xí)近平談治國(guó)理政》（第三卷），黨員大會(huì)、書(shū)記黨課、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、主題黨日、共產(chǎn)黨員公眾號(hào)，是我們學(xué)習(xí)的陣地；線上、線下小組交流、知識(shí)問(wèn)答、心得發(fā)表，是我們的學(xué)習(xí)姿態(tài)。以史為鑒，以史明志，支部書(shū)記吳少玲同志的黨課《堅(jiān)持以人民為中心》以國(guó)政映照學(xué)校工作，獲評(píng)石碁片區(qū)優(yōu)秀黨課一等獎(jiǎng)擲地有聲。

2.黨史是“教科書(shū)”

以黨史為“教科書(shū)”，盤(pán)活本地紅色教育資源，提升思政課質(zhì)效。開(kāi)學(xué)第一課，國(guó)旗下的講話，班隊(duì)課，紅色教育長(zhǎng)廊、組織紅色研學(xué)行、紅領(lǐng)巾廣播站……黨史的課堂不僅廣闊無(wú)邊，還用紅色路標(biāo)指引全體師生。“學(xué)黨史 強(qiáng)信念 跟黨走”主題教育活動(dòng)，由黨員教師給中隊(duì)上黨史課；利用節(jié)假日帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)廣州紅色革命遺跡，開(kāi)展紅領(lǐng)巾尋訪活動(dòng)，聚焦紅色地標(biāo)、革命文物、革命人物、黨史故事，引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)好“紅領(lǐng)巾宣講員”，講好“紅色故事”，演好“紅色情景劇”，掀起校園紅色新風(fēng)尚。聚焦紅色松露，尋訪松露記憶，情景劇《塱邊村的秘密》獲廣州市中小學(xué)生“廣州紅色保密故事”講演比賽一等獎(jiǎng)。紅色情景劇，把紅色故事搬上舞臺(tái)，它是一堂移動(dòng)又生動(dòng)的思政教育課，讓學(xué)生和紅色歷史有了心靈的對(duì)話，從而堅(jiān)定他們從小聽(tīng)黨話、跟黨走的理想信念，傳承紅色基因，爭(zhēng)做時(shí)代新人。支委張少珍同志思政課《永遠(yuǎn)跟黨走 奮斗不停步》榮登廣州市教育局主辦的“學(xué)黨史 知黨恩 跟黨走”思政講習(xí)堂。不斷走深走實(shí)，黨史——這一桿路標(biāo)，為一直“趕考”的石碁中心人指引著前進(jìn)的方向！

3.黨務(wù)貴持續(xù)

石碁中心人明白：走路不僅僅在于快慢，還在于是否能夠持續(xù)。

支委會(huì)慰問(wèn)了61年黨齡的老黨員張潔廉同志，并向她頒發(fā)了“光榮在黨50年”紀(jì)念章。張老前輩表示，這是至高無(wú)上的榮譽(yù)，一朝入黨，一生為黨！是什么讓一個(gè)八十多歲的老人家仍葆有這一份對(duì)黨的赤誠(chéng)？是入黨時(shí)的鏗鏘宣誓，更是親身經(jīng)歷驗(yàn)證“不負(fù)人民”的黨的初心！全心全意為人民服務(wù)，一句誓言，一生的責(zé)任，黨如此，黨員亦如此。

自黨員回歸社區(qū)服務(wù)以來(lái)，我校支部全體黨員利用節(jié)假日志愿服務(wù)，推進(jìn)村居垃圾分類(lèi)工作的宣傳與實(shí)施，服務(wù)多達(dá)100人/次。在新冠疫情防控工作中，全體黨員聞令而動(dòng)，舍小家顧大家，主動(dòng)積極地參加志愿服務(wù)隊(duì)，團(tuán)結(jié)群眾，做好全民核酸檢測(cè)工作，服務(wù)多達(dá)150人/次。在教育教學(xué)本職工作中，全體黨員恪盡職守，悉心教導(dǎo)學(xué)生，做好家長(zhǎng)和孩子的教育服務(wù)。我們力求做到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一。吳少玲同志被授予番禺區(qū)教育系統(tǒng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、石碁片區(qū)“身邊好黨員”，鐘鎮(zhèn)鋒同志被評(píng)為番禺區(qū)“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”，霍子聰?shù)?1位同志獲評(píng)石碁教育戰(zhàn)線2020年度民主評(píng)議黨員優(yōu)秀等獎(jiǎng)，英語(yǔ)科組被授予石碁片區(qū)“共產(chǎn)黨員示范崗”。

飄揚(yáng)的黨旗，是儒雅征程的紅色路標(biāo)，是信仰的力量，思想的力量，奮進(jìn)的力量成就石碁中心人的青春模樣。

二、當(dāng)下堅(jiān)持：守信念，點(diǎn)亮心田路燈

奮進(jìn)新征程，一樹(shù)樹(shù)路燈，照亮一群群儒雅德育人的心田，邁開(kāi)腳步，再長(zhǎng)的路也不在話下。以“中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年”為契機(jī)，以傳承紅色基因?yàn)閯?chuàng)新點(diǎn)，活化地域紅色資源，建構(gòu)大思政教育課程體系，扎實(shí)開(kāi)展踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀系列育人活動(dòng)，點(diǎn)亮師生心田路燈，堅(jiān)定前行。

1.殊榮滿載，耀光輝

廣東省“綠色學(xué)校”；廣東省中小學(xué)勞動(dòng)教育特色學(xué)校；創(chuàng)建廣東省文明校園先進(jìn)學(xué)校；承辦廣東省2021年度中小學(xué)德育工作會(huì)議暨德育管理干部培訓(xùn)班分會(huì)場(chǎng)；第二屆廣州市文明校園；廣州市“掃黃打非”進(jìn)基層示范點(diǎn)；廣州市“羊城之夏”青少年暑期系列活動(dòng)積極單位；番禺區(qū)家庭教育服務(wù)示范指導(dǎo)站；番禺區(qū)禁毒故事會(huì)比賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；番禺區(qū)優(yōu)秀民間藝術(shù)傳承學(xué)校；番禺區(qū)中小學(xué)校內(nèi)課后服務(wù)工作優(yōu)秀學(xué)校……一份份榮譽(yù)，閃耀著儒雅師生銳意進(jìn)取、奮發(fā)有為的逐夢(mèng)精神，是不滅的信念，點(diǎn)亮了一盞盞儒雅師生的心田路燈。

2.潛心立德，點(diǎn)心燈

以“四有”好老師為目標(biāo)，以時(shí)政熱點(diǎn)為契機(jī)，以案例深入剖析為抓手，夯實(shí)監(jiān)督機(jī)制，全面提升師德師風(fēng)建設(shè)。

霍子聰番禺區(qū)名德育干部工作室喜獲成立、劉杰君番禺區(qū)名班主任工作室蓬勃發(fā)展、羅艷冰班主任工作坊區(qū)內(nèi)展示……傾囊相授德育先進(jìn)理念和經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)區(qū)域青年教師成長(zhǎng)，發(fā)揮了名師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，培養(yǎng)新時(shí)代好兒童，在儒雅大道上前行、奔跑！

吳少玲校長(zhǎng)被評(píng)為番禺區(qū)優(yōu)秀志愿者；段蕊老師成為番禺區(qū)禁毒宣講團(tuán)成員；張敏紅老師被評(píng)為番禺區(qū)慈善家庭；《番禺文化德育》課例設(shè)計(jì)比賽獲精品課例1節(jié)，優(yōu)秀課例1節(jié)；番禺區(qū)中小學(xué)文化德育優(yōu)秀項(xiàng)目評(píng)選活動(dòng)一等獎(jiǎng)。儒雅中心人站時(shí)代之巔，擔(dān)時(shí)代之責(zé)，點(diǎn)亮儒雅大道一樹(shù)樹(shù)明燈，燦如星河。

3.育人有道，拓寬路

路天天走，只有不斷開(kāi)拓探索，路才能越走越寬。

貫徹教育部的“減負(fù)”精神，學(xué)校借力課后托管服務(wù)平臺(tái)開(kāi)設(shè)的“430”個(gè)性化課程78門(mén)，深受學(xué)生及家長(zhǎng)歡迎，報(bào)名人數(shù)達(dá)1768人次。課程開(kāi)設(shè)總量及學(xué)生參與率連續(xù)三年高居全區(qū)前列，更多有困難的家庭得到幫助，更多初生的夢(mèng)想得到點(diǎn)燃。作為全區(qū)暑假校內(nèi)課外服務(wù)試點(diǎn)之一，繪畫(huà)、硬筆書(shū)法、魔方思維、古詩(shī)詞閱讀……質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的學(xué)習(xí)正豐富著石碁片區(qū)學(xué)子的學(xué)習(xí)盛宴。

以“榜樣人物”打造“一班一品”特色班級(jí)文化，形成文化自覺(jué)。通過(guò)挖掘愛(ài)國(guó)人物的精神品質(zhì)，構(gòu)建班級(jí)文化，確立追求目標(biāo)，形成系列措施，培養(yǎng)良好行為規(guī)范，這是思政教育的深層延伸。其中“麥華三”班和“黃嘯俠”班分別獲得第一、二屆廣州市班級(jí)文化建設(shè)示范班級(jí)。今年我們重點(diǎn)凝煉了“周恩來(lái)”班的班級(jí)文化，以“無(wú)畏困難，爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代新人”為班級(jí)發(fā)展理念，引導(dǎo)學(xué)生立志向，修品行，練本領(lǐng)。這是繼“麥華三班”“黃嘯俠班”獲市該項(xiàng)評(píng)比一等獎(jiǎng)后，學(xué)校連續(xù)第三次入圍市級(jí)參評(píng)！

三、成功之策：敢為先，架起成長(zhǎng)路橋

1.“融樂(lè)”興教，架橋鋪路

教師頻繁的流動(dòng)，成為當(dāng)下放開(kāi)計(jì)劃生育政策的必然，教學(xué)師資的參差會(huì)導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的下降，容易成為行業(yè)的內(nèi)傷。為了讓新、舊教師更好地融入集體，提升教學(xué)技能，我校通過(guò)“以點(diǎn)帶面”“以老帶新”“以新提老”等途徑，通過(guò)骨干教師的帶領(lǐng)幫扶作用，讓新教師們主動(dòng)融入教學(xué)，提升教學(xué)技能。藉借區(qū)“研學(xué)后教”最新一輪“融樂(lè)”課堂的春風(fēng)，我校堅(jiān)持開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)工作。9個(gè)科組，結(jié)對(duì)人數(shù)達(dá)23對(duì)，在強(qiáng)師之路上，我們從未停歇，協(xié)作共進(jìn)，和諧成長(zhǎng)是我們一直的理念。學(xué)校通過(guò)資源整合，內(nèi)強(qiáng)師資，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，在總體上提升師資水平。不邁過(guò)泥濘不堪的小路，就踏不上鋪滿鮮花的大道，有時(shí)走的是順風(fēng)路，有時(shí)走的是頂風(fēng)路，有時(shí)陽(yáng)光燦爛，有時(shí)風(fēng)雨交加。不管如何，努力地走，路沿途的風(fēng)景總有一處是你覺(jué)得不枉此行。

2.強(qiáng)師之路，護(hù)橋筑基

再長(zhǎng)的路，一步步也能走完；再短的路，不邁開(kāi)雙腳，如何也無(wú)法到達(dá)。在課題研究和名師工程中，我們?nèi)匀怀跣牟桓模瑸榻ㄔO(shè)一支強(qiáng)師之伍，鋪路架橋，以敢闖敢創(chuàng)的堅(jiān)定信念，繼續(xù)加大力度，積極推進(jìn)名師工作室及課題研究的強(qiáng)師工程建設(shè)。除了繼續(xù)推進(jìn)我校以凌倩華廣州市名師工作室為引領(lǐng)，加強(qiáng)我校在片區(qū)內(nèi)開(kāi)展得如火如荼的綜合實(shí)踐、書(shū)法、品德、體育、音樂(lè)、信息技術(shù)六大學(xué)科工作室外，我校繼續(xù)發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科在區(qū)域的引領(lǐng)優(yōu)勢(shì)，2021年7月19日張少珍、曾筱洵兩位老師同時(shí)參加廣州市新一輪（2022-2024）基礎(chǔ)教育系統(tǒng)名教師工作室主持人的認(rèn)定。曾筱洵通過(guò)遴選，成為省百千萬(wàn)名師培養(yǎng)對(duì)象（智能教育名師項(xiàng)目全區(qū)唯一）。志在名師，我們?nèi)允乔啻旱纳倌辍？邕^(guò)一道道的路障，架設(shè)起名師之路橋。在人生征途中沒(méi)有什么路永遠(yuǎn)是坦途，也許你會(huì)碰到許多彎路、小路、險(xiǎn)路、暗路。只有意志堅(jiān)定且永不停步的人，才有希望到達(dá)勝利的遠(yuǎn)方。

3.多方聯(lián)動(dòng)，引橋開(kāi)路

走路不在于快慢，還在于多方合力，齊心匯聚。

協(xié)同省外：作為全區(qū)四所巴蜀小學(xué)教學(xué)成果推廣試點(diǎn)校之一，我們遠(yuǎn)赴四川取經(jīng)，制定推廣計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在學(xué)科+融合方面全面推廣國(guó)家級(jí)教育成果。

榜樣力量：“誦經(jīng)典 品書(shū)香 感黨恩”讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，邀請(qǐng)了《西游記》豬八戒扮演者馬德華先生進(jìn)校。與雅學(xué)子暢談人生，暢聊閱讀，讓經(jīng)典涵養(yǎng)正氣、淬煉思想，掀起學(xué)生爭(zhēng)讀《西游記》的熱潮。

專(zhuān)家引領(lǐng)：藉舉辦石碁片區(qū)語(yǔ)文教研活動(dòng)之際，邀請(qǐng)廣州市教研員林玉瑩老師到校指導(dǎo)。引領(lǐng)語(yǔ)文科組在習(xí)字、朗讀方面恒常鍛煉。

輻射有方：與深圳市龍崗區(qū)繼續(xù)教育師訓(xùn)管理人員培訓(xùn)班、省楹會(huì)、東莞楹聯(lián)文化教育界一行、廣州市白云區(qū)大源小學(xué)等省內(nèi)外機(jī)構(gòu)開(kāi)展交流活動(dòng)；與貴州附處小學(xué)、南沙蓮溪小學(xué)、石碁天星小學(xué)等小學(xué)開(kāi)展“百校扶百校”教研教學(xué)幫扶活動(dòng)，繼續(xù)堅(jiān)持“三合三主三探”的教學(xué)模式輸出，很好地推進(jìn)區(qū)（蓮溪）民辦（天星）等幫扶學(xué)校的課程教學(xué)研究發(fā)展。

此外，作為區(qū)域龍頭學(xué)校，我們始終以博大的胸襟引領(lǐng)區(qū)域協(xié)作發(fā)展，共同成長(zhǎng)。在青年教師大賽區(qū)賽備賽中，我校曾筱洵老師，被邀請(qǐng)加入?yún)^(qū)備賽團(tuán)隊(duì)，以專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)備賽選手過(guò)關(guān)斬將，角逐市賽；凌倩華、陳澤鳴、張少珍作為區(qū)青年教師培訓(xùn)班導(dǎo)師，把儒雅教學(xué)的理念傳揚(yáng)到片區(qū)之外，處處彰顯儒雅教師的風(fēng)范。

青山繚繞疑無(wú)路，忽見(jiàn)千帆隱映來(lái)。儒雅之路，縱有一程陽(yáng)光，一程風(fēng)雨，中心人青春滿志，以敢為人先的精神，架起成長(zhǎng)路橋通達(dá)遠(yuǎn)方。

四、未來(lái)發(fā)展：展胸襟，開(kāi)拓特色新路

樹(shù)高千尺有根，水流萬(wàn)里有源。從寄愿僑胞鄉(xiāng)情的“華蘭僑心藝術(shù)團(tuán)”到百花齊綻的中國(guó)藝術(shù)特色學(xué)校；從守住優(yōu)秀傳統(tǒng)文化根基的楹聯(lián)教育特色學(xué)校到把楹聯(lián)文化傳送千家萬(wàn)戶的全國(guó)優(yōu)秀楹聯(lián)教育基地；從憑一師之力籌建足球、象棋社團(tuán)到全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校、全國(guó)象棋特色學(xué)校；從傳承嶺南文化的嘗試到“番禺區(qū)少兒戲曲傳承基地學(xué)校”。石碁中心人走的并非不同尋常路，而是在傳承與發(fā)展的正確道路上始終堅(jiān)持，眺望遠(yuǎn)方。

路天天走，只有不斷開(kāi)拓探索，才有新路。如果說(shuō)廣東省勞動(dòng)教育特色學(xué)校花落我校是引領(lǐng)我們擔(dān)當(dāng)勞動(dòng)育人使命的啟航，那“小農(nóng)田”勞動(dòng)教育課程體系的落地則是我校進(jìn)一步探尋勞動(dòng)教育特色道路上的延續(xù)與開(kāi)拓。從主題勞動(dòng)教育課程構(gòu)建到“一版一畫(huà)”“花非花”工作坊落地，從一花一草的傾心培育到廣東省勞動(dòng)教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的艾葉香囊、花草紙燈籠實(shí)踐項(xiàng)目展示，以及讓人耳目一新的“AI技術(shù)蠶桑智慧養(yǎng)殖”，是使命的驅(qū)動(dòng)，讓儒雅中心人在“五育并舉”的育人道路上展示儒雅中心人青春之力量。

如今，儒雅校園內(nèi)，“禮耕園”、小農(nóng)田、桃李園、“家鄉(xiāng)美”實(shí)踐基地、崇文館、尚武館，每一個(gè)場(chǎng)館，處處體現(xiàn)儒雅中心人匠心育薪火的身影。儒雅學(xué)子在校園小農(nóng)田種艾葉、架瓜架、摘綠豆，在勞動(dòng)技能大賽上比插花、釘紐扣、配涼茶，從孕育種子到收獲碩果，從學(xué)習(xí)方法到習(xí)得技能。是堅(jiān)持“五育并舉”的信仰架起了孩子們生活世界和勞動(dòng)世界的橋梁。

魯迅先生說(shuō)過(guò)，什么是路？就是從沒(méi)有路的地方踐踏出來(lái)的，在荊棘的地方開(kāi)辟出來(lái)的。方向決定前途，道路決定命運(yùn)。

石碁鎮(zhèn)中心小學(xué)頭頂著耀眼的光環(huán)，可光環(huán)背后，我們歷經(jīng)考驗(yàn)，我們化解困難，我們把“高山”推翻，將“烏云”驅(qū)散，鑄就了一個(gè)響亮的名字——儒雅中心人。用青春之我創(chuàng)造青春之教育，淬煉成鋼，理想始終綻放著火熱的光芒。在“辦人民滿意的教育”的愿景里，在奔向儒雅的大道上，未來(lái)在眼前，征途在腳下，讓我們前進(jìn)，前進(jìn)，前進(jìn)進(jìn)！